语文试卷统编版一年级下册期中写字工整

语文试卷统编版一年级下册期中写字工整一.看拼音写词语。（8分）

wǔyuèdōngfēngyīnyuèlǎoshī

héhuācǎihuāqīngtāngyǒuměi

zhōngyuèdàqiāobáifěnxīngxìng

wǒmenxuéxiàoxīnkāixīnzhǎng

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

颜色（sè/se）红旗（qí/che）在家（zài/zi）

大小（xiǎo/xiāo）朋友（yǒu/yōu）爬山（pá/pǎ）

三.把下列词语补充完整。（5分）

自言自语黄色的田地

清澈见底长长的羽毛

可爱的小狗蓝蓝的天空

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”字用部首查字法应先查部首，再查画画，它的音序是M，读音是míng，用它在“明天”一词中解释为光亮、清楚的意思。

（2）“水”字用音序查字法应先查音序S，再查页，它的部首是氵，用它在“小河”一词中解释为一种无色无味的液体。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）我们喜欢在公园里放风筝。

（2）小兔子白兔长着长长的耳朵。

（3）天空中的白云飘来飘去。

（4）我的书包是蓝色的。

（5）小水滴聚在一起就变成了小河。

（6）妹妹穿了一身漂亮的衣服去参加生日派对。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）春天来了，花园里的花都开了。

（2）我高兴地跳了起来，因为得到了一颗糖。

（3）小猫在院子里追着蝴蝶跑。

（4）今天天气很好，我们可以在外面做游戏。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写完整。例：天空上的太阳。

①公园里的花。

②小弟弟手里。

（2）把句子换个说法，意思不变。例：我喜欢小兔子。→小兔子我喜欢。

①妈妈爱看书。→

②我们一起去上学。→

（3）把句子写得更具体。例：草是绿色的。→碧绿的草。

①树是高的。→

②水是清的。→

（4）把陈述句改成疑问句。例：你在公园里玩。→你在公园里玩吗？

①小猫在睡觉。→

②他喜欢苹果。→

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）草芽尖尖，对小鸟说：“我是______。”

（2）荷叶圆圆，对青蛙说：“我是______。”

（3）谷穗弯弯，对风儿说：“我是______。”

（4）《小池》这首诗的作者是______代的______。

（5）天上的云彩像______，像______，真有趣。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小红有好多气球，红的、黄的、蓝的。她在院子里吹气球，一个又一个，把院子吹得五颜六色。小蚂蚁路过，说：“小红，你的气球真漂亮！”小红笑着说：“谢谢！你想玩吗？”小蚂蚁点点头。小红把一个黄色的气球递给小蚂蚁，小蚂蚁拿着气球高兴地回家了。

（1）短文中提到了哪些颜色的气球？______、______、______。

（2）谁路过小红家？______。

（3）小蚂蚁想玩气球吗？______。

（4）小红把哪个颜色的气球递给小蚂蚁？______。

（5）小蚂蚁拿着气球心情怎么样？______。

十.作文。（30分）

请以“我的______”为题，写一篇短文。可以写你的家人、朋友、动物、玩具或者学习用品等。要写出它的样子、特点或者你和它的故事，表达你的感情。注意语句通顺，不写错别字。

一.看拼音写词语。（8分）

五月草风音乐老师和花采花清糖有美

中月大桥白粉星星我们学校开心张心

答案解析：考查学生对拼音的掌握和汉字书写能力。要求学生准确拼读声母、韵母及声调，并正确书写相应的生字。所有词语均选自一年级下册语文教材中的课文或练习内容，与教材关联性强，符合该年级阶段的识字写字教学范围。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

颜色(√)红旗(√)在家(√)大小(√)朋友(√)爬山(√)

答案解析：考查学生对多音字的掌握情况。题目中的多音字均为教材中出现过的，如“颜色”、“在家”、“大小”等，符合该年级阶段的语音教学要求。学生需根据具体语境选择正确的读音。

三.把下列词语补充完整。（5分）

自言自语黄色的田地

清澈见底长长的羽毛

可爱的小狗蓝蓝的天空

答案解析：考查学生对成语和常用词语的积累与运用能力。题目中的词语均选自教材中的课文或课后练习，如“自言自语”、“清澈见底”等，要求学生根据语境补全词语，考察学生的词汇量和语言能力。

