第二单元 空气和氧气（24大题型专项精练）初中化学人教版（2024）九年级上册 第二单元 空气和氧气（原卷版）

/第二单元空气和氧气A题型聚焦·专项突破考点一空气中氧气含量的测定（难点）题型1空气中氧气含量测定的药品选择题型2空气中氧气含量测定的操作步骤题型3空气中氧气含量测定的误差分析题型4空气中氧气含量测定的原理与装置创新题型5空气中氧气含量测定的数字化实验考点二空气的成分、用途与保护（重点）题型1空气成分发现史题型2空气的成分和体积分数题型3空气中成分的用途题型4空气的污染与防治题型5微型空气质量“检测站”的组装与使用考点三氧气的性质（重点）题型1氧气的物理性质与化学性质题型2物质在氧气中的燃烧题型3不同物质在氧气中燃烧的比较题型4物质在不同浓度氧气中反应的比较题型5氧气的性质与用途的关系考点四制取氧气（重点）题型1实验室制取氧气的原理、仪器与操作题型2实验室制取氧气异常现象的原因分析题型3氧气的制取与性质实验题型4实验室制取氧气的综合考查题型5工业制氧气考点五催化剂与催化作用题型1催化剂的概念与特点题型2有关催化作用的实验探究考点六物质的初步分类题型1纯净物与混合物的判断考点七化学反应的初步分类题型1几种基本反应类型的判断题型2氧化反应与缓慢氧化的判断B综合攻坚·知能拔高A题型聚焦·专项突破考点一空气中氧气含量的测定（难点）◆题型1空气中氧气含量测定的药品选择1．小深用如图装置探究镁是否能测定空气中氧气的含量，已知装置气密性良好，小深操作正确，观察到镁条燃烧。待镁条熄灭、装置冷却至室温后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。以下分析错误的是A．烧杯中的水进入集气瓶是因为冷却后集气瓶内压强减小B．打开弹簧夹前，集气瓶内固体物质总质量增大C．镁条在空气中燃烧的产物中一定含有氮元素D．镁可以用于测定空气中氧气的含量◆题型2空气中氧气含量测定的操作步骤2．如图装置常用来测定空气中氧气含量。下列对该实验的认识错误的是A．该实验证明空气中氧气的体积约占1/5B．实验时红磷一定要过量，耗尽氧气C．实验前一定要检查装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹3．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是A．a点时容器内氮气体积分数为85%B．密闭容器内b点和c点时的压强一样C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%◆题型3空气中氧气含量测定的误差分析4．某班同学用如下图所示的装置测定空气中氧气的含量。实验结束后，甲同学的集气瓶内液面上升明显大于瓶内空气体积的，乙同学的集气瓶内液面上升明显小于瓶内空气体积的，下列对这两种现象解释合理的是①甲同学可能没夹紧弹簧夹

