九年级上册语文期末复习冲刺卷

九年级上册语文期末复习冲刺卷（满分：150分时间：150分钟）一、积累与运用（共30分）阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（8分）

生命，是一场壮丽的远航。起初，我们如同江河源头的水滴，在山石间蜿蜒、汇聚，带着初生的mèngmèi与憧憬，奔向未知的远方。旅途中，既有风和日丽的坦途，也有骇浪滔天的险滩。面对峭壁，我们学习水的智慧，不与之争锋，而是以柔克刚，绕道前行；面对深谷，我们积蓄水的力量，不惧落差，一跃而下，化作pùbù的豪迈。这奔流不息的旅程，正是生命力的彰显。它不在乎终点是浩瀚的海洋，还是干涸的沙地，它只在意那一路的跌宕与歌唱，那矢志不渝的奔流本身，就是最崇高的信仰。

（1）根据拼音写出汉字。（2分）

mèngmèi（）pùbù（）

（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（2分）

（3）“矢志不渝”中“渝”的意思是（）（2分）

A.改变B.更加C.愉快D.逾越

（4）请将文中画波浪线的句子改为反问句，以增强语气。（2分）下列加点成语使用不正确的一项是（）（3分）

A.对待学问应有孜孜不倦的精神，切不可浅尝辄止。

B.他的演讲内容空洞，却偏要断章取义地引用名人名言，令人失笑。

C.这座古城经过精心修缮，那些附庸风雅的仿古建筑反而破坏了原有的韵味。

D.面对突如其来的变故，他始终保持着彬彬有礼的君子风度，令人敬佩。下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

A.能否在信息洪流中保持独立思考，是判断一个人是否成熟的重要标志。

B.通过举办“经典诵读”活动，使同学们深切感受到了中华文化的博大精深。

C.为了优化营商环境，市政府出台了一系列政策，截至上个月，大约减少了近三成的审批环节。

D.“数字敦煌”项目不仅为文物保护提供了新途径，也点亮了游览者。九年级（1）班开展“走近小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成任务。（10分）

（1）【活动设计】请为本次活动再设计两个具体的活动形式。（2分）

示例：举办小说人物“时装秀”

①________________________②________________________

（2）【人物评说】《水浒传》中，宋江的“义”历来众说纷纭。请结合具体情节（如“私放晁盖”、“三打祝家庄”等），谈谈你对宋江之“义”的理解。（不少于80字）（4分）

（3）【名著联读】有同学发现，小说中“闹”的情节往往别具深意。请从《范进中举》或《刘姥姥进大观园》中任选一处“闹”剧，简析其作用。（4分）默写古诗文名句。（6分）

（1）山水之乐，。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2），月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（3）李商隐在《无题》中，以浅显通俗的比喻和巧妙的双关，写尽相思之情的千古名句是：，。

（4）面对人生中的困境与失意，我们可以从古诗词中汲取力量。李白在《行路难》（其一）中高唱“，”，展现了冲破阻挠、一往无前的豪迈气概。二、阅读理解（共60分）（一）论述类文本阅读（17分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

材料一：

①近年来，“国潮”涌动，从故宫文创到《中国诗词大会》，从汉服出行到国风音乐，传统文化以一种时尚、鲜活的面貌回归当代生活，成为年轻人追捧的新潮流。这不仅是简单的文化怀旧，更是一场深刻的文化认同与价值追寻。

②“国潮”的兴起，源于文化自信的觉醒。随着国家综合实力的提升，年轻一代成长于开放、多元的环境，他们对民族文化的认知不再带有历史的包袱，反而能以平视甚至欣赏的眼光去发现传统文化之美。这种自信，让传统文化元素不再是博物馆里冰冷的展品，而是可以穿在身上、用在手边、融入日常的“活”的文化。

③“国潮”的本质是创新性转化。它并非对传统的原样复刻，而是用现代设计语言、科技手段和商业模式重新诠释。例如，一些品牌将《山海经》神兽、敦煌飞天等元素融入产品设计，既保留了文化内核，又符合现代审美。这种转化，让传统文化与当代生活产生了“化学反应”，激活了其内在的生命力。

④更重要的是，“国潮”背后是年轻一代对精神家园的主动建构。在全球化语境下，面对纷繁复杂的文化冲击，年轻人渴望找到属于自己的文化坐标和身份认同。“国潮”提供了一种连接历史与当下、个人与集体的情感纽带。穿上汉服，不仅是为了好看，更是在仪式感中体验身为“华夏子孙”的文化归属；吟诵诗词，不仅是为了风雅，更是在精神上与先贤共鸣。

⑤当然，“国潮”热也需要冷思考。要警惕流于表面的符号化堆砌和商业过度炒作，避免让深厚的文化内涵被简化为肤浅的“颜值消费”。唯有深入理解传统文化的精神内核，实现内容与形式的深度融合，才能真正让“潮”流澎湃不息，让文化根脉薪火相传。材料二：

