《土地的誓言》同步练习（含答案）

《土地的誓言》同步练习题

一、基础积累

L下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.挚*痛(zhi)嗥*鸣（hdo）斑斓•(Ian)参•天(can)

B.词•语(Idn)怪诞*(ddn)亘*古(geng)浆*液(jiang)

C.田垄•(long)污秽•(sui)蚱螭•(meng)哺•育(bu)

D.辗转*(zhan)默契*(qi)镉•头(gao)丰饶*(yao)

2.下列词语书写有误的一项是（）

A.胸膛呼唤高粱标直

B.缠绕埋葬土壤黎明

C.誓言胸膛涌跃斓语

D.禾稻山涧耻辱懊悔

3.对下列句子中加点词语的理解不正确的一项是（）

A.对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。（“炽痛”的意

思是热烈而深切，表现了作者对故乡的热爱之情达到了极点。）

B.我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心

还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。（“泛滥”

在这里是贬义褒用，表现出作者的感情如决堤之水，不可遏制，抒发

了作者对故乡的热爱之情。）

C.标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。（“呻吟”一词表现了白桦树

在敌人的侵略下痛苦地挣扎，也象征着东北地区人民在日寇铁蹄下的

悲惨遭遇。）

D.而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。（“污秽”指的

是土地上的脏东西，“耻辱”指的是故乡被敌人侵占后所遭受的屈

辱。）

4.文学常识填空

《土地的誓言》体裁是_______,作者是________,原名,

现代作家。这篇文章表达了作者对故乡的_______之情。

二、阅读理解

（一）课内阅读

土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接

近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的

土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻

颗上我捉过蚱蠕，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种

的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气

便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空

气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳

动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车

拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处6。稻禾的香气是强烈的，碾

着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘

记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解

放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的

天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之

下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永

不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会

回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在

我的面前一一或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污

秽和耻辱。

1.怎样理解“在那山垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这个词

语？

2•为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面

时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站

立！”？

3.文中画横线的句子是一个什么句式？这句话表达了作者怎样的思

想感情？

4.从文中找出描写故乡春天和秋天景色的句子，并说说这些描写有什

么作用。

5.请用简洁的语言概括这一段文字的主要内容。

（二）课外阅读

乡村的风

①风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时

南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。

②每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然

好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服

服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与

细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽

车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的

气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与

脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天,风里便有了果实发酵的味道，那

幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹

人隐隐地有些陶醉。

③因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了

某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂

草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上

无法做到的，可谓真正的“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去,

