八年级语文经典常谈梗概

八年级语文经典常谈梗概主题为八年级语文经典常谈梗概1《经典常谈》这本书啊，可真是八年级语文里的一个宝。我刚拿到这本书的时候，心里就想这得是多枯燥的东西啊。可是一翻开，就像打开了一个装满宝藏的箱子。就说里面讲《诗经》的部分吧。我记得有一次我和爷爷在乡下老家，那时候正是春天。田野里到处都是绿油油的，小花也开得五颜六色的。爷爷就坐在田埂上，嘴里念念有词。我凑过去问爷爷在说啥呢。爷爷就说他在念《诗经》里的句子，“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。”爷爷说啊，这讲的就是以前的人采车前草的事儿。我当时就觉得很神奇，《诗经》里的东西离我们好像很远，可是又这么近。爷爷说他小时候读书，先生就特别强调《诗经》，说这是老祖宗的智慧。书里讲《诗经》也是这样，说《诗经》是古代的歌谣，是老百姓们在日常生活里唱出来的。有唱劳动的，就像爷爷念的采芣苢；还有唱爱情的呢。我就想啊，那时候的人可真有意思，把自己的生活和感情都唱到诗里去了。我又想到我在学校里，同学们之间也会传小纸条写一些自己的小心思，和古代人写《诗经》里的爱情诗好像也有点像呢。不过我们的纸条可没有《诗经》那么有文化。书里还讲了《论语》。我们语文老师在课堂上可喜欢讲《论语》了。有一次，老师问我们知不知道“三人行，必有我师焉”的意思。我同桌特别积极，站起来就说：“就是三个人一起走路，其中一定有能当我老师的人。”老师就笑了，说这只是字面意思。然后老师给我们讲了很多例子，比如说在小组讨论的时候，每个人都有自己的想法，别人的想法可能就有值得我们学习的地方。这就像书里对《论语》的阐述一样，告诉我们做人要谦逊，要不断学习。《经典常谈》就像是一个很会讲故事的老朋友，把这些经典的东西都讲得那么生动有趣。从《诗经》到《论语》，它让我看到了经典作品的魅力。我本来觉得这些东西离我很远，可是现在觉得它们就在我身边的每一个角落，就像爷爷念的诗，老师讲的道理。这书啊，真的让我对语文的经典作品有了全新的认识。主题为八年级语文经典常谈梗概2我觉得《经典常谈》是一本很神奇的书，就像一个魔法盒，打开就能看到语文经典的奇妙世界。我印象最深的是它讲《左传》的部分。我家隔壁有个大叔，特别爱下棋，而且下得可好了。有一次我看他下棋，那棋盘就像一个小小的战场。大叔一边下棋一边给旁边的人讲着什么战术啊，计谋啊。我突然就想到《左传》里面的战争故事。书里讲那些战争，可不是简单地说谁打谁，而是有很多计谋在里面。就像大叔下棋一样，每一步都有深意。大叔说下棋就像打仗，要知己知彼。我想这和《左传》里的思想是一样的。比如说长勺之战，鲁国怎么以弱胜强的呢？就是因为曹刿很了解齐军，知道什么时候该进攻，什么时候该防守。我把这个故事讲给大叔听，大叔都夸我懂得多。他还和我聊起他年轻的时候读过《左传》，不过那时候读得一知半解的，现在听我一说，又有了新的想法。还有书里讲到《楚辞》的时候，我就想到了我在学校参加朗诵比赛的时候。我们有个同学朗诵的就是《离骚》的片段。他朗诵的时候，那声音抑扬顿挫的，特别有感情。我当时就在想，这《离骚》写得可真有气势啊。《经典常谈》里说《楚辞》是南方的文学，和北方的文学很不一样，有很多浪漫的想象。我听着同学的朗诵，就仿佛看到了书里描述的那些神奇的景象，什么香草美人啊，什么驾着龙车在天上飞啊。我跟同学说我看了《经典常谈》里对《楚辞》的介绍，他可感兴趣了，一直拉着我问这问那的。我就给他讲书里说的屈原的故事，说屈原怎么爱国，怎么不被理解，最后投江的。同学听了都很感动，他说他朗诵的时候都没了解这么多背后的故事。这本书啊，从《左传》到《楚辞》，让我看到了经典作品的丰富多样。它就像一座桥，把我和这些古老的经典连接起来了。以前我看这些经典觉得很头疼，现在却觉得很有趣，就像发现了一个个新的宝藏一样。我想我以后还会继续在这个宝藏里挖掘更多的宝贝。主题为八年级语文经典常谈梗概3《经典常谈》这书啊，对我学习八年级语文可太有用了。它就像一个知识渊博的导游，带着我畅游经典的世界。讲起《史记》，我就想起我们班的历史课。我们历史老师是个很有趣的人，他上课的时候就像在说书一样。有一次他讲楚汉争霸的故事，讲得那叫一个精彩。他说项羽是多么的英勇，但是又很自负；刘邦呢，虽然没那么能打，但是很会用人。我当时就听得入迷了。后来我看《经典常谈》里讲《史记》的时候，就感觉特别亲切。书里把《史记》里的人物写得栩栩如生，就像我在历史课上听到的一样。