（图表：某购物平台2019-2023年“国潮”相关商品消费额及消费者年龄分布柱状图。数据显示：消费额逐年大幅攀升；消费主力为18-25岁、26-35岁的年轻人。）下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.“国潮”的兴起，反映了年轻人对传统文化的认同不再是被动的，而是主动的价值追寻。

B.年轻一代能以平视眼光看待传统文化，源于他们成长环境的开放及国家实力的提升。

C.“国潮”产品只是对传统文化元素的简单复制和挪用以迎合市场，缺乏真正的创新。

D.作者认为，要避免“国潮”陷入符号化与商业炒作，需深入理解并融合文化的精神内核。材料一第③段中“化学反应”一词有何妙处？请简要分析。（4分）材料一与材料二分别是从什么角度来阐述“国潮”现象的？两者结合，有何作用？（5分）班级拟围绕“国潮与文化传承”举办辩论赛，辩题为“‘国潮’兴起是否意味着传统文化真正复兴”。请你选择正方或反方立场，并结合两则材料与生活实际，写一段辩论词。（不少于100字）（5分）（二）文学类文本阅读（21分）

阅读下面的文字，完成10-13题。

守灯

侯发山

①老葛是Lighthouse（灯塔）的最后一位守灯人。他守的其实不是海边的灯塔，而是运河畔一座古老的航标灯楼。运河早已停运，灯楼废弃多年，年轻人都去了城里，只有他舍不得走。

②儿子阿亮在城里安了家，三番五次来接他。“爸，这灯早就不亮了，守着个空壳子有啥用？跟我去享福吧。”老葛总是摇头，用粗糙的手掌摩挲着灯楼冰凉的砖墙：“它亮过。我得守着它。”

③老葛记得，爷爷和父亲都是守灯人。爷爷守的时候，运河里百舸争流，夜里灯光如豆，却是船夫的“眼睛”。到了父亲手里，机动船代替了帆船，灯换成了煤油灯，更亮了。老葛接班后，装上了电灯，光柱能射得好远。那时候，汽笛声、号子声、灯火的光，是河边最热闹的风景。

④后来，运河运输衰落了，灯，在某一个夜晚之后，就再也没亮起。仿佛一个巨人闭上了眼睛。老葛的职责，从“守亮”变成了“守灭”。

⑤这天，阿亮带着孙子小光回来了。小光对这座爬满藤蔓的石头建筑充满了好奇。“爷爷，这是什么？”“是灯塔。”“塔里有什么？”“有灯。”“灯为什么不亮了呢？”“因为……河里的船少了，它下班了。”老葛的声音有些沙哑。

⑥小光爬上塔顶，看着锈蚀的灯罩和巨大的透镜，忽然问：“爷爷，它能再亮一次吗？就一次，我想看看。”

⑦老葛愣住了。阿亮忙拉过儿子：“别闹，灯都坏了，电线也早拆了。”老葛却看着孙子亮晶晶的眼睛，又抬头望了望那盏沉默多年的灯，心里有什么东西被点燃了。他缓缓吐出两个字：“能亮。”

⑧接下来的几天，老葛翻出了尘封的工具箱。阿亮拗不过父亲，只好帮忙。他们清理了鸟巢和蛛网，检查了锈死的机械。电线无法接通，老葛做出了一个决定：用最原始的方法——点油灯。他翻箱倒柜，找出了父亲用过的老煤油灯，细细地擦拭干净。

⑨夜幕降临，运河一片沉寂。老葛郑重地划燃火柴，点亮了灯芯。昏黄、温暖的光，透过古老的玻璃灯罩和巨大的菲涅尔透镜，被汇聚成一道微弱却清晰的光柱，缓缓投向黑暗的河道。

⑩光柱扫过的地方，什么也没有。没有船，没有人声，只有风吹过芦苇的沙沙响。但那一刻，老葛站得笔直，仿佛又回到了年轻的时候。阿亮看着父亲在光影中雕塑般的侧影，忽然理解了那份坚守。

⑪小光拍着手：“亮了！爷爷，它真好看！”

⑫“是啊，真好看。”老葛喃喃道，眼里有光在闪烁。他知道，这可能是这盏灯最后一次亮起了。但至少，它亮过。这道光，照不亮航程，却照进了孙子的眼睛，也照亮了某些即将被遗忘的东西。

⑬几天后，老葛收拾行李，准备跟儿子进城。临走前，他把那把磨得发亮的黄铜钥匙，郑重地交给了镇上的文化站站长。“让它……做个见证吧。”他说。

⑭灯楼，将被改造成一个小小的运河航运博物馆。而那盏不再点燃的灯，会成为馆里最安静的展品，向偶尔来访的人们，讲述一条河与一盏灯的故事。请梳理小说的主要情节，在横线处填写相关内容。（4分）

