《雷雨（节选）》同步练习（含答案） 统编版高中语文必修下册

《雷雨（节选）》同步练习（含答案）统编版高中语

文必修下册

一、单选题

1.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）

戏剧不懂得平静地过日子，,.

①《雷雨》中，曹禺把20世纪30年代压迫者与被压迫者之间无

法调和的阶级矛盾

②它需要不断地掀起冲突的浪潮

③人物的性格就得到了自然的艺术显现

④把两家三十年来错综复杂的血缘关系和爱情纠葛集中在一天

的特定环境中

⑤使人物在相互冲突中撞击出性格火花

⑥集中于周、鲁两家的冲突氛围内

A.②⑤①⑥④③B.①⑥②⑤④③

C.②⑤①④⑥③D.①⑤②⑥④③

2.下列常识说法完全正确的一项是（）

A.曹禺原名万家宝，他的处女作《雷雨》是于1933年在清华大

学读书时写成的。

B.他陆续写出了《日出》、《北京人》、《原野》等闻名中外的优

秀剧作，中华人民共和国成立后还写了历史剧《胆剑篇》、《王昭君》

和《屈原》。

C.《雷雨》通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，深刻地

揭示了资产阶级大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正

在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。

D.四幕话剧《雷雨》中的周冲，是一个受过“五四”以来新思潮

影响的，和鲁大海一样的革命青年。

3.下列说法不正确的一项是（）

A.《窦娥冤》是我国著名的元曲大家关汉卿的作品，元杂剧中一

般有旦、末、净等角色，《窦娥冤》中窦娥这一角色被称为“正末”。

B.《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、

悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜，可以这样说，“雷雨”

是整个作品的自然环境。

C.陶渊明，东晋诗人，一名潜，字元亮，自号五柳先生，归隐

后写了大量的田园诗，成为我国田园诗派的开创者，对后世产生了深

远的影响。

D.被称为“治世之能臣，乱世之奸雄”的曹操，生活在东汉末

年建安时期，是当时的政治家、军事家、诗人。在文学史上与其子曹

丕、曹植并称为“三曹”。

4.下列文学常识表述不正确的一项是（）

A.莎士比亚戏剧产生于16世纪末至17世纪初。莎士比亚是文

艺复兴时代的伟大代表人物，他创作的“四大悲剧”是《哈姆莱特》

《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。

B.《窦娥冤》是我国著名的元曲大家关汉卿的作品，元杂剧中一

般有旦、末、净等角色，《窦娥冤》中窦娥这一角色称为“正末”。

C.《雷雨》是我国现代剧作家曹禺的作品。写了周鲁两家八个人

物由于血缘纠葛和命运巧合造成的矛盾冲突，在矛盾冲突中展现人物

性格。

D.《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、

悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨”

是整个作品的自然环境。

5.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.曹禺这个名字对我们是很熟悉的，被列入天津市首批文化建

设重点项目之一的曹禺故居纪念馆已对外开放。

B.观众普遍认为，新版《雷雨》演员台词功底深厚，演戏老到，

张弛有度，凸显了人性回归的命运主题，他们让经典老戏绽放出了新

的光彩。

C.郑榕是国务院“政府特殊津贴”的获得者，他用了近50年左

右的时间来对“周朴园”这个人物角色进行研究和总结。

D.戏剧《雷雨》中周朴园的一句“无锡是个好地方“，成了无锡

对外城市形象的宣传用语。不过，这句话被译为"Wuxiisagoodplace

后出现在了锡城出租车的显示屏上，这引发了诸多网友和市民的关注

与争议。

6.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.屈原抓住香花异草、佳木美林、男女情爱本身所具有的丰富

