专题16 鉴赏诗歌语言（讲义广东专用）（原卷版）

专题16鉴赏诗歌语言目录目录学考要求速览必备知识梳理一、鉴赏诗歌炼字二、鉴赏诗歌炼句三、鉴赏诗歌诗眼四、鉴赏诗歌语言风格高频考点精讲实战能力训练学业要求：学会识别和分析诗歌的语言特点，品味诗歌中的关键词语，准确理解诗歌语言的精妙之处。能力层级：D考点解读：1.学会鉴赏诗歌的语言艺术，鉴赏其遣词造句、韵律格式；了解其语言风格；把握其语言特点，领悟诗歌的精妙之处。2.学会鉴赏诗歌语言的方法，并能规范答题。古代诗歌是语言的艺术，其丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的。鉴赏诗歌语言是高考古代诗歌鉴赏部分考查的重要内容。“语言”主要包括炼字炼词和语言风格两类。鉴赏古代诗歌的语言，首先是鉴赏诗歌的遣词造句、韵律格式等；其次是了解诗歌的语言风格，把握诗歌的语言特点，进而领悟诗歌的精妙之处。从历年高考命题来看，鉴赏诗歌语言，主要从赏析诗歌的遣词造句和语言风格两个角度入手，一是对诗歌中词语运用的鉴赏，一是对诗歌语言风格的鉴赏。一、鉴赏诗歌炼字古人作诗填词都特别讲究炼字。炼字，即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其形象生动的效果。阅读诗歌，一是要品析诗句中精炼传神的词语，即“抓炼字”。这些词语一般是动词、形容词、数词和副词等。二要注意赏析诗句中的叠音词、色彩词、拟声词，品味这些词语独特的表达效果。一、常见的炼字对象1.动词：化静为动，使诗歌具有动态美，生动形象。2.形容词：化抽象为具体，生动形象地描摹出意象的特点，营造特定的意境氛围，表达诗人特定的思想情感。3.数量词：使表意更加到位，诗情丰富隽永。4.叠词：具有强调作用，使描写更生动形象，感情更加绵密曲折，在形式上形成节奏感与韵律感，富有音乐美。5.拟声词：生动形象，使人有身临其境之感。二、答题步骤炼字题“三关注”——词语的含义，手法，作用炼字题目的解答，需紧扣诗句整体意境与诗人情感。要明确所炼之字在诗句中的位置及词性，通常动词、形容词是考察重点。分析该字在表达上的独特性，比如它是否以生动的形象描绘出事物特征，或者以精炼的语言传达出深层情感。要考虑这个字在整首诗中的作用，它是否起到了画龙点睛的效果，使得诗句更加意蕴深远。结合诗人的创作背景和思想情感，深入剖析这个字所蕴含的丰富内涵和艺术魅力。提问方式1.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2.×联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。3.简析××句中“×”字的妙处。4.联系全诗，赏析“×”字的表达效果。5.“××”这个叠音词有什么作用？6.诗句中的“×”可否换成“×”或其他词？请简述理由。答题步骤1.析本义。指出字面义，主要是解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法），首想修辞。2.描情景。把该字放入原句中，展开联想，描述画面。3.说效果。(1)从“描物”角度。分析该字突出景物特点方面的作用。(2)从“造境”角度。分析该字营造意境(氛围)方面的作用。(3)从“写人”角度，分析该字表现人物形象的作用。(4)从“抒情”角度。分析该字传情达意方面的作用。(5)从“艺术”角度。分析该字技巧运用或感染读者的作用。三、答题示例武昌怀古栖一战国城池尽悄然，昔人遗迹遍山川。笙歌罢吹几多日，台榭荒凉七百年。蝉响夕阳风满树，雁横秋岛雨漫天。堪嗟世事如流水，空见芦花一钓船。【提问方式】“空见芦花一钓船”中“空”字的运用有何妙处？请结合内容简要分析。【答题示例】(步骤一)“空”是“徒然、白白地、只”的意思。(步骤二)诗人感叹如今只能看见芦花丛中一叶钓船在孤独地漂荡，诗人着一“空”字写出了城池林立、笙歌齐鸣的繁华景色已经逝去，眼前一片萧条、空寂的景象。(步骤三)表达了历史盛衰无常、兴极必败、世事皆空的慨叹之情。二、鉴赏诗歌炼句古人云：炼字不如炼句。所谓炼句，就是根据表情达意或结构的需要，在句中运用恰当的表达技巧或对句子做语法方面的调整。所炼句子，多是能奠定全诗感情基调，表现全诗主旨的关键句，或是在结构中起重要作用、在表达上极具表现力的关键句。赏析“炼句”就是品味诗词中的关键句子，赏析诗句的精妙之处，分析其在全诗内容、结构、手法和主旨等多方面的作用。一、常见的炼句对象炼句题考的一般都是能使全诗生动飞扬的句子，熔铸了作者强烈感情的句子，主要集中在三类句子上：1.名句。或鉴赏其内容的精彩之处，或赏析其形式的完美之处。2.主旨句。主旨句一般就是诗歌的关键句。在表情达意上，它一般是议论性或抒情性的，其位置常在诗词的后半部分。3.表达精彩句。多是从炼字或表达技巧的角度进行。无论是哪类句子，赏析炼句，都包括含意、色彩、情味、效果等。二、答题步骤提问方式1.本诗的第X句广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。