一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱

出了味道。究竟是什么味道呢？我也说不清。看来这世界上的许多事

情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。你可

以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居

然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住

风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。还是古人高

明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字,

就把很复杂的意思表达出来。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不

见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符

挂在枝柯上……

④乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一

座山，都与风息息相关。春风归来的时候，大地还在沉睡，山冈、HI

野、河流还在酣睡中，村子里的风率先醒来了。它先是在村子里走街

串巷，吹吹这家的门，拍拍那家的窗，然后来到田野上，唤醒了沉睡

的泥土，让泥土的芬芳在田野上弥漫。这时候，如果你躺在田展上，

静静地聆听，就能听到风与泥土的窃窃私语。它们好像在商量着，如

何让沉睡了一冬的种子尽快破土而出，如何让刚刚返青的麦苗茁壮成

长。风还像一个调皮的孩子，时不时地揪一把麦苗，挠一下豆苗，惹

得它们咯咯地笑个不停。

⑤风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时

南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。

⑥乡村里的风，是有生命的，有情感的，有灵魂的。它是乡村的

精灵，是乡村的神韵，是乡村的灵魂。它是乡村的守护者，是乡村的

建设者，是乡村的美化者。它是乡村的一切，是乡村的希望，是乡村

的未来。

1.文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

2.第三段中描写了风中的炊烟、莲荡、树木等事物，这些描写有什么

共同特点？

3.作者为什么说“风是乡村的魂”？请结合全文内容简要回答。

4.本文语言富有表现力，请从文中找出一处你认为精彩的语句，并加

以赏析。

三、综合探究

学习了《土地的誓言》后，班级开展了“热爱家乡，保护土地”的

综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

1.请你为这次活动拟写一条宣传标语，呼吁大家保护土地。

2.在活动中，有同学收集到了下面两则材料，请你分别概括它们的主

要内容。

材料一：据国土资源部统计，近年来，我国耕地面积逐年减少，平均

每年减少约80万公顷。其中，建设占用、灾毁、生态退耕等是耕地

减少的主要原因。

材料二：随着城市化进程的加快，一些地方出现了违规占用耕地建房、

建厂等现象，导致大量耕地被破坏，土地资源浪费严重。

3.针对上述材料中反映的问题，你认为应该采取哪些措施来保护土地

资源？（至少提出两条建议）

参考答案

一、基础积累

1.A

B项“亘古（geng）”应为“亘古（g6n）”；

C项“污秽（sui）”应为“污秽（hul）”；

D项“丰饶（ydo）”应为"丰饶（rGo）”。

2.C“涌跃”应为“踊跃”。

3.D“污秽”在这里不仅指土地上的脏东西，更指日本侵略者对

故乡土地的蹂蹒和玷污。

4.抒情散文；端木藤良；曹汉文；深深眷恋和思念

二、阅读理解

（一）课内阅读

1.“埋葬”一词一般用于已经死去的事物，这里指昔日的欢笑已

经一去不复返。作者的欢笑已经“埋葬”在故乡的田垄里，表明作

者对故乡的回忆充满着无尽的忧伤和对失去的美好事物的怀念。

2.文章开始用“她”来称呼关东大地，是运用拟人手法，把大

地当作母亲，表达出作者对故乡的深情眷恋；后面改用“你”，是

将土地拟人化直接倾诉，情感更加直接、强烈，表达出作者对土地被

侵占的愤怒和解放土地的坚定决心。

3.这是一个排比句式。表达了作者对故乡的思念、眷恋以及发誓

要为故乡的解放而战斗到底的坚定信念和炽热的爱国情感。

4.春天景色：“在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野

里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有

一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音

从这头响到那头。”

秋天景色：“秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻

雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院

辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶。”

作用：通过描写故乡春秋两季的美丽、丰饶的景色，表达了作者对故

乡的热爱和思念之情，也为后文作者发誓要解放故乡、让故乡变得更

美丽作铺垫。

5.作者回忆了故乡土地上的生活场景，抒发了对故乡的热爱、思

念之情，并且表达了要为解放故乡而战斗到底，让故乡变得更美丽的

坚定次心。

（二）课外阅读

1.运用了比喻、拟人修辞手法。把风比作小花狗，“嗅”“扑”

“舔”等词赋予风以人的动作和情感，生动形象地写出了春风的轻

柔、亲切和热情，表达了作者对乡村春风的喜爱之情。

2.这些描写都运用了动态描写，展现出风中事物的变化和美感。

把平常事物在风中的形态写得充满诗意，体现出一种不触动情欲的美,

表达了作者对乡村风中景物的欣赏和赞美。

3.①风是乡村的呼吸，走到哪里都能让人感觉到乡村的气息；②

风让乡村里许多平常事物有了诗意；③风与乡村里的许多事物息息相

关，它能唤醒泥土，让种子破土而出，麦苗茁壮成长，是乡村生命的

推动者；④风具有生命、情感和灵魂，是乡村的精灵、神韵和灵魂，

守护、建设和美化着乡村。

4.示例：“那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，

云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法

做到的，可谓真正的‘天书'了。”

赏析：此句运用比喻的修辞手法，将晚风中的炊烟比作狂草，生动形

象地写出了炊烟在风中的姿态，体现了风中炊烟的动态美