美学内涵，来传达抒情主体的形象和性格，使全诗的风格更为绚美艳

丽，光彩照人。

B.今天读《孔雀东南飞》，刘兰芝、焦仲卿在诗歌中表现出了忠

于爱情、勇敢捍卫纯洁爱情的可贵品质仍令人震撼。

C.《归园田居》反映了深刻的思想变化，表现了精湛圆熟的艺术

技巧，历来研究陶渊明的学者不仅重视，广大陶诗爱好者也为之倾倒。

D.曹操对“建安风骨”的贡献不仅在于他对文人学士的鼓励，更

重要的是他自己的诗歌创作，对建安文人产生了极大的影响。

二、填空题

文学常识。

7.曹禺，原名。中国现代剧作家。1933年在大学读

书时他就写成了处女作《沆此后又写出了《》

《》《蜕变》和《原野》等优秀剧作。新中国成立后还写过

历史剧《胆剑篇》《王昭君》等。

8.《雷雨》通过描写、两家的错综复杂的

关系，揭露了资产阶级冷酷、残忍、伪善、奸诈的阶级本质，反映了

和之间的阶级矛盾及动人民的悲惨命运。

9.和戏剧语言是戏剧文学（剧本）的两个重要内容。

其中，戏剧语言包括和。

三、语言表达

10.下面是《雷雨》中的一段台词：

周朴园（仁慈地，拿着周萍的手）你是我的长子，我不愿意当

着人谈这件事。（停，喘一口气严厉地）我听说我在外边的时候，你

这两年来在家里很不规矩。

周萍（更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。

周朴园一个人敢做一件事就要当一件事。（甲句）

觉出自己方才的疯狂，这使她很快地恢复原来平常母亲的情感。她不

自主地愧恨地望着自己的冲儿】

周朴园（沉痛地）萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还

在世上。

周萍（半狂地）不是她！爸，您告诉我，不是她！

周朴园（严厉地）混账！萍儿，不许胡说。她没有什么好身

世，也是你的母亲C

周萍（痛苦万分）哦，爸！

周朴园（尊重地）不要以为你跟四风同母，得脸上不好看,

你就忘了人伦天性C

鲁四凤（向母痛苦地）哦，妈！

周朴园（沉重地）萍儿，你原谅我。我一生就做错了这一件

事。我万没有想到她今天还在。我想这只能说是天命。（向鲁妈叹口

气）我老了，刚才我叫你走，我很后悔，我预备寄给你两万块钱C现

在你既然来了，我想萍儿是个孝顺孩子，他会好好地侍奉你。我对不

起你的地方，他会补上。

周萍（向鲁妈）您一一您是我的一一

鲁侍萍（不自主地）萍—（回头抽咽）

周朴园跪下，萍儿！不要以为自己是在做梦，这是你的生母。

鲁四凤（混乱的）妈，这不会是真的。

鲁侍萍（不语，抽烟）

周繁漪（笑向周萍，悔恨的）萍，我，我万想不到是一一是

这样，萍一一

周萍（怪笑，向朴园）父亲！（隆笑，向鲁妈）母亲！（看

四凤，指她）你一一

鲁四凤（与萍相视怪笑，忽然忍不住）啊，天！（由中门跑下）

［周萍扑在沙发上，鲁妈死气沉沉地立着］

周繁漪（急喊）四凤！四凤！（转向周冲）冲儿，她的样子不

大对，你赶快出去看她。

周冲由中门跑下，喊四凤。

周朴园（至周萍前）萍儿，这是怎么回事？

周萍（突然）爸，你不该生我！（跑，由饭厅下）

［远处听见四凤的惨叫声，周冲狂呼四凤，过后周冲也发出惨叫。］

鲁侍萍（同时叫）四凤，你怎么啦！

