甘肃民族师范学院《英语语言学概论》2025-2026学年第一学期期末试卷

装订线装订线PAGE2第1页，共3页甘肃民族师范学院《英语语言学概论》2025-2026学年第一学期期末试卷院(系)_______班级_______学号_______姓名_______题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1、语言的亲属关系是通过语言的历史比较研究确定的，以下关于语言亲属关系的描述，不正确的是：（）A.亲属语言是从同一原始母语分化出来的语言B.世界上的语言可以分为不同的语系、语族和语支C.汉语和藏语属于汉藏语系，具有亲属关系D.亲属语言之间在语法结构上一定完全相同2、语言的语义场是指具有共同语义特征的词汇集合。假设“水果”这个语义场包括“苹果”“香蕉”“橙子”等词汇，那么“苹果”和“香蕉”之间的关系是：（）A.同义关系B.反义关系C.上下位关系D.并列关系3、词汇的发展变化不仅体现在新词的产生，还包括旧词的消亡和词义的演变。假设一个旧词由于其所代表的事物或概念不再存在而逐渐不再被使用，这属于词汇发展变化的哪种情况？（）A.新词产生B.旧词消亡C.词义扩大D.词义缩小4、语言的信息传递功能是其最基本的功能之一，在信息传递过程中，编码和解码是两个重要环节。以下关于编码和解码的说法，哪一项是错误的？（）A.编码是把要传递的信息转化为语言符号的过程B.解码是把接收到的语言符号还原为信息的过程C.编码和解码的过程是完全对应的，不会出现偏差D.编码和解码的效果会受到发送者和接收者的语言能力、文化背景等因素的影响5、语言的符号具有线条性的特点，即语言符号只能一个接着一个依次出现。假设在说话时，我们要表达“我今天去了超市”这个意思，必须按照“我”“今天”“去了”“超市”这样的顺序说出来，不能同时说出几个词，这体现了语言符号的：（）A.任意性B.离散性C.线条性D.系统性6、语言是人类最重要的交际工具，其结构具有层级性。在语言的层级体系中，音位经组合而与某种意义相结合就能构成语素，语素是最小的有意义的语言单位。以下关于语素的说法，哪一项是不正确的？（）A.语素可以单独成词，如“人”“山”B.语素可以和别的语素组合成词，如“人民”“山峰”C.语素在句子中一定能够独立充当句法成分D.有的语素能够表达一定的意义，但不能单独成词，如“民”“峰”7、语法是语言中词、短语、句子等语言单位的结构规律。以下关于汉语语法特点的描述，不准确的是：（）A.汉语缺乏形态变化，词序和虚词是重要的语法手段B.汉语中名词没有数的变化，动词没有时态的变化C.汉语的句子结构比较灵活，主语、谓语、宾语的顺序可以随意调换D.汉语中量词丰富，具有独特的语法作用8、语言的习得顺序是指儿童在学习语言过程中对不同语言项目的掌握顺序。以下关于语言习得顺序的描述，哪一项是不正确的？（）A.儿童通常先掌握语音，然后是词汇，最后是语法B.儿童对一些基本的语法结构和词汇的习得具有一定的普遍性和规律性C.语言习得顺序受到语言输入、认知发展和语言环境等多种因素的影响D.不同语言的习得顺序完全相同，不存在任何差异9、语言习得的关键期假说认为，儿童在一定的时期内更容易习得语言。以下关于关键期假说的描述，不正确的是：（）A.关键期一般指儿童出生后的前几年B.过了关键期，儿童仍然能够像在关键期内一样轻松地习得语言C.关键期假说对语言教学和语言康复具有一定的启示作用D.关键期假说的存在表明语言习得具有一定的生理基础10、语音演变具有一定的规律性，表现为音位的合并、分化、转移等。语音演变的规律性可以通过历史比较法来研究，通过比较不同时期的语言材料，揭示语音的发展变化。以下关于语音演变的描述，哪种说法是正确的？“古无轻唇音”这一论断反映了汉语语音演变中的：（）A.音位合并B.音位分化C.音位转移D.以上都不是11、词汇的发展变化除了新词汇的产生和旧词汇的消亡，还包括词汇意义的演变。以下哪种情况不属于词汇意义的演变？（）A.词义的扩大B.词义的缩小C.词义的转移D.词汇数量的增加12、在语言学中，语言的结构层次是一个重要的概念。以下关于语言结构层次的描述，哪一项是错误的？（）A.语言可以分为语音、词汇和语法三个主要层次B.语音是语言的物质外壳，词汇是语言的建筑材料，语法是语言的结构规则C.语义和语用虽然重要，但不属于语言结构的基本层次D.语言的结构层次相互关联、相互制约，共同构成了语言系统13、在语言交际中，语境对于理解话语的意义起着至关重要的作用。语境包括语言语境和非语言语境。以下关于语境的作用，哪一项是不准确的？（）A.语境可以消除话语的歧义，明确其真正的含义B.语境可以补充话语中省略的信息，使表达更加完整C.语境可以改变话语的字面意义，产生新的含义D.