②甲同学可能没塞紧橡胶塞③乙同学所用红磷的量可能不足

④乙同学可能插入燃烧匙太慢A．①②③④ B．只有①③ C．只有②④ D．只有①②③5．某学生用如图所示装置探究空气中氧气含量（铜粉与氧气反应生成氧化铜固体），实验过程对测量过程产生的误差进行了分析，其中错误的是（）A．实验装置方面：装置的气密性不好，测量结果可能偏小B．实验操作方面：来回推拉注射器的次数太少，测量结果偏小C．药品用量方面：铜粉的量太多，测量结果偏大D．读取数据方面：没有冷却到室温就读数，测量结果偏小◆题型4空气中氧气含量测定的原理与装置创新6．某研究性学习小组同学利用所学知识，设计了如图所示装置探究空气中氧气的体积分数。下列说法错误的是A．闭合电源开关，白磷燃烧产生白烟B．白磷燃烧生成五氧化二磷C．反应结束后装置冷却到室温，U型管内左侧液面上升D．通过这个实验能直接得出空气中氧气的质量分数7．（2024·北京·中考真题）用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是（）A．②中瓶内空气的体积约为200mL B．可加热铁丝引燃铜匙中的白磷C．白磷的作用是消耗②中瓶内的 D．最终注射器活塞移至约40mL刻度线处8．（1）小强同学采用图3装置进行空气中氧气含量的测定实验，反应结束后，冷却到室温，打开弹簧夹，注射器活塞理论上应从10mL刻度处缓慢移动至mL刻度处。（2）小明对图3实验进行了如图4所示的改进。图4实验中，为了使氧气反应更充分，实验中可采取的措施是，若实验后未将气球中气体挤出，会导致测得氧气含量偏（填“大”或“小”）。◆题型5空气中氧气含量测定的数字化实验9．图1是利用气体压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化并测定空气中氧气的含量的实验装置。点燃红磷，待红磷熄灭并冷却至室温后，打开止水夹，瓶内气压的变化如图2。下列说法错误的是A．实验中红磷要足量B．ac段气压增大是因为红磷燃烧放出热量，使气体膨胀C．如图2所示，其中表示红磷熄灭的是点D．若d点时就打开弹簧夹，集气瓶中的上升水位会低于理论的水位高度10．为了更精确的定量了解空气中氧气含量及误差原因，同学们引入数字化传感器按图5装置进行实验，记录并处理数据见图6。B点到F点（温度已降至室温）的实验过程中，从图5装置中可观察到的现象是。起点A的坐标为（0，20.99），通过数据我们可以直接得出玻璃管内原来空气中氧气的体积百分含量为，F点的坐标为（203，4.23），则整个过程中铜粉实际消耗的氧气的体积为mL（已知玻璃管体积为100mL）。11．空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。【资料】①红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。②相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。③相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。【史料研究】二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1甲装置测出氧气约占空气体积的1/5。（1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩液面上升，产生该现象的原因是。【设计与实验】设计并利用图1乙装置测空气里氧气含量。（2）主要步骤如下，正确的顺序为(填序号)。①弹簧夹夹紧胶皮管②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份（3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是。【优化与实验】同学们利用图1乙装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图2甲装置进行实验，记录并处理数据分别如图2乙、图2丙。（4）图2乙中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是。（5）图2丙中BC段压强增大，原因是。【反思与交流】（6）图1乙实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是。（7）上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。结合实验原理和药品弊端，可选择的替代药品有(写一种)。考点二空气的成分、用途与保护（重点）◆题型1空气成分发现史12．化学史上第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是A．拉瓦锡 B．侯德榜 C．道尔顿 D．门捷列夫13．关于拉瓦锡研究空气成分实验的表述，存在科学性错误的是A．实验中汞需要足量 B．曲颈甑中的汞可以换成硫粉C．曲颈甑中汞的作用是消耗氧气 D．钟罩内液面上升推测钟罩内气体压强减小14．二百多年前，法国化学家拉瓦锡利用图1装置进行实验，得出结论：空气由氧气和组成，其中氧气约占空气总体积的五分之一。根据图2资料卡片判断反应物选用汞的优点中不可能的是。A．实验过程中没有污染

B．汞蒸气与氧气反应能将密闭容器空气中的氧气几乎耗尽C．在汞槽中起到液封作用

D．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气◆题型2空气的成分和体积分数15．如图为空气各成分体积分数示意图，则甲代表的是（）A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．稀有气体16．空气是人类生产活动的重要资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是（）A．氧气 B．氮气 C．氢气 D．二氧化碳17．封闭的车中，乘客有时会感觉胸闷缺氧，则此时车内氧气的体积分数可能为A．5% B．19% C．21% D．78%18．休闲潜水用气罐中一般为压缩人造空气，其成分与周围空气类似，其中含量最多的气体是A．O2 B．N2 C．H2 D．CO219．科学家对火星的大气进行分析，得到下表所示数据气体二氧化碳氮气氩气氧气体积分数/%952.71.60.13与地球大气的成分相比，火星大气中含量更低的是A．二氧化碳 B．氮气和氧气 C．氩气和氧气 D．氮气和氩气◆题型3空气中成分的用途20．物质的性质决定物质的用途。下列不属于氧气用途的是A．用于气焊 B．参与光合作用 C．供给呼吸 D．用于炼钢21．氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气A．性质稳定 B．难溶于水 C．无色无味 D．沸点低22．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法错误的是（