周禁漪我的孩子，我的冲儿！

［二人同由中门跑出］

仆人（喘）老爷！

周朴园快说，怎么啦？

仆人（急不成声）四凤……死了……

周朴园（急）二少爷呢？

仆人也……也死了。

周朴园（颠声）不，不，怎……么？

仆人四凤碰着那条走电的电线。二少爷不知道，赶紧拉了

一把，两个人一块中电死了。

周朴园（几晕）这不会。这，这这不能够，不能够！

［朴园与仆人跑下。周萍由饭厅出，颜色惨白，但是神气沉静地。

他走到那张放大海的手枪的桌子前，抽开抽屉，取出手枪，手微微颤

抖，慢慢走进右边书房。］

外面人声嘈杂，哭声，叫声，吵声混成一片，鲁妈由中门上，脸

更呆滞，如石膏人像。老年仆人跟在后面，拿着电筒。

鲁妈一声不响的立在台中。

老仆（安慰地）老太太，您别发呆！。这不成，您得哭，您

得好好哭一场。

鲁侍萍（无神的）我哭不出来！

老仆这是天意，没有法子，可是您自己得哭。

鲁侍萍不，我想静一静。（呆立）

［中门大开，许多仆人围着禁漪，繁漪不知是在哭在笑］

周繁漪（为人拥至中门，倚门怪笑）冲儿，你这么张着嘴？

你的样子怎么直对我笑？冲儿，你这个糊涂孩子。

周朴园（走在中门中，眼泪在面上）繁漪，进来！我的手发

木，你也别看了。

周繁漪（进来，干哭）冲儿，我的好孩子。刚才还是好好的，

你怎么会死，你怎么会死的这样惨？

周朴园（已进来）你要静一静。（擦眼泪）

周繁漪（狂笑）冲儿，你该死，该死！你有了这样的母亲，

你该死！

（第四幕内容梗概：侍萍和大海来到周公馆找四凤，侍萍要带四

凤回家，四凤不得已向侍萍坦白，她已经怀了周萍的孩子，苦苦哀求

母亲答应让周萍带她走。繁漪带周冲来阻止，周朴园也闻声而至，他

以为侍萍前来认儿子，让周萍跪下认自己的生母。严酷的现实让四凤

无法承受，她冲向花园，碰到漏电的电线而死，周冲去救她也触电身

亡，周萍开枪自杀）

（节选自《雷雨》第四幕）

11.下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.“你还不上楼去睡”疑问中含有命令语气，表面上关心繁漪，

实际上表达了对她的不满，体现了周朴园作为封建家长的专制。

B.周朴园承认侍萍就是周萍的生母后，侍萍接连否认，因为她

不想让人知道她和周朴园的关系，更不愿让儿女陷入乱伦的悔恨中。

C.虽然周朴园的态度由沉痛到严厉再到郑重、暴怒，但周萍始

终不愿认侍萍这个生母，是因为接受不了他和四凤是亲兄妹的现实。

D.侍萍面对四凤、周冲触电身亡及周萍反应异常的境况时，展

现出的“发呆”“哭不出来”等言行举止，体现出她的麻木与悔恨。

12.下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.“朴园由书房进，大家俱不动，静寂若死J这一处舞台说明

渲染了死寂、沉闷的氛围，暗示了激烈的矛盾冲突将要爆发。

B.戏剧台词有强烈的动作性，能推动情节的发展。藜漪让周朴

园认亲的台词使矛盾趋向尖锐，也是造成悲剧式结尾的根本原因。

C.课文部分写周朴园一开始拒绝侍萍见周萍，选文又写他逼周

萍认母，两处形成对比，塑造了一个既冷酷无情又良知未泯的复杂形

象。

D.巧合是戏剧常用的艺术手段，比如蔡漪说“跟这个妈叩头”