我还和历史老师聊起这本书，老师说他也很推荐我们看，因为这能让我们更好地理解历史。老师说他上学的时候就特别喜欢读《史记》，那时候没有这么好的讲解书，都是自己一点点琢磨的。我就很庆幸我们现在有《经典常谈》这样的书。再说说书里关于唐诗的部分吧。我有个好朋友，特别喜欢唐诗。她总是在课间的时候给我背唐诗。有一次她背杜甫的《登高》，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”她背得很有感情，我就问她为什么这么喜欢这首诗。她就说她觉得杜甫写得很有画面感，能让人感受到那种凄凉的感觉。我看了《经典常谈》里对唐诗的讲解后，就跟她分享。我说书里讲唐诗有很多流派呢，像杜甫这样的现实主义诗人，就是写的很多都是现实生活中的苦难啊什么的。我朋友听了很感兴趣，我们还一起讨论了其他的诗人。她还说以后我们也要像古人一样，多写诗，把我们的生活也记录下来。我觉得这个想法很有趣，就像古代的诗人一样，用诗来表达自己的情感。《经典常谈》让我对这些经典的东西有了更深的理解。它把那些看似高高在上的经典变得很接地气。不管是《史记》还是唐诗，都像是我身边的朋友一样，我可以和它们聊天，了解它们的故事。这书啊，就像打开了一扇通往经典世界的大门，我一进去就不想出来了。主题为八年级语文经典常谈梗概4《经典常谈》真的是一本超有趣的书，它就像一把钥匙，打开了我对八年级语文经典作品理解的新大门。我记得书里讲宋词的时候，我正和我妈在公园里散步呢。那公园里有个小亭子，亭子旁边种着好多柳树。我妈突然就哼起了“杨柳岸，晓风残月”。我就问我妈这是什么词，我妈说这是柳永的词啊。我当时就对柳永产生了兴趣。回家后我就翻《经典常谈》看关于宋词的部分。书里说柳永的词很适合在市井中传唱，他写的很多都是离情别绪。我就想啊，柳永肯定是个很有故事的人。我跟我妈说了我在书里看到的，我妈就给我讲她年轻的时候也很喜欢柳永的词，觉得他写得很细腻。我和我妈就坐在沙发上，一边看着书里的解释，一边讨论柳永的词。我妈还说她以前读书的时候，同学们之间也会互相抄一些宋词来欣赏。还有书里讲元曲的时候，我邻居家有个老爷爷，他特别爱听戏。有一次小区里有戏曲表演，老爷爷就拉着我去看。那戏台上的演员穿着漂亮的戏服，唱着我听不懂的曲儿。老爷爷就在旁边给我讲这是元曲的一种。我看了《经典常谈》后，再去看老爷爷听戏就不一样了。我知道元曲有很多形式，有杂剧，有散曲。我跟老爷爷说我在书里看到的，老爷爷可高兴了，他说现在的孩子能了解这些老东西可不容易。老爷爷还跟我讲他年轻的时候看过很多元曲的表演，那时候的演员都很厉害。我就想象着老爷爷年轻的时候坐在戏台下看戏的样子，感觉很有趣。这本书从宋词到元曲，让我看到了经典文学的不断发展。它让我明白这些经典不是死的东西，而是在生活中一直存在的。就像我和我妈讨论柳永的词，我和老爷爷聊元曲一样，这些经典就在我们的对话里，在我们的生活中。我现在越来越喜欢这些经典作品了，都是因为《经典常谈》给我打开了这扇了解的窗户。主题为八年级语文经典常谈梗概5《经典常谈》就像是一个装满惊喜的盒子，每打开一层都能发现新的宝贝，对我们八年级语文的学习来说，它简直就是一个超级助手。我对它讲的明清小说部分印象深刻。我有个表哥，是个超级小说迷。有一次我去他家玩，他正捧着一本《三国演义》看得津津有味。我就凑过去问他：“表哥，这《三国演义》有啥好看的呀？”表哥白了我一眼说：“你这小屁孩懂啥，这里面的故事可精彩了，什么诸葛亮的神机妙算，曹操的奸诈多疑，都写得特别生动。”后来我看《经典常谈》里关于《三国演义》的介绍，才发现原来这本书还有这么多门道。书里说《三国演义》是在很多历史故事的基础上创作出来的，而且里面的人物形象塑造得非常成功。我就又跑去跟表哥说：“表哥，我看了一本书，里面说《三国演义》里的人物形象很有讲究呢。”表哥就来了兴趣，问我：“啥讲究啊？”我就把书里说的那些，像诸葛亮是智慧的象征，曹操是奸雄的代表之类的告诉表哥。表哥听了直点头，还说他以前都没这么深入地想过。还有就是书里提到《红楼梦》的时候，我们语文小组讨论这个。有个同学说他觉得《红楼梦》里的人物关系太复杂了，他都理不清。我就想起《经典常谈》里的一些解释，我说：“这《红楼梦》里的家族关系是很复杂，但是书里把每个人物都刻画得很细致。就像贾宝玉，他的性格特点就很明显，他对封建礼教的反抗啊什么的。”同学们听了都觉得有道理，然后我们就一起