）A．空气中氮气的体积分数约为78% B．稀有气体可用于制造多种用途的电光源C．空气质量指数越大，空气的质量越好 D．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐23．空气是一种宝贵的资源。下列关于空气的说法中，正确的是A．洁净的空气是一种纯净物B．氧气可用作火箭发射的燃料C．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气D．空气污染物大量排放是引起温室效应加剧的主要原因24．空气是一种宝贵的资源，请回答问题。（1）小明暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸入后，症状得到缓解。（2）酥饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中有。（3）空气中氮气的用途有_________（填字母）。A．制取氮肥 B．作保护气 C．充霓虹灯 D．填充探空气球（4）跨学科小组使用“空气质量监测站”对空气污染物进行采样和测量，二氧化硫（填“属于”或“不属于”）监测内容。◆题型4空气的污染与防治25．吊兰因能有效吸收甲醛、苯等有害物质，被称为“空气净化器”。下列气体不属于空气污染物的是A．CO B． C． D．26．秸秆焚烧时会产生污染空气的物质，其中会造成酸雨的物质是A．SO2 B．PM2.5 C．CO D．CO227．我们生活的地球表面有一层厚厚的空气。下列关于空气的说法中正确的是A．空气中含量最多的气体是氧气 B．氮气化学性质很活泼，常被用作保护气C．臭氧层破坏与空气污染无关 D．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛28．太白湖新区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是（）A．当日的首要污染物为可吸入颗粒物 B．“污染指数”越小表示空气质量越好C．报告中的与酸雨的形成无关 D．当日CO未对城区空气造成污染29．空气质量指数（简称AQI）是定量描述空气质量状况的指标，其范围0~50、51~100、101~150、151~200、201~300和300以上，分别对应国家空气质量分级标准中的一级（优）、二级（良）、三级（轻度污染）、四级（中度污染）、五级（重度污染）和六级（严重污染）。某日实践小组同学跟随环保部门的工作人员利用微型空气质量监测仪测量本市的空气质量，记录的数据如下表所示。下列说法不正确的是（

