《故都的秋》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修上册

任务情境近日，新芽出版社计划出版《郁达夫文集》，面向全校师生征集《故都的秋》插图作品，现有一部分作品成功进入海选，请各位同学积极参与评审和讨论交流。插图作品展示（海选）环节一：大众评审1、请插图作者发言，说明自己的创作依据、过程、心得体会等等；（依据哪些文字内容绘制作品？）2、请评审小组成员讨论交流，发表最终意见；（你认为这幅插图可以入选吗？请说明理由。）活动流程插图作品（入围）插图作品（入围）

在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。插图作品（入围）插图作品（入围）北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。环节二：探讨最佳插图标准思考：最佳的插图应该是什么样的？环节三：细品秋味个人有感情地朗读文本，细细品读景物画面的“清、静、悲凉”特点，小组讨论交流。景物（意象）：1、一椽2、一碗浓茶3、很高很高的碧绿的天色4、青天下驯鸽的飞声5、一丝一丝漏下来的日光6、喇叭似的牵牛花7、尖细且长的秋草对应“故”荒凉、衰败、沧桑视觉，高远清爽听觉，以声衬静悠闲惬意悲凉清闲、耐人回味思考：图中有何景象？这些景象又有何作用？破屋01庭院秋晨图庭院秋晨图冷色调，体现“清”的特点碧绿、青天、蓝色或者白色色调细小，反衬，以动衬静，体现“静”的特点驯鸽的飞声声音衰败、萧条，体现“悲凉”特点破屋、破壁、秋草环境牵牛花，显出作者主观的喜好：

蓝色（宁静而淡远）白色（纯净而雅洁）紫黑色（虽然清冷，却又沉重了点）淡红色（尽管淡，但毕竟又鲜艳了些）

—回避暖色，偏好冷色，突显清冷几根疏疏落落的尖细且长的秋草：

——显示出生命的衰败，给人以悲凉之感。这幅画面是如何体现“清、静、悲凉”的特点的？静：“脚踏上去，声音也没有，其气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”。清：“一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲”。悲凉：“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”“梧桐一叶而天下知秋”。02秋槐落蕊图秋槐落蕊图“柔软”“微细”“铺得满地”“细腻”“清闲”“落寞”视觉触觉主观感受静清、悲凉03秋蝉残鸣图第５段选用了北平处处都有的秋蝉，最能展现作者笔下蝉的特点的字是什么？作者为什么写蝉声的“残”？03秋蝉残鸣图“残”“残”字有伤感之意。蝉生命极短暂，有句话形容蝉的生命历程：四年地下黑的苦工，换来阳光下一个月的鸣唱。生命最后的歌唱，往往引发人们的迟暮之感。这是作者悲秋的表现，突出秋的悲凉。南国的蝉鸣北国的蝉鸣特点1特点2作用于蝉鸣中体悟“静”之美无论在什么地方，都听得见它们的啼唱衰弱的残声、嘶叫城市里无法听到蝉声，只有到郊外或山上地方才能听到，以静衬动，暗示南国城市过于吵闹，非要上郊外或山上去才听得到这么细微的声音“到处”都能听见，其实是在以动衬静北国之秋是特别“静”，而南国之秋则只有一点点“静”蝉在文人墨客笔下，常被赋予特殊色彩。“一闻愁意结，再听乡心起。”在白居易诗中，蝉是化不去的乡愁。“寒蝉凄切，对长亭晚。”在柳永的词中，蝉成了依依不舍的伤感的化身。“露重飞难进，风多响易沉。”在骆宾王那里，蝉则成了自己高洁的象征。文中郁达夫赋予了蝉悲凉的色彩。无处不在而又时断时续的蝉声，给人的是生命将终的悲凉与愁苦。秋蝉声，唱响生命的挽歌4秋雨话凉图04秋雨话凉图雨后之秋的凉意，一年将尽，光阴流逝，让人感到凄凉、无奈，烘托故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点。“灰沉沉”的天空“息列索落”的秋雨都市闲人的着装、行为、说话南国的秋北国的秋称呼动作形容词于人群中感悟“清”之美市民都市闲人夹在，过去咬着、立、遇见、微叹、互答混混沌沌缓慢悠闲05秋日胜果图全盛时期：像橄榄、像鸽蛋，淡绿微黄的颜色。等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了。枣树05秋日胜果图从视觉上表现故都的秋“清”“静”的特点，表达对故都金秋的喜爱、留恋。但是韶光易逝，悲凉之感油然而生。作者为什么不写果子成熟时，而写“淡绿微黄”的将熟未熟的秋果景色？“淡绿微黄”视觉上给人一种清静（淡色）之感，“青涩”也给人悲凉之感，色调与全文一致。北国秋的全盛时期不在果实成熟红透，却在将熟未熟的青涩日子。表现了作者对故都秋日胜景了然于胸，感情表达含蓄而深沉。总结“清”“静”“悲凉”的内涵具体为：清观秋色——在色调：碧绿的天色、蓝朵牵牛、稀疏的秋草、青布单衣、淡绿微黄的枣子，选取冷色调景物；在生活：体察北国之秋时，发现北国人更清闲自在品秋味——在意象的组合：环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞，表现了作者以悲为美的独特的审美情趣。静悲凉听秋声——在声音：驯鸽的飞声，扫帚声，衰弱的蝉声，息列索落的雨声，缓慢悠闲的声调。以动衬静，以声衬静。思考1——那么这五幅画面间是按什么顺序组织起来的?