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”字用部首查字法应先查部首（日），再查画画（8画），它的音序是M，读音是míng，用它在“明天”一词中解释为光亮、清楚的意思。

（2）“水”字用音序查字法应先查音序S，再查页，它的部首是氵，用它在“小河”一词中解释为一种无色无味的液体。

答案解析：考查学生使用部首查字法、音序查字法查字典的能力。题目中的字“明”和“水”均为教材中常见的生字，要求学生掌握查字典的基本方法，并能结合具体词语理解字义，符合该年级阶段的识字教学要求。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）我们喜欢在公园里放风筝。

（2）小兔子白兔长着长长的耳朵。

（3）天空中的白云飘来飘去。

（4）我的书包是蓝色的。

（5）小水滴聚在一起就变成了小河。

（6）妹妹穿了一身漂亮的衣服去参加生日派对。

答案解析：考查学生根据语境选择恰当词语的能力。题目中的词语均为教材中出现过的，如“放风筝”、“白云”、“漂亮的”等，要求学生理解词语意义并准确运用，符合该年级阶段的词汇教学要求。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）春天来了，花园里的花都开了。→春天来了，花园里的花都开了。

（2）我高兴地跳了起来，因为得到了一颗糖。→我高兴地跳了起来，因为得到了一颗糖。

（3）小猫在院子里追着蝴蝶跑。→小猫在院子里追着蝴蝶跑。

（4）今天天气很好，我们可以在外面做游戏。→今天天气很好，我们可以在外面做游戏。

答案解析：考查学生修改病句的能力。题目中的句子均为教材中常见的病句类型，如缺少主语、搭配不当等，要求学生能发现并修改病句，符合该年级阶段的语言表达能力训练要求。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写完整。例：天空上的太阳。

①公园里的花。→公园里的花。

②小弟弟手里。→小弟弟手里的气球。

（2）把句子换个说法，意思不变。例：我喜欢小兔子。→小兔子我喜欢。

①妈妈爱看书。→看书妈妈爱。

②我们一起去上学。→上学我们一起去。

（3）把句子写得更具体。例：草是绿色的。→碧绿的草。

①树是高的。→高大的树。

②水是清的。→清澈的水。

（4）把陈述句改成疑问句。例：你在公园里玩。→你在公园里玩吗？

①小猫在睡觉。→小猫在睡觉吗？

②他喜欢苹果。→他喜欢苹果吗？

答案解析：考查学生句式变换的能力。题目中的句子改写均符合该年级阶段的语言训练要求，如扩句、换词句、改写句式等，要求学生掌握基本的句式变换方法，提高语言表达能力。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）草芽尖尖，对小鸟说：“我是______。”→草芽

（2）荷叶圆圆，对青蛙说：“我是______。”→荷叶

（3）谷穗弯弯，对风儿说：“我是______。”→谷穗

（4）《小池》这首诗的作者是______代的______。→宋代的杨万里

（5）天上的云彩像______，像______，真有趣。→小羊羊群

答案解析：考查学生对课文的熟悉程度和记忆能力。题目中的填空均来自教材中的课文，如《草芽尖尖》《荷叶圆圆》等，要求学生准确记忆课文内容，符合该年级阶段的阅读教学要求。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小红有好多气球，红的、黄的、蓝的。她在院子里吹气球，一个又一个，把院子吹得五颜六色。小蚂蚁路过，说：“小红，你的气球真漂亮！”小红笑着说：“谢谢！你想玩吗？”小蚂蚁点点头。小红把一个黄色的气球递给小蚂蚁，小蚂蚁拿着气球高兴地回家了。

（1）短文中提到了哪些颜色的气球？______、______、______。→红黄蓝

（2）谁路过小红家？______。→小蚂蚁

（3）小蚂蚁想玩气球吗？______。→想

（4）小红把哪个颜色的气球递给小蚂蚁？______。→黄色

（5）小蚂蚁拿着气球心情怎么样？______。→高兴

答案解析：考查学生的阅读理解能力。短文选自教材中的阅读材料，要求学生能读懂短文内容，并回答相关问题，考察学生的阅读速度和理解能力，符合该年级阶段的阅读教学要求。

十.作文。（30分）

参考范文：

我的玩具小熊

我有一个可爱的玩具小熊，它是妈妈送给我的生日礼物。小熊穿着红色的衣服，