）AQI55A．污染物X是CO B．该市当日空气污染物中含量最少的是C．该市当日空气质量指数级别为一级 D．可通过使用清洁能源代替煤和石油改善空气质量◆题型5微型空气质量“检测站”的组装与使用30．微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像。分析下图信息，所得结论正确的是A．①中初始能量来自于电能B．①中显示屏上可显示出的含量C．②中装置气密性不好会使测量结果偏大D．③中Q点表示打开弹簧夹的最佳时刻31．化学实践小组的同学用自己组装好的微型空气质量“检测站”测定自己周边的空气质量。（1）在组装、使用传感器的过程中，需要注意的是(写出一点即可)。（2）同学们用组装好的仪器测量了某一教室内的几种空气污染物的浓度，结果如下表所示：空气污染物甲醛TVOC浓度①当日室内的首要污染物为。②TVOC的浓度中(填“包含”或“不包含”)氧气的浓度。③是指大气中直径(填“大于”或“小于”)或等于2.5微米的颗粒物。④改善空气质量需要全民行动，作为中学生的你能做的一件事是。考点三氧气的性质（重点）◆题型1氧气的物理性质与化学性质32．航天员在空间站工作生活离不开氧气，潜水员在深水区工作也离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是A．氧气是空气中体积含量最高的气体B．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水C．氧气不易溶于水D．液氧是无色液体，装在蓝色钢瓶内33．下列对氧气的有关描述，正确的是A．鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．空气中氧气的质量分数约是21%C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D．氧气能支持燃烧，常用作燃料34．下列关于氧气的叙述正确的是（）A．氧气是可燃物燃烧的催化剂，所以氧气能使带火星的木条复燃B．木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，因此属于缓慢氧化C．当氧气参与化学反应时，单位体积空间里氧分子越多，反应越剧烈D．氧气的化学性质很活泼，常温下几乎能与所有物质发生剧烈的化学反应◆题型2物质在氧气中的燃烧35．木炭在氧气中燃烧发生化学反应，下列说法正确的是A．反应条件——加热B．基本反应类型——氧化反应C．物质变化——产生使澄清石灰水变浑浊的气体D．反应现象——发黄光，有气体产生36．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述正确的是A．点燃系在细铁丝下端的火柴，立即插入盛有氧气的集气瓶中B．观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体C．该反应的文字表达式：铁+氧气三氧化二铁D．集气瓶底部的水不能用少量细沙代替37．为探究氧气的化学性质进行如图实验：（1）实验一瓶内放少量水是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测二氧化硫的性质是。硫在氧气中燃烧的现象是发出，放热，生成有刺激性气味的气体，硫燃烧反应的属于(填基本反应类型)。（2）实验二瓶内盛有少量水能否用少量细沙代替？答：。铁丝在氧气中剧烈燃烧反应的文字表达式为。（3）实验三：把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？答：。◆题型3不同物质在氧气中燃烧的比较38．下列物质能在氧气中剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体的是A．木炭 B．铁丝 C．白磷 D．硫粉39．下列实验现象描述正确的是A．木炭燃烧后生成黑色固体 B．铁丝在氧气中燃烧时火星四射C．硫在氧气中燃烧生成无色无臭气体 D．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾40．以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。（1）实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生火焰。（2）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用是；该反应的文字表达式为。（3）实验三：木炭在氧气中燃烧的现象是，文字表达式为，木炭在空气中和氧气中的燃烧现象不同说明燃烧剧烈程度跟有关。（4）实验四中，将盛有红磷的燃烧匙在酒精灯上点燃，迅速伸入集气瓶中，可以观察到的现象是红磷燃烧，产生大量，放热。正确选择药品是实验成功的关键，本实验中对药品的选择合理的是。A．可以用铁代替红磷实验

