第29课 中国特色社会主义进入新时代 课件 2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第29课中国特色社会主义进入新时代——思想领航征程新启本课学习目标

知识与能力理解新时代方位、掌握新思想核心、了解新征程部署

过程与方法时间轴梳理、小组讨论、思维导图构建情感态度价值观增强政治认同、树立使命感、坚定“四个自信”第一篇章·新方位（一）情境导入，感知新时代（二）新课讲授，互动探究（三）课堂小结，升华主题（四）课后作业第二篇章：新思想第三篇章：新征程目录（一）情境导入，感知新时代这十年中国发生了哪些显著变化？体现了怎样的时代特征？”第一篇章·新方位（二）新课讲授，互动探究一、新方位：中国特色社会主义进入新时代2012年：中共十八大开启新时代序幕2017年：中共十九大正式确立新时代阅读课本前两目思考新时代“新”在哪里？互动：新时代“新”在何处？新时代的三大“新”特征

社会主要矛盾转化从“物质文化需要同落后生产”到“美好生活需要同不平衡不充分发展”

奋斗目标升级从全面建成小康社会到全面建设社会主义现代化国家

发展理念创新创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念阅读课本前两目思考新时代“新”在哪里？中国梦：国家·民族·人民人民幸福民族振兴国家富强“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦”阅读课本190页归纳中国梦的本质活动：我的梦与中国梦讨论问题：“结合你课前收集的生活变化实例，谈谈个人理想与中国梦之间的联系。”活动设置：小组讨论（3分钟）+代表分享（2分钟）第二篇章·新思想（二）新课讲授，互动探究二、新思想：习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容体系

“八个明确”阐明新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义。

“十四个坚持”回答怎样坚持和发展中国特色社会主义。历史地位：是马克思主义中国化时代化的最新成果，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。党的十九大确立为党的指导思想马克思主义中国化时代化最新成果阅读课本190页第二目概括其思想的核心内容与地位互动：社会主要矛盾的变化阅读课本190页第3自然节完成下列填空1.从“物质文化需要”到“美好生活需要”，反映了什么？2.从“落后的社会生产”到“不平衡不充分的发展”，说明了什么？互动：社会主要矛盾的变化这一变化既体现了人民需求的升级，也反映了我国发展阶段的跃升。它成为我们党制定政策、谋划发展的根本依据。习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容总任务：社会主义现代化总体布局（五位一体）：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设战略布局（四个全面）：目标：全面建成小康社会→全面建设社会主义现代化国家举措：全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享外交方略：人类命运共同体这一思想是新时代中国发展的指导思想，其“五位一体”“四个全面”等布局，构建了涵盖发展各领域的系统框架；“新发展理念”明确了发展的价值导向，“人类命运共同体”则体现了中国的全球视野。第三篇章·新征程（二）新课讲授，互动探究三、新征程：全面建设社会主义现代化国家党的二十大中心任务以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴阅读课本192页第2自然节，明确党的中心任务互动：新征程战略安排基本实现社会主义现代化（2035年）建成社会主义现代化强国（本世纪中叶）思考：中国式现代化与西方现代化有什么不同？它强调人口规模巨大、共同富裕、物质与精神协调、人与自然和谐、和平发展道路。（三）课堂小结，升华主题本课逻辑结构：新方位·新思想·新征程新方位新思想新征程中华民族伟大复兴新时代是奋斗者的时代，我们都是见证者、参与者、主力军（四）课后作业课后任务1.基础题：“绘制本课知识结构图”。2.探究题（二选一）：A.“