灯楼废弃，老葛独守→①__________________→孙子好奇，提出请求→②__________________→灯楼将改建博物馆请结合上下文，赏析下列句子的表达效果。（6分）

（1）老葛的职责，从“守亮”变成了“守灭”。（从词语运用角度）

（2）昏黄、温暖的光，透过古老的玻璃灯罩和巨大的菲涅尔透镜，被汇聚成一道微弱却清晰的光柱，缓缓投向黑暗的河道。（从描写角度）小说第⑩段写道“阿亮看着父亲在光影中雕塑般的侧影，忽然理解了那份坚守”。你认为阿亮理解了什么？请结合全文分析。（5分）小说的标题“守灯”有多重意蕴，请结合全文简要分析。（6分）（三）古诗文阅读（22分）

阅读下面的文言文，完成14-17题。（16分）

【甲】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

……

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】

修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。

……

夫宣上恩德，以与民同乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。

（节选自欧阳修《丰乐亭记》）【注释】

①滃（wěng）然：水势盛大的样子。②刺史：此处指欧阳修自己，时任滁州知州。解释下列句中加点的词。（4分）

（1）名之者谁：__________

（2）得之心而寓之酒也：__________

（3）顾而乐之：__________

（4）遂书以名其亭焉：__________用现代汉语翻译下列句子。（6分）

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

（2）俯仰左右，顾而乐之。【甲】【乙】两文都是欧阳修被贬滁州时所作，文中都提到了“乐”。请结合具体内容，分析两文所表达的“乐”有何异同。（6分）阅读下面这首古诗，完成17-18题。（6分）

长沙过贾谊宅

【唐】刘长卿

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首联点出贾谊“三年谪宦”的坎坷遭遇，一个“悲”字，奠定了全诗忧郁悲凉的感情基调。

B.颔联“秋草”、“寒林”、“日斜”等意象，渲染出一幅萧条冷落、黯然神伤的画面。

C.颈联以“汉文有道”反衬皇帝恩薄，以“湘水无情”烘托贾谊的孤独，对仗工整，情感深沉。

D.尾联“怜君”既是怜人，亦是自怜。诗人与贾谊命运相似，故而在贾谊故宅前产生强烈共鸣。请简要分析诗中“空”字的妙处。（3分）三、写作（60分）请从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。（60分）

题目一：

生活中，我们常常面临各种“灯光”。它可能是实物：一盏台灯、一座灯塔、一束车灯；也可能是虚指：鼓励的目光、智慧的指引、理想的召唤……有的灯光为我们照明前路，有的灯光为我们温暖心灵，有的灯光甚至需要我们亲自去守护或点亮。

请以“灯光”为话题，自拟题目，写一篇文章。

题目二：

青春岁月里，总有一些东西需要沉淀。它或许是成长中的一次顿悟，是阅读后的一份心得，是失败后的一次反思，是喧嚣中的一刻独处……“沉淀”让我们滤去浮躁，收获澄澈与丰盈。

请以“沉淀”为题，写一篇记叙文或议论文。

要求：

①自选角度，明确文体；②不少于700字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。参考答案及解析一、积累与运用（1）懵懂瀑布（2分）（2）豪迈豪迈（“迈”误写为“脉”）（2分）

（3）A（2分）（4）示例：

这矢志不渝的奔流本身，难道不是最崇高的信仰吗？（2分）C（3分）解析：“附庸风雅”指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。含贬义。此处用于形容仿古建筑不当。A（3分）解析：B项，缺主语，删去“通过”或“使”；C项，“大约”与“近”语义重复；D项，成分残缺，“点亮”后缺宾语，可加“的体验”或“的兴趣”。（1）（2分）示例：

①举办小说情节课本剧展演②开展“我最喜爱的小说人物”征文比赛

（2）（4分）示例：

宋江的“义”具有复杂性和矛盾性。他对兄弟讲义气，如“私放晁盖”是出于兄弟情谊的“私义”；同时，他又有“忠君报国”的“大义”，如“三打祝家庄”后筹划招安，希望为兄弟们谋个“正途”。他的“义”最终服务于其“忠”的思想核心，也导致了梁山泊的悲剧结局。（结合情节，言之成理即可）

（3）（4分）《范进中举》示例：

范进中举后“喜极而疯”的“闹”，通过夸张和讽刺的手法，淋漓尽致地揭露了封建科举制度对读书人心灵的摧残与异化，批判了世态炎凉的社会现实，具有深刻的悲剧性和批判性。

《刘姥姥进大观园》示例：

宴席上众人逗引刘姥姥说出“老刘，食量大如牛”等村言俚语引发的“笑闹”，一方面展现了贾府奢华生活下寻欢作乐的空虚，另一方面也通过刘姥姥的淳朴憨拙，反衬了贵族生活的矫饰，在笑声中暗含世情冷暖与阶级隔阂。（6分）（1）得之心而寓之酒也（2）露从今夜白

（3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海二、阅读理解（一）论述类文本阅读（17分）

6.