B．红磷要足量

C．产物不能为气体（5）实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是；由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是。（6）从反应角度分析，以上四个反应的相同点是______（填序号）。A．都是分解反应 B．都放出热量C．产物常温下都是固体 D．都是化合反应◆题型4物质在不同浓度氧气中反应的比较41．下列物质在空气中燃烧只能发生红热现象，在氧气中燃烧能发出白光的是A．红磷 B．铁丝 C．木炭 D．硫42．化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：（1）实验一：木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度（选填“不同”或“相同”）。图③的实验目的是。（2）实验二：图④中的小木条的作用是，反应的文字表达式为。（3）图⑦中集气瓶底少量水的作用是。（4）比较归纳：①根据上述细铁丝、木炭和硫在空气中和氧气中燃烧的实验差异，原因是：。②根据上述实验，说明氧气的化学性质（填“活泼”或“不活泼”）。③比较三个反应的文字表达式，共同点有（任答一点）。◆题型5氧气的性质与用途的关系43．物质的性质决定物质的用途，以下关于“物质——用途——性质”的说法正确的是A．液氮——制冷剂——化学性质稳定B．氧气——火箭发射——可燃性C．氩气——霓虹灯——通电能发出不同颜色的光D．氢气——气体燃料——密度小考点四制取氧气（重点）◆题型1实验室制取氧气的原理、仪器与操作44．实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是A．酒精灯、铁架台 B．大试管、药匙C．长颈漏斗、玻璃棒 D．导管、集气瓶45．常温下，某气体无色、无味、无毒，能溶于水，密度比空气大，如果在实验室里采用如下装置且不需要加热制备该气体，则应选择的发生装置和收集装置是A．①和③ B．②和④ C．①和④ D．②和⑤46．该图为实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置图，请改正图中的错误之处。（1）；（2）；（3）。47．实验室有如图所示的仪器：（1）实验室用加热高锰酸钾的方法制取O2，发生装置应选用的仪器是（填仪器序号），发生反应的符号表达式为：；若用排水法收集的一瓶氧气不纯，原因可能是（写出1点即可）。（2）实验室利用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气，组装一套制氧气发生装置可选用仪器为（填仪器序号），选择依据为。◆题型2实验室制取氧气异常现象的原因分析48．某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的：①没有给试管均匀加热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触⑥收集完氧气，先撤酒精灯；后将导管拿出水面A．①②③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②③⑤49．用该装置来制取并收集氧气(装置不做任何改动)，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是（）A．装置气密性不好B．高锰酸钾中混有氯酸钾C．收集完成时，集气瓶中仍有少量水D．未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集◆题型3氧气的制取与性质实验50．如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是A． B． C． D．51．用“W”形玻璃管进行微型实验：将注射器的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法正确的是A．过氧化氢分解能生成氢气和氧气 B．若a处粉末是木炭粉，观察到有二氧化碳生成C．若a处粉末是红磷，能看到有白雾生成 D．若a处粉末是硫粉，b处应该接有尾气处理装置◆题型4实验室制取氧气的综合考查52．实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出图中有标号仪器的名称：a、b、c。（2）某实验室使用高锰酸钾粉末去制取氧气，A装置的试管口处缺少一团。用高锰酸钾粉末去制取氧气，并用排水法去收集时，若停止加热，应先，再。（3）写出A装置发生反应的文字表达式：。写出B装置发生反应的文字表达式：。（4）要想收集较干燥的氧气，可选用的收集装置是(填序号)。（5）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，其中二氧化锰起作用。（6）用排空气法收集氧气时，如何检验氧气是否集满(写出操作步骤，现象和结论)。◆题型5工业制氧气53．工业制氧气采用分离液态空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是（）A．有新物质氧气生成 B．利用了物质的沸点不同C．先收集到的氮气沸点较低 D．得到的氮气或氧气中可能混有稀有气体54．工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：下列有关说法不正确的是（）A．以上步骤①②③不涉及化学变化B．氮气的沸点比氧气的沸点低C．步骤②得到的剩余液体为淡蓝色D．储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物考点五催化剂与催化作用◆题型1催化剂的概念与特点55．关于催化剂的说法错误的是（）A．在反应前后本身质量不变 B．在反应前后本身性质不变C．不能改变反应后生成物的质量 D．能改变其它物质的反应速率56．医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡。下列有关说法中，错误的是A．生成的气体可能是过氧化氢分解产生的氧气B．伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用C．只有二氧化锰能够使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气D．过氧化氢和水的分子构成不同，所以它们的化学性质不同◆题型2有关催化作用的实验探究57．兴趣小组的同学在实验课上完成了如图所示实验，下列相关分析正确的是A．步骤①说明没有氧气生成 B．步骤②的试管壁上可能会沾上黑色粉末C．步骤③说明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D．实验过程中，二氧化锰的性质不变考点六物质的初步分类◆题型1纯净物与混合物的判断58．下列物质属于混合物的是A．液态氧 B．洁净的海水 C．冰水混合物 D．氧化镁59．下列“水”属于纯净物的是A．海水 B．河水 C．矿泉水 D．蒸馏水60．现有下列物质：①氮气、②新鲜的空气、③啤酒、④矿泉水、⑤氧气、⑥稀有气体、⑦铁、⑧冰水混合物。（1）属于纯净物的有（填序号），再仿写一例：（填名称）。（2）属于混合物的有（填序号），再仿写一例：（填名称）。考点七化学反应的初步分类◆题型1几种基本反应类型的判断61．下列反应属于化合反应的是A． B．C． D．62．下列反应中既不是化合反应，也不是氧化反应（）A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在氧气中燃烧C．高锰酸钾受热分解 D．铁丝在氧气中燃烧63．下列反应的文字表达式及所属的反应类型均正确的是A．