2.古人认为这首诗的颔联描写精妙，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。3.怎样理解“×××”？请结合全诗分析。答题步骤1.解释句意解释该句的意思。2.多角度赏析（分条概括，先总后分；结合诗句，避免空泛）语言特点倒装（错位美）；对仗（整齐有序）；适当省略（韵味悠长）；长于炼字（凝练美）表达技巧修辞手法、表达方式、表现手法等结构特点首句：开篇点题，统领全诗，领起下文；渲染气氛，奠定基调等中间句：承前启后尾句：总结全诗，深化或升华主题；卒章显志，表现情感；以景结情，含蓄隽永，意味深长。三、答题示例临江仙晁补之身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。【提问方式】词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。【答题示例】(步骤一)“柳垂江上影，梅谢雪中枝”，意思是观赏那江水中倒映的柳影和隐在雪中零落的梅花。(步骤二)用动词“垂”“谢”赋予景物动态的美感，写出杨柳的婀娜多姿和梅花绽放后的零落之态。运用虚写的手法，想象在秀丽的春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏秀丽的春景。(步骤三)此句以春光美景收束全词，通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，安慰即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情和乐观豁达的情愫。三、鉴赏诗歌诗眼所谓诗眼，最初是指唐人五言诗，工在一个字，谓之诗眼。后来也指全诗最精彩和关键性的诗句。也有人把诗眼说成“句中眼”，指一句诗或一首诗中最精炼传神的一个字。以后又发展成为一首诗的眼目，即全诗主旨所在。据此可知，诗眼的含意有二：就一首诗而言是一联或某一句，就一句诗而言是某一个字。一、寻找诗眼“五角度”1.情感。即最能揭示诗人情感的字(词)。如“喜”“乐”“忧”“伤”（这类字是直接揭示）和“凉”“冷”“孤”（这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的心理感受）。等。2.词性。以动词和形容词为主，且具有多重含义。临时改变词性的形容词往往是诗眼。3.结构。最能统领全篇的字(词)，全篇或明或暗地围绕该字(词)来写。4.技巧。看字(词)是否化静为动、化无形为有形，是否运用比喻、拟人等修辞。5.位置。有的诗眼隐藏在标题中，有的在正文中，五言诗诗眼多在第三字，七言诗诗眼多在第五字。二、答题步骤提问方式1.这首诗的“诗眼”是什么？2.某词是全诗的关键，为什么？3.某词统领全诗的理由是什么？4.有人认为某词是全诗的关键，你同意吗？请说明理由。答题步骤1.确定诗眼。本诗的诗眼是XX（有时题干已明确，此步省略）。2.点明地位。X是这首诗的线索；X为全诗奠定了XX感情基调；X承上启下。3.分析作用。结合具体诗句分析该词在突出主旨、营造意境和诗歌结构上所起的作用。三、答题示例江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。【提问方式】你认为这首诗中哪个字词能够统领全篇？请结合全诗作简要分析。【答题示例一】(步骤一)全诗以“夕”字统领全篇，是全诗的“诗眼”。(步骤二)首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”，“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中之江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。【答题示例二】(步骤一)全诗以“望”字统领全篇，是全诗的“诗眼”。(步骤二)首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙；而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。四、鉴赏诗歌语言风格所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。不同的诗人或同一诗人的不同作品，往往表现出不同的风格。古代诗歌语言的风格特色是多种多样的，体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。一、古代诗歌中常见的语言风格语言风格语言特点清新自然用语新颖不落俗套。常见于山水田园诗人的诗歌，诗风比较明丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。如王维、孟浩然的诗。