五幅秋景图之间没有明显的时空联系，这正是散文“形散神不散”的特点。“形散”，主要指散文的（1）取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；（2）表现方法不拘一格；（3）组织材料，结构成篇也比较自由。“神不散”主要是说其要表述的中心思想明确而集中。故都的自然风物，具体说是五幅清、静、悲凉秋色图。通过赞美故都的自然风物，抒发向往眷念故都之秋的真情。形神选择你喜欢的一幅图画，参考赏析表格，撰写200字左右的赏析文字。画面命名：赏析角度赏析景物选取

形色声态

画面组合

氛围意境

总体赏析评价：

环节四：探究深情思考讨论1：为什么在郁达夫的眼中，“故都的秋”是“清、静、悲凉”？个人

郁达夫出生于浙江省富阳城一个破落的书香之家。父亲在他不满三岁时就去世了。父亲去世后，祖孙六人全靠母亲缝补洗衣，节俭度日。才九岁的姐姐，也被迫当童养媳。郁达夫在他的自传中说:“我所经验到的最初的感觉，便是饥饿；对于饥饿的恐怖，到现在还在紧迫着我。"为什么在郁达夫的眼中，“故都的秋”是如此的“清”、“静”、“悲凉”？“以我观物，故物皆著我之色彩。”时代

1931年9月18日后，由于白色恐怖的威胁，郁达夫避居杭州，1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故都的秋“味”,作者将动荡的现实和个人的不幸融入了故都的“秋味”中。为什么在郁达夫的眼中，“故都的秋”是如此的“清”、“静”、“悲凉”？思想苦闷、创作枯竭、闲散安逸、离群索居审美

在杭州期间，郁达夫提倡静的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”

留日十年，受日本物哀美学影响。为什么在郁达夫的眼中，“故都的秋”是如此的“清”、“静”、“悲凉”？20世纪30年代的中国，连年战乱，民生凋敝。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生的愁苦与哀痛。他描写的自己心中的“悲凉”已不仅是故都赏景时的心情，而且是他对整个人生的感受。社会风云、个人遭际在作者心里投下阴影。作者将苦涩的品味和生动的景物描写有机地结合在一起，最后主要是为了表达深沉真挚的家国之思、故都之情。环节四：探究深情思考讨论2：郁达夫笔下的秋仅仅是悲吗？郁达夫对北平的秋是一种什么感情？虽写秋之悲凉，却意在赞颂。开头：“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。”结尾：“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”为赏秋不辞辛劳——爱秋之切!为这秋色宁愿付出生命的三分之二——爱秋之深!主体：通过对比和情景交融的手法，给读者展现了五幅颇具北国特点的秋景图。对秋日胜景了然于胸——爱秋之实!环节四：探究深情思考讨论3：作者为什么要以“故都的秋”作为标题，而不是“北平的秋”呢？“故”，使人能想到故人、故园、故交、故乡等，觉得亲切，有一种浓浓的眷恋情，深深的向往感寄寓其中。“都”，有一种历史沧桑感，有厚重的文化底蕴。故都的秋课堂小结故都之秋清、静、悲凉，令人向往江南之秋色味不浓，赏玩不足南国之秋色味不如北国之浓故都秋好，宁可减寿也要留住总写总起分写议论虽国有异，秋感略同故都之秋，别有深味记叙庭院秋景图/秋槐落蕊图/秋蝉残鸣图/秋雨话凉图/秋日胜果图清静悲凉、、

文章从对北国、江南之秋的不同感受写起