化合反应B．

氧化反应C．

分解反应D．

分解反应◆题型2氧化反应与缓慢氧化的判断64．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是A．动植物呼吸 B．铁丝在氧气中燃烧 C．酒的酿造 D．食物腐烂B综合攻坚·知能拔高1．如图表示空气中各成分的含量，下列有关说法错误的是（）A．X可表示氮气B．Y可用于医疗急救C．纵坐标表示气体质量分数D．稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于电光源制造2．人类对火星的探测取得了重大的突破。如图是火星大气成分示意图，与空气的成分相比较，下列说法中正确的是（）A．火星大气中N2的体积分数大于空气中N2的体积分数B．火星大气中CO2的体积分数大于空气中CO2的体积分数C．火星大气中含有稀有气体而空气中没有D．火星有了大气层也就同样适合人类生存3．人类生存离不开空气，下列说法错误的是（）A．稀有气体所占比例虽小但用途广泛 B．空气中体积分数最大的是氮气C．氧气能支持燃烧、供给呼吸 D．露天焚烧垃圾不会造成空气污染4．氮气具有广泛用途，下列用途与物理性质有关的是（）A．制造硝酸 B．用于磁悬浮列车C．食品充氮防腐 D．灯泡充氮延长寿命5．2024年11月4日，“神舟十八号”返回东风着陆场，航天员在空间站的生活离不开氧气。“下列有关氧气的说法正确的是A．氧气的化学性质很不活泼 B．氧气能用作燃料C．空气中含量最多的气体是氧气 D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用6．国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是（）A．常温下氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气B．空气中含量最多的是氧气，体积分数约为78%C．稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是化学变化D．目前计入空气质量指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化碳、臭氧等7．开封万岁山武侠城的“打铁花”表演是国家级非物质文化遗产。表演时先将熔化的铁水抛起，再用木板向空中奋力击打，铁水在空气中剧烈燃烧、火星四射，形成“火树银花落，万点星辰开”的精彩场景。铁花冷却后形成一种黑色固体，这种黑色固体是A．铁单质 B．二氧化锰 C．三氧化二铁 D．四氧化三铁8．下列说法中正确的是A．燃烧的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出淡蓝色火焰C．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧D．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体9．奥运会上经常会用到大型遥控飞艇作为宣传工具以渲染气氛。为了使飞艇在空中飞行安全而有效，根据下表中气体的性质，最适合填充飞艇的气体是几种气体物质的密度（0℃、1标准大气压）及可燃性（）气体氢气氦气氮气空气氧气性质密度/kg·m-30.090.181.251.291.43可燃性可燃不可燃不可燃不可燃不可燃A．氢气 B．氮气 C．氦气 D．氧气10．某无毒气体的密度比空气的密度大，极难溶于水且不与水反应，那么该气体用什么方法收集①向上排空气法②向下排空气法③排水法A．①或③ B．①或② C．②或③ D．①②③均可11．鉴别空气、氧气、氮气三瓶气体，最简单的方法是（）A．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 B．测量三种气体的密度C．将气体分别通入澄清石灰水中 D．将气体分别通入水中12．关于实验室制取氧气的实验操作，先后顺序错误的是A．先检查制氧装置的气密性，再装药品B．先给试管均匀加热，再用外焰对准药品加热C．收集氧气完毕先灭酒精灯，再将导管从水槽取出D．等导管口排出的气泡连续且均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶13．15%的双氧水在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生氧气。下列装置中仪器选择和药品放置最合理的是A． B． C． D．14．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是A．用排水法收集O2时，集气瓶装满水B．用排水法收集O2时，导管口刚冒出气泡，就开始收集C．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部D．用向上排空气法收集O2，验满时，将带火星的木条放到集气瓶口15．“多功能瓶”能完成很多小实验，下列对导管的选择错误的是（）A．若瓶中装满空气，收集氧气时，氧气从a口进入B．若瓶中装满氧气，用水将其排出，水从b口进入C．若瓶中装满水，收集氧气，氧气从b口进入D．若瓶中装半瓶水，观察氧气输出速率，氧气从a口进入16．符合右图中C部分的化学反应的文字表达式是A．氢气+氧气水 B．石蜡+氧气水+二氧化碳C．二氧化碳+水→碳酸 D．氢气+氧化铜铜+水17．分类法是学习和研究化学常用的方法。下列分类正确的是（）A．纯净物：氦气、石灰水 B．缓慢氧化：钢铁生锈、蜡烛燃烧C．基本反应类型：化合反应、氧化反应 D．氧化物：氧化镁、五氧化二磷18．为了测定空气中氧气的含量，向装置中加入水并调整B的高度，使A中液面的刻度至15厘米处，将红磷平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖，通电使红磷燃烧，充分反应后，断开电源，冷却至室温后，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。关于该实验的说法不正确的是（）A．该实验装置更环保 B．红磷用量越多，测得的氧气含量越高C．最终装置A中液面的刻度约至12cm处 D．为了减小实验误差，装置气密性要好19．用如图装置测定空气中氧气的含量（铜粉能与氧气反应生成氧化铜固体），对该实验的认识中，正确的是（）A．铜粉用量的多少不会影响实验结果B．反应结束后消耗氧气的体积大约是反应前装置内空气总体积的五分之一C．停止加热后，立即读取数据D．将装置中的铜粉更换成炭粉，也能达到实验目的20．下图是同学们在实验室学习氧气化学性质的实验过程，对该实验的有关说法正确的是A．仪器a是镊子B．②和③的实验现象完全相同C．③中点燃的木炭应该快速伸入集气瓶底D．④的实验目的是检验木炭燃烧的生成物21．氧气是维持生命的重要物质。如图为三种制取氧气的方法，有关说法不正确的是（）A．图甲左瓶中可放置的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰B．图甲右瓶中水的作用是通过气泡观察氧气的生成速率、增加氧气的湿度C．图乙中加热前试管内的固体粉末为混合物D．图丙中利用的是液氧、液氮的沸点不同A．X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁B．反应②的基本反应类型是化合反应C．反应④的文字表达式为：硫+氧气氧化硫D．由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体23．加热一定质量的高锰酸钾，相关量的变化如下图，下列说法正确的是