语境对于语言交际的影响是有限的，话语的意义主要由其本身的语言形式决定14、语言测试是评估语言学习者语言能力的重要手段。以下关于语言测试的信度和效度，哪一项说法是错误的？（）A.信度是指测试结果的稳定性和一致性B.效度是指测试能够准确测量所要测量的语言能力的程度C.一个测试如果信度高，效度一定也高D.语言测试应该同时追求信度和效度的平衡15、语义是语言的意义内容，包括词汇意义和语法意义。词汇意义可以分为理性意义和附加意义，附加意义又包括感情色彩、语体色彩和形象色彩等。以下关于词汇意义的说法，哪一项是不正确的？（）A.理性意义是词汇意义的核心部分，反映了人们对客观事物的基本认识B.附加意义可以使词汇的表达更加细腻、丰富C.同一个词在不同的语境中，其附加意义可能会发生变化D.词汇的理性意义和附加意义是相互独立的，没有任何关联16、语言的文化传承功能体现在多个方面。以下关于语言文化传承的描述，不正确的是（）A.语言是文化的载体，通过语言可以传承民族的历史、传统和价值观B.语言中的词汇、语法和修辞等方面反映了特定文化的特点和内涵C.语言的文化传承功能只在书面语中体现，口语中不明显D.保护语言的多样性对于文化传承具有重要意义17、修辞是为了提高语言表达效果而运用的各种语言手段和方法。以下关于修辞格的描述，哪一项是不正确的？（）A.比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物B.拟人是把物当作人来写，赋予物以人的动作、行为或思想感情C.夸张是故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述D.修辞格的运用是随意的，不需要考虑语言的规范和逻辑18、语言的心理机制是研究语言与人类心理活动之间的关系。语言的产生和理解涉及到感知、记忆、思维、情感等心理过程。以下关于语言心理机制的描述，哪种说法是正确的？当我们听到一个熟悉的单词时，能够迅速理解其意义，这主要依赖于：（）A.感知觉B.记忆C.思维D.情感19、在语言的语义关系中，关于同义关系、反义关系和上下义关系，以下描述准确的是：（）A.同义关系指的是词汇意义相同或相近的词语之间的关系，反义关系则是意义相反的词语之间的关系，上下义关系是指一个词的意义包含在另一个词的意义之中B.同义关系的词语在任何语境中都可以互换使用，反义关系的词语总是相互排斥的，上下义关系是一种并列的关系C.同义关系和反义关系只存在于形容词和动词中，上下义关系只存在于名词中D.以上选项都不正确20、语言演变具有渐变性和不平衡性的特点，以下关于渐变性的描述，不正确的是：（）A.语言的演变是逐渐发生的，不是突然的B.渐变性保证了语言的稳定性和可传承性C.语言中的词汇演变速度最快，语法演变速度最慢，因此词汇的渐变性最不明显D.渐变性是语言能够为社会成员所接受和使用的重要原因二、简答题（本大题共5个小题，共25分)1、（本题5分）全面剖析语言的语言中的文化预设，解释文化预设的概念和类型，举例说明其在跨文化交际中的影响，以及如何避免因文化预设导致的误解。2、（本题5分）全面分析语言的独立语，包括独立语的特点、分类和表达效果。解释独立语与句子其他成分的关系，举例说明独立语在语言交流中的运用和功能。3、（本题5分）论述语言中的离合动词带宾语现象，分析其结构特点、语义关系、语法限制以及在语言使用中的变异和发展，举例说明。4、（本题5分）详细分析语言中的短语的结构类型和功能类型的对应关系，探讨不同结构类型的短语在句子中所充当的成分和功能，举例说明。5、（本题5分）举例说明语言中的连动句和兼语句，分析其与其他句式的区别。三、分析题（本大题共5个小题，共25分)1、（本题5分）比较立陶宛语和拉脱维亚语在语音特征、词汇来源和语法形态上的异同，分析这两种语言在波罗的海地区的语言传承和发展状况。2、（本题5分）语言的演变是一个缓慢的过程。以古汉语到现代汉语的演变为例，分析在语音（如声母、韵母的变化）、词汇（如“吾”“尔”等词的消失）和语法（如语序的变化）方面的主要变化，并探讨语言演变的原因和动力。3、（本题5分）以具体的影视作品中的台词为例，分析语言在影视艺术中的表现手法和作用，探讨语言与画面、声音等元素的配合关系。4、（本题5分）语言的模糊限制语（如“大概”“也许”“可能”）在交流中具有一定的功能。分析模糊限制语在降低话语确定性、表达委婉态度和避免责任等方面的作用，以及在不同语境中的使用策略。5、（本题5分）从语言习得的关键期假说出发，分析儿童和成人在第二语言习得方面的优势和劣势，探讨如何根据关键期理论优化语言教学策略。四、论述题（本大题共3个小题，共30分)1、（本题10分）语言的语言的隐喻认知模型为我们理解隐喻的本质和作用提供了新的视角。请深入论述隐喻认知模型的主要观点和理论框架，分析隐喻在思维、语言和文化中的认知功能，并举例说明隐喻在不同