C（3分）解析：材料一第③段明确指出“‘国潮’的本质是创新性转化……并非对传统的原样复刻”，故C项表述错误。

7.（4分）“化学反应”一词运用了比喻（类比）的修辞手法（1分）。将传统文化与现代设计的结合比作产生新物质的化学反应（1分），生动形象地说明了这种结合不是简单的物理混合，而是能催生新创意、新形态、新活力的深度创新过程（1分），强调了“国潮”创新的本质和效果（1分）。

8.（5分）材料一从文化内涵、社会心理等角度（1分），深入阐述了“国潮”兴起的原因、本质及意义（1分）。材料二从消费数据、受众年龄等实证角度（1分），用图表直观展示了“国潮”的市场热度和主要消费群体（1分）。两者结合，使论述既有理论深度和思想性，又有事实依据和说服力，点面结合，全面而有力地论证了“国潮”现象的广泛性和深刻性（1分）。

9.（5分）示例（反方立场）：

我方认为，“国潮”兴起并不意味着传统文化真正复兴（1分）。首先，“国潮”热中存在大量符号化、浅层化的产品，许多消费者只为“颜值”买单，并未深入理解文化内涵，这是“泛娱乐化”而非“深度复兴”（结合材料一）（2分）。其次，真正的复兴应是精神内核的激活与传承，而当前部分“国潮”更偏向商业驱动，可能导致文化被消费主义解构。因此，我们需要在热潮中保持清醒，推动“国潮”向更深厚的文化传承方向发展（联系生活）（2分）。（观点明确，结合材料，逻辑清晰即可）（二）文学类文本阅读（21分）

10.（4分）①儿子劝说，老葛拒绝

②老葛点灯，满足愿望（每空2分，意对即可）

11.（6分）（1）“守亮”与“守灭”形成鲜明对比（1分）。两个词简练而富有张力，概括了老葛职责随着时代变迁发生的根本性变化（1分），蕴含着时光流逝、传统消逝的无奈与坚守的悲壮感（1分）。

（2）这是环境（场景）描写（1分）。细致描写了油灯的光线经过透镜汇聚成光柱的过程（1分），突出了光虽微弱却执着的特点，营造出一种庄严、怀旧而又略带感伤的氛围，象征着传统精神在新时代的一次短暂而动人的回响（1分）。

12.（5分）阿亮理解了：①父亲坚守的不仅是一盏灯、一座楼，更是家族三代人甚至一个行业的记忆与历史（2分）。②这份坚守背后，是对过往职业的尊严感、对逝去时光的眷恋，是一种朴素而执着的精神寄托（2分）。③这种看似“无用”的坚守，本身就是在守护一种即将消逝的文化和情感价值（1分）。

13.（6分）①表层含义：指老葛看守、维护运河畔那座废弃的航标灯楼（物理意义上的灯）（2分）。②深层含义：指老葛守护的是家族传承的职业记忆、运河航运的历史以及过往的岁月荣光（精神文化意义上的“灯”）（2分）。③象征意义：“守灯”象征着在时代变迁中，对即将消逝的传统、手艺、精神的一种自觉的、孤独的坚守与致敬（2分）。（三）古诗文阅读（22分）

14.（4分）（1）命名，取名（2）寄托（3）看，环视（4）于是，就

15.（6分）（1）醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。（“意”、“乎”为关键词）

（2）（我）上下左右地看，环顾四周，觉得很快乐。（“俯仰”、“顾”为关键词）

16.（6分）相同点：两文都表达了作者寄情山水、与民同乐的情怀（2分）。《醉翁亭记》中“山水之乐”、“乐其乐”，《丰乐亭记》中“与滁人往游其间”、“与民同乐”都体现了这一点（1分）。

不同点：《醉翁亭记》的“乐”更侧重于个人在山水宴饮中排遣被贬的抑郁，旷达中隐含一丝苦闷（1分），情感更为复杂含蓄。而《丰乐亭记》的“乐”则更侧重于因政通人和、百姓丰足（“幸其民乐其岁物之丰成”）而感到欣慰，并明确将此“乐”归为地方官“宣上恩德”的职责，政治色彩和颂扬意味更浓（2分）。

17.

C（3分）解析：颈联“汉文有道恩犹薄”是正话反说（或“反讽”），以“有道”衬托“恩薄”，看似含蓄实则犀利地批评了汉文帝（实指唐肃宗）对贤才的刻薄寡恩，并非“反衬”。

18.（3分）“空”字意为“徒然，白白地”（1分）。诗人