初中语文古诗词默写练习题

初中语文古诗词默写练习题古诗词默写是初中语文学习的核心内容之一，既是传统文化积累的重要载体，也是中考语文的高频考点。精准把握默写题型、突破易错字障碍、系统梳理主题类诗句，能帮助同学们高效提升默写得分能力。本文结合初中语文教材要求，从题型解析、易错字梳理、主题训练到答题技巧，为大家提供一套实用的默写训练方案。一、默写题型分类与典型例题初中古诗词默写题型可分为直接型、理解型、情境型、主题型四大类，不同题型考查的能力侧重点不同，需针对性应对。（一）直接型默写直接给出上句（或下句），要求填写下句（或上句），考查对诗句的准确记忆。示例：1.____，一览众山小。（杜甫《望岳》）（答案：会当凌绝顶；易错点：“凌”易误写为“临”，需结合“登临绝顶”的语境记忆。）2.海内存知己，____。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（答案：天涯若比邻；易错点：“涯”易误写为“崖”，注意“天涯”指天边，与“山”无关。）（二）理解型默写结合诗句内涵、创作背景或情感主旨设题，需先理解诗意再精准默写。示例：1.《岳阳楼记》中表达作者“以天下为己任”政治抱负的句子是：____，____。（答案：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；易错点：“忧”字易少写一点，需注意笔画细节。）2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中暗示新事物必将取代旧事物的句子是：____，____。（答案：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；易错点：“畔”易误写为“判”，结合“江畔”的意象记忆。）（三）情境型默写结合生活场景、情感主题或时代热点设题，需分析语境情感后匹配诗句。示例：1.疫情期间，无数医护人员逆行出征，他们的无畏精神令人动容，正如《茅屋为秋风所破歌》中“____，____”所传递的济世情怀。（答案：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；易错点：“厦”“庇”“俱”需注意结构，“俱”易误写为“具”。）2.毕业季来临，同学们用“____，____”（李白《行路难》）互赠祝福，愿彼此都能实现理想。（答案：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；易错点：“济”易误写为“寄”，结合“渡海”的意象记忆。）（四）主题型默写围绕某一主题（如“思乡”“壮志”“自然”等），要求写出连续两句相关诗句，考查知识迁移能力。示例：请写出连续两句表达“思乡怀人”的诗句：____，____。（示例答案：①乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）；②夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）；易错点：“雁”易误写为“燕”，“涯”易误写为“崖”。）二、易错字与高频考点突破默写丢分多因易错字失误，需针对性梳理三类易错字：（一）形近字混淆因字形相近导致误写，需对比记忆：“烽火连三月，家书抵万金”（杜甫《春望》）中，“抵”易误写为“低”（“抵”表“值、相当”，“低”表“高度”）。“山重水复疑无路”（陆游《游山西村》）中，“复”易误写为“覆”（“复”表“重复、繁复”，“覆”表“覆盖”）。（二）通假字陷阱教材中部分诗句含通假字，默写需写原字（不可写通假后的字）：《桃花源记》“便要还家，设酒杀鸡作食”中，“要”通“邀”（邀请），默写需写“要”，不可误写为“邀”。《论语》“学而时习之，不亦说乎”中，“说”通“悦”（愉快），默写需写“说”，不可误写为“悦”。（三）生僻字词书写笔画复杂或不常见的字词易失误，需强化记忆：“抟扶摇而上者九万里”（《北冥有鱼》）中，“抟”（tuán）易少写“扌”旁，需注意“盘旋飞翔”的动作意象。“俶尔远逝，往来翕忽”（《小石潭记》）中，“俶”（chù）易误写为“叔”，“翕”（xī）易漏写“羽”旁，需结合“忽然、轻快”的语境记忆。三、主题归类默写训练按主题梳理诗句，既能强化记忆，又能提升知识迁移能力。以下为高频主题及对应训练：（一）思乡怀人1.____，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（答案：征蓬出汉塞；易错点：“蓬”易误写为“篷”，“征蓬”指“飘飞的蓬草”，与“草”相关。）2.____，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（答案：不知何处吹芦管；易错点：“芦”易误写为“卢”，结合“芦管”的乐器意象。）（二）壮志豪情1.长风破浪会有时，____。（李白《行路难》）（答案：直挂云帆济沧海；易错点：“济”易误写为“寄”，“济沧海”指“渡沧海”。）2.了却君王天下事，____。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（答案：赢得生前身后名；易错点：“赢”字结构复杂（亡、口、月、贝、凡），需拆分记忆。）（三）自然山水1.____，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（答案：忽如一夜春风来；易错点：“忽”易误写为“匆”，结合“忽然”的语境。）2.____，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）（答案：苔痕上阶绿；易错点：“苔”易误写为“台”，结合“苔藓”的植物意象。）（四）哲理思辨1.____，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（答案：山重水复疑无路；易错点：“复”易误写为“覆”，结合“繁复”的语境。）2.不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飞来峰》）（答案：自缘身在最高层；易错点：“缘”易误写为“原”，结合“因为”的文言义记忆。）四、答题技巧与提分策略掌握方法可事半功倍，推荐以下实用技巧：（一）审题精准化理解型默写抓关键词：如“忧国忧民”对应“安得广厦千万间”，“淡泊名利”对应“采菊东篱下”。情境型默写析情感：如“奉献精神”可匹配“春蚕到死丝方尽”（李商隐《无题》）或“落红不是无情物”（龚自珍《己亥杂诗》）。（二）记忆场景化将诗句放入原诗情境中记忆：背《茅屋为秋风所破歌》时，想象杜甫“布衾多年冷似铁”的窘迫处境，帮助记住“衾”（被子）的写法。背《使至塞上》时，联想王维“大漠孤烟直”的边塞画面，强化“孤烟”“长河”的意象记忆。（三）易错字标注法整理“易错字本”，用红笔标注易错点：“赢”字拆分：亡（笔画）、口、月、贝、凡（按结构书写）。“戍、戌、戊”区分：点戍（shù）、横戌（xū）、中空戊（wù）。（四）定期复盘训练每周整理默写错题，重新默写并标注原因（如“形近字混淆”“通假字失误”），强化薄弱点。五、综合模拟练习题结合中考题型，设计以下综合训练，检验学习效果：1.直接型：____，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（答案：朔气传金柝；易错点：“柝”易误写为“析”，结合“金柝”（刁斗）的兵器意象。）2.理解型：《出师表》中体现诸葛亮“临危受命”的句子是：____，____。（答案：受任于败军之际，奉命于危难之间；易错点：“际”易误写为“记”，“奉”易误写为“俸”。）3.情境型：老师用“____，____”（诸葛亮《诫子书》）告诫我们，学习需静心专一，不可浮躁。（答案：非淡泊无以明志，非宁静无以致远；易错点：“泊”易误写为“薄”，“致”易误写为“至”。）4.主题型：请写出连续两句描写“春雨”的诗句：____，____。（示例答案：①好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）；②随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