中的“妈”是岳母的意思，她并不知道侍萍恰好是周萍的生母。

13.请结合选文内容和课文内容，选取一个典型人物谈一谈你对

他（她）的形象认识。

文学类文本阅读

莎士比亚传（节选）

在英国中部、伦敦西北面的沃里克郡，有一个普通的小镇，名叫

斯特拉特福，莎士比亚就是诞生在这个小镇上。

7岁那年，莎士比亚进了镇上的文法学校。除了在学校读书以外，

少年时代留给莎士比亚深刻印象的还有许多其他的东西。茂密荒凉的

亚登森林从北方一直伸展到斯特拉特福镇周围，莎士比亚在童年是就

听说过有关这个森林的许多故事。后来，莎士比亚在《皆大欢喜》这

部喜剧里特别提到故事里的英雄罗宾汉。

莎士比亚在童年的时候还听过一些可怕的故事，其中有一个故事

讲到有几个极其丑陋的巫婆，她们能预言人的未来。后来，莎士比亚

在悲剧《麦克白》中生动地描写了三个巫婆的形象。

1575年7月，伊丽莎白女王到离斯特拉特福镇不远的肯尼沃斯

城堡做客，欢迎仪式上，许多人装扮成古希腊罗马神话中的牧神、海

神、河神和其他各种神怪，走在游行的队伍里。11岁的莎士比工也

见到了这次欢迎仪式的盛况。

当时英国已经有不少流浪的剧团多次到过斯特拉特福镇。少年时

代的莎士比亚有很多机会观看戏剧演出；少年莎士比亚对演戏很感兴

趣，也许这正是他把毕生贡献给戏剧的最初的原因。后来他在戏剧《哈

姆莱特》里满怀亲切之感地描写了流浪剧团的演出情况。

16世纪是文艺复兴时代，那个时代的精神是进取的、开放的，

许多年轻人都不安于现状，想到外面的世界去寻找更广阔的天地。莎

士比亚也正是在这样的时代气氛中离开他的故乡小镇，到外面的世界

去寻找更多更大的发展机会的。1587年左右，莎士比亚来到伦敦，

开始了他的新生活。他的创作大致可以分为三个时期：第一时期

（15901600年）以写历史剧、喜剧为主，有9部历史剧、10部喜剧

和2部悲剧；第二时期（16011607年）以写悲剧为主，写了3部罗

马剧、5部悲剧和3部阴暗的喜剧或问题剧；第三时期（16081613年）

倾向于妥协和幻想的悲喜剧或传奇剧。

莎士比亚已经逝世300多年了、几百年来，不同的民族都用各自

的语言赞扬过莎士比亚，历代的大作家们几乎都将莎士比亚视为不可

逾越的艺术高峰。他们都认为莎士比亚是不朽的。

与莎士比亚同时代的戏剧家本•琼生评价他：他不属于一个时代，

而属于所有的世纪。17世纪英国伟大的诗人、一个真正的清教徒弥

尔顿也对莎士比亚推崇备至。

1718世纪的一些古典主义作家，如德莱顿、蒲柏等人不得不赞

美莎士比亚有一颗通天之心，能够了解一切人物和激情（德莱顿语）。

到了19世纪，莎士比亚更是风靡全欧洲。雨果、司汤达等人在

与古典主义做斗争时，都高举莎士比亚的大旗。18、19世纪的许多

大作家如伏尔泰、雨果、屠格涅夫、罗曼・罗兰等都曾或多或少地对

莎士比亚作品进行模仿，在作品中留下了莎士比亚的影子。

到了20世纪，莎士比亚在国际文化生活中的地位和影响更加突

出，出现了五花八门的莎学批评流派和令人眼花缭乱的莎剧舞台艺术。

心理学、美学、语言学、社会学等新兴的学科都以莎士比亚的作品为

研究对象，使莎士比亚的作品在新的时代产生了新的价值。

现在全世界有众多的莎学研究机构，每年都会举行世界性的莎士

比亚研究会议，全世界还有各种研究莎士比亚的专刊，莎士比亚图书

馆等。

在电影和电视出现以后，莎士比亚的戏剧更是不断被改编成电影

和电视，得到了更加广泛的传播。

世界文学史上那些不朽的作家，都有自己独特的艺术风格。从总

体上来说，莎士比亚的戏剧把现实主义精神和浪漫主义精神有机地融

合为一体。莎士比亚的戏剧常常揭示出人类生活和人性的某些本质特

征。莎士比亚的创作以现实生活为基础，真实性是他遵循的根本原则。

莎士比亚具有丰富的人生阅历和细致入微的观察力。源于生活的材料

写进作品，必然会唤起人们对现实生活的真切感。

莎士比亚作品中的现实主义又是与浪漫主义的创作手法相结合

的。他常常以诗人般的激情，抒情的笔调和浪漫的风格，歌颂人文主

义者理想中的社会和人际关系。这一点在他的喜剧创作中尤为突出。

莎士比亚把现实的世界与幻想的世界相对照，以此鼓励人们去追求美

好的生活。

（摘编自《莎士比亚传》）

【相关链接】

①莎士比亚独自来到伦敦后，最初是给到剧院看戏的绅士们照料

马匹，后来他当了演员，演一些小配角。1588年前后开始写作，先