平淡质朴语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，但平淡之中蕴含着深意。表面看来句句平淡，平淡之中蕴含着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。华美绚丽辞藻富丽、色彩绚烂，情思奇幻，对仗工整。全诗显得色彩华丽缤纷、景象绮丽、变幻莫测，有飘逸之美。委婉含蓄意在言外，常常不是直接叙述，而是曲折地倾诉，言不在此而在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句、李商隐的诗。婉约缠绵这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如柳永、李清照、姜夔的词。明快简洁不绕弯子，一语道破，一语中的。多用浅近的语言、直抒胸臆的手法写事抒情，自然、晓畅、明白。悲壮慷慨此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨。或雄才不得志于时，或感时伤乱、忧国忧民、心中郁结、愤慨不平。雄奇豪放骨力刚健，气势雄伟。多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造宏大新奇的形象、营造恢宏阔远的意境，表现积极向上的思想感情。沉郁顿挫深沉蕴藉，用苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲凉气氛，有严格的诗律和铿锵的音韵。二、鉴赏语言风格的方法1.看题材：不同的诗歌题材的风格是不一样的，如边塞戍守诗一般为雄伟豪迈，山水田园诗一般为清新淡雅，咏物诗一般含蓄委婉，闺怨诗一般婉约细腻，爱国诗一般悲壮慷慨等。2.看意象：意象是包含作者情感的景或物，分析诗中最能体现语言风格意象的特点，把握诗歌的语言风格，如运用“菊花”、“渔樵”等意象描写田园生活的诗句，语言风格一般清新自然。3.看用词：关注诗的用词，如不加修饰语的诗句一般平实质朴，色彩鲜明的诗句一般绚丽飘逸等。4.看作者：如李白的诗歌风格清新飘逸，杜甫的沉郁顿挫，白居易平实质朴，苏轼豪放旷达，辛弃疾雄浑壮阔等。三、答题步骤赏析诗歌的语言风格这种题型，不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗(词)表现出来的语言风格，即语言风格(特色)是就诗歌整体而言的。提问方式1.这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。2.前人评此诗/词有怎样的风格，请结合文本简要赏析。3.这首诗(词)的某特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。4.这首诗(词)的语言风格是……，请结合诗(词)句具体分析。答题步骤1.明特色。用一两个词准确点明语言特色。（常用术语：平淡、绚丽、直率、婉约、明快、自然、质朴、清幽、豪放、凝练、沉郁、悲慨）2.列例证。用诗中有关语句具体分析这种特色。可以从手法、意象、境界等角度展开分析。3.析效果。指出蕴含其中的感情；或点明这一特点在传情达意上有什么作用。答题模板①本诗的语言具有xx的特点，②本诗通过xx的描写/刻画/运用，写出了xx（分析效果、作用），③表达了诗人xx的情感。四、答题示例鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”【提问方式】这首词的语言特色鲜明，请简要分析。【答题示例】①本词运用了口语化描写，语言直白，清新自然地表现了人与自然和谐共生的画面。②采用对话式描写，对鹭鸶以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。③运用一些表示色彩的语言，如“白鹭”“白沙”“青泥”更写出了环境的清新自然。点精讲讲练从近几年的学考试卷来看，学考对鉴赏诗歌语言这一考点的考查，主要呈现以下两方面的特点：1.考查形式。以主观表述题的形式考查考生对诗歌语言的把握。2.考查内容。主要包括：（1）品味诗歌中的关键词语，即分析其含义和作用；（2）品评某一字词的艺术表达效果；（3）理解诗歌中某一两个语句的含意；（4）概括诗歌的语言风格等。考生在备考时，应联系诗歌的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩和推敲，从而准确理解诗歌语言的精妙之处。例题1（2021·广东）阅读下面这首词，完成16题。浣溪沙·新年夜坐[清]万树猿和风声落槛边，鼠窥人影过灯前。乱书翻尽不成眠。夜夜夜深愁永夜，年年年节惜华年。可堪身滞海南天。16.（2）简析“夜夜夜深愁永夜，年年年节惜华年”两句的妙处。（6分）【答案】这两句运用了对偶的修辞手法；巧用了叠词。词句对仗工整，“夜夜夜深”与“年年年节”两组叠词的运用，使诗歌的韵律感更强，既形象地传达出“哽咽”的味道，创设出悲伤的氛围，又加强了感情，表达出每年（年年）每夜（夜夜）都陷入思乡愁苦的无奈伤感，抒发了年华易逝的哀叹惋惜之情。