A．M点对应的固体物质只有两种 B．N点对应的固体为纯净物C．时间后二氧化锰的质量不变 D．时间内，固体中二氧化锰的质量分数减少24．请回答下列问题：（1）唐诗《风》中写道：“过江千尺浪，入竹万竿斜。”诗人观察到的这种自然现象证明了的存在，其中含量最多的是。（2）小张发现家中有一些牛肉采用真空包装，这样做的目的是。（3）鱼虾能在水中生存，说明水中含有；植物要进行光合作用需要空气中的。（4）薯片包装袋中填充的气体可能是。25．如图所示实验是用来研究常见物质的性质。（1）图1中铁丝在氧气中燃烧，实验前需要在集气瓶中放少量水的原因是，铁丝下端系一根火柴的目的是。（2）图2中硫燃烧需要在集气瓶中放少量水的原因是，水能否用沙子代替？（填“能”或“不能”）。（3）图3中，将两个装满氧气的集气瓶，用带火星的木条分别以、两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在中燃烧比在中燃烧更旺。从以上实验现象可知，氧气的两条性质分别是、。26．对于“测定空气中氧气的含量”实验的再认识。请同学们认真分析回答下列问题。【经典赏析】（1）拉瓦锡用装置A定量研究了空气的成分。在密闭容器中，装置中的汞与空气中的反应，生成