8.1 认识生命 课件 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

新课导入生命起源谈谈你从生命起源过程中获得了什么感悟？地球是所有生命的家园；人的生命是大自然的奇迹。核心素养目标1.懂得生命的意义，热爱生活。2.懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。3.理解个人与社会、国家和世界的关系，理解个人生命与人类生命的关系。环节一生活观察从这些仪式中，你感悟到了什么？这些仪式都是人的生命成长的重要时刻，可以让我们感受生活的多姿多彩。环节二新闻链接每年的6月11日是“中国器官捐献日”。在中国，每年有30万器官衰竭患者需要器官移植，而他们之中只有2万人左右能得到移植手术的机会。近几年，全国累计器官捐献志愿登记人数快速上升，这是一个有爱的、温暖的数字增长。如何评价在生命快要终结的时候，选择捐献器官？捐献器官——以更一种形态延续了生命，体现了生命价值！笔记1.生命的重要性？P61

①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。环节三探究分享一思考：每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。外形相貌、天资禀赋、个性品质——每个人的生命都是独特的环节三探究分享二思考：医学的发展可以改变生命的发展规律吗？我们要珍惜生命的每一天每个人的生命都是不可逆的环节三探究分享三思考：我们应如何对待生命？我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。

每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。环节三探究分享思考：你从“地震男孩”程强的故事得到启示是什么？人的生命是代代接续的“我”的生命也是“我们”的生命

16年前汶川地震发生后，一批空降兵飞赴前线，在余震中冒死救人。在最后送别救援部队的人群中，12岁的男孩程强高高举起了“长大我当空降兵”的横幅，大家叫他“地震男孩”。今天的他如愿成为了一名空降兵，并且还成为了空降兵某旅模范空降兵连“黄继光班”班长。程强说：“他们救了我，我也要救更多的人。”环节三探究分享孔子、马克思的思想、精神流传至今说明了什么？环节三探究分享孔子、马克思的思想、精神流传至今说明了什么？人的精神生命是不断传承的笔记2.★生命的特点是什么？P61-63①每个人的生命都是独特的。②每个人的生命都是不可逆的。③每个人的生命都是有限的。④人的生命是代代接续的。⑤人的精神生命是不断传承的。笔记3.★如何理解“生命有接续”？P62-63

①自然生命：在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

②精神生命：伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。总结收获

通过本课学习，你有哪些收获？认识生命生命的重要性生命的特点每个人的生命都是独特的每个人的生命都是不可逆的每个人的生命都是有限的人的生命是代代接续的人的精神生命是不断传承的如何理解“生命是有接续的”作业一：归纳整理

将本课相关知识进行梳理、归纳，写在笔记本。作业二：基础提升完成智慧中小学平台“作业活动”-“认识生命”知识检