阅读下面这首词，完成1题。临江仙·寄严荪友①纳兰性德别后闲情何所寄，初莺早雁相思。如今憔悴异当时，飘零心事，残月落花知。生小不知江上路，分明却到梁溪②。匆匆刚欲话分携，香消梦冷，窗白一声鸡。[注]①严荪友：即严绳孙，字荪友，号秋水，无锡人。词人好友。②梁溪：太湖一支流，流经无锡。1.本词结尾“匆匆刚欲话分携，香消梦冷，窗白一声鸡”中，“冷”字用得很妙，请结合这三句试做赏析。【炼字】阅读下面这首诗，完成2题。苦竹桥①柳宗元危桥属幽径，缭绕穿疏林。迸箨分苦节，轻筠②抱虚心。俯瞰涓涓流，仰聆萧萧吟。差池下烟日，嘲哳鸣山禽。谅③无要津用，栖息有余阴。[注]①诗人初贬永州时作。②筠：竹皮。③谅：料想，实在。2.请赏析诗歌最后两句。【炼句】阅读下面这首诗，完成3题。望蓟门祖咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。3.你认为本诗的“诗眼”是哪个字？请结合具体诗句说明理由。【诗眼】阅读下面这首诗，完成4题。临安春雨初霁陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。4.“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”被誉为“绘尽江南春的神魄”。试简要分析语言风格特点。【语言风格】阅读下面这首诗，完成1题。武威①春暮闻宇文判官西使还已到晋昌②岑参片雨过城头，黄鹂上戍楼。塞花飘客泪，边柳挂乡愁。白发悲明镜，青春换敝裘。君从万里使，闻已到瓜州。[注]①武威；今甘肃凉州。②晋昌：今甘肃瓜州，在武威西北一千余里。1.请赏析颔联中“飘”与“挂”二字的妙处。阅读下面这首诗，完成2题。初发夷陵①陆游雷动江边鼓吹雄，百滩过尽失途穷。山平水远苍茫外，地辟天开指顾中②。俊鹘横飞遥掠岸，大鱼腾出欲凌空。今朝喜处君知否，三丈黄旗舞便风。[注]①夷陵：在今湖北宜昌东南。宋孝宗淳熙五年(1178年)，陆游在度过八年的川峡生活之后，奉诏离蜀东归，往临安廷对。此诗是他从夷陵出发时所作。②指顾中：一指手，一回头，喻时间短暂。2.这首诗的“诗眼”是什么？请结合全诗简要说明理由。阅读下面这首诗，完成3题。冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外①曹彦约②舒郡惊冬节，吴门忆岁时③。天寒城闭早，冻合水行迟。再拜为兄寿，同声念母慈。穷年终是客，至日始题诗。[注]①舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。岁旦：一年的第一天。②曹彦约：南宋大臣、诗人，江西人。③吴门：指苏州或苏州一带,即诗题中的“平江门外”。岁时：每年一定的季节或时间，此指春节。3.本诗第一联中哪个字是诗眼？它表达了诗人什么样的情感？阅读下面这首诗，完成4题。纪村事韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田①归。[注]饷田：到田间送饭。4.“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。阅读下面这首诗，完成5题。劳停驿①欧阳修孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。[注]①此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。5.简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。阅读下面这首诗，完成6题。喜雨①杜甫南国②旱无雨，今朝江出云③。入空才漠漠，洒迥已纷纷。巢燕高飞尽，林花润色分。晚来声不绝，应得夜深闻。[注]①史载，唐代宗永泰元年，自春不雨，四月己巳乃雨。②南国：古代指荆楚地区。③《礼记》：“天降时雨，山川出云。”6.有人认为，《喜雨》的“喜”字在诗里虽然没有露面，但“喜”意都从罅缝里迸透，你赞同这种观点吗？请结合全诗简要分析。阅读下面这首诗，完成7题。齐州送祖三王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐①已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。[注]①祖帐：为出行者饯行所设的帐幕。7.诗歌颈联意境深远，广受称道。请结合全诗，赏析诗歌颈联的妙处。阅读下面这首诗，完成8题。别谷熟尉李七同年穆修骑驴登县门，屑屑复何言。留馆竺干舍，屡携梅福樽。凶荒岐路梗，冰雪岁时昏。明日别君去，依然蓬迹奔。8.颈联写得含蓄蕴藉，别有深意，请结合全诗简要赏析。阅读下面这首元曲，完成9题。【越调】天净沙·秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。9.请简要分析“一点飞鸿影下”一句的精妙之处。