是改编前人的剧本，不久开始独立创作。当时的剧坛为牛津、剑桥背

景的大学才子们所把持，一个成名的剧作家曾以轻蔑的语气写文章嘲

笑莎士比亚这样一个粗俗的平民暴发户式的乌鸦竟敢同高尚的天才

一比高下。

（《莎士比亚的故事》）

②莎士比亚曾说：勤劳一天，可得一日安眠；奋斗一生，可永远

长眠。黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。我没有路，所以不需要眼

睛；当我能够看见的时候，我也会失足颠仆，我们往往因为有所自恃

而失之于大意，反不如缺陷却能对我们有益。

（《莎士比亚经典名言》）

14.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）

（）

A.莎士比亚从小除了接受学校教育外还广泛接触到校外生活，

受到多方面的影响，这为他以后的戏剧创作提供了一定的生活基础。

B.莎士比亚在悲剧《麦克白》中描写的三个巫婆的形象就是他

童年时听说过的非常可怕的故事中能预言人的未来的极其丑陋的巫

婆。

C.莎士比亚受到许多赞扬，古典主义作家德莱顿、蒲柏等人都

不得不赞美莎士比亚有一颗通天之心，能够了解一切人物和激情。

D.莎士比亚曾在少年时代多次观看流浪剧团的戏剧演出，他对

演戏很感兴趣，这是他把毕生贡献给戏剧并取得成就的真正原因。

E.莎士比亚在具有进取、开放精神的时代气氛中离开了他的故

乡斯特拉福特镇，到外面的世界去寻找更大的发展机会。

15.莎士比亚为什么能成为不朽的大家？请结合材料分析探究其

原因。

五、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

庄辛谓楚襄王曰：“君王左州侯，右夏侯，辇从鄢陵君与寿陵君，

专淫逸侈靡，不顾国政，郢都必危矣！"襄王曰：“先生老悖乎？”庄

辛日：“臣诚见其必然者也。君王卒幸四子者不衰，楚国必亡矣！臣

请辟于赵，淹留以观之。"

庄辛去之赵，留五月，秦果举鄢、星人巫、上蔡、陈之地，襄王

流掩于城阳。于是使人发骑，征庄辛于赵。庄辛曰：“诺J

庄辛至。襄王曰：“寡人不能用先生之言，今事至于此，为之奈

何？”庄辛对曰：“臣闻鄙语曰：'见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补

牢，未为迟也。’臣闻昔汤、武以百里昌，桀、纣以天下亡。今楚国

虽小，绝长续短，犹以数千里，岂特百里栽！

“王独不见夫蜻蛉乎？六足四翼，飞翔乎天地之间，俯啄蚊虻而

食之，仰承甘露而饮之。自以为无患，与人无争也。不知夫五尺童子，

方将调饴胶丝，加己乎四仞之上，而下为蜷蚁食也。

“夫蜻蛉其小考也，黄雀因是以。俯嘴白粒，仰栖茂树，鼓翅奋

翼。自以为无患，与人无争也。不知夫公子王孙左挟弹右摄丸将加己

乎十仞之上以其颈为招昼游乎茂树夕调乎酸咸倏忽之间坠于公子之

手

“夫黄雀其小者也，君王之事因是以。左州侯，右夏侯，辇从鄢

陵君与寿陵君“饭封禄之粟，而载方府之金，与之驰骋乎云梦之中，

而不以天下国家为事。不知夫穰侯方受命乎秦王，填易塞之内，而投

己乎易塞之外。

襄王闻之，颜色变作，身体战栗。于是授之为阳陵君。

（节选自《战国策•楚策四》）

16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.不知夫公子王孙/左挟弹/右摄丸/将加己乎十仞之上/以其颈

为招/昼游乎茂树/夕调乎酸咸/倏忽之间坠/于公子之手/

B.不知夫公子王孙/左挟弹/右摄丸/将加己乎十仞之上/以其颈

为招/昼游乎茂树/夕调乎酸咸/倏忽之间/坠于公子之手/

C.不知夫公子王孙/左挟弹/右摄丸/将加己乎/十仞之上以其颈

为招/昼游乎茂树/夕调乎酸咸/倏忽之间坠/于公子之手/

D.不知夫公子王孙/左挟弹/右摄丸/将加己乎/十仞之上以其颈

为招/昼游乎茂树/夕调乎酸咸/倏忽之间/坠于公子之手/

17.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

（）

A.“辇从鄢陵君与寿陵君”与“辇来于秦”（《阿房宫赋》）两句

中“辇”字用法相同。

B.“不顾国政”与“三顾臣于草庐之中”（《出师表》）两句中“顾

”字含义相同。

C.“秦果举鄢、郢”与“管夷吾举于士”（《生于忧患，死于安乐》）

两句中“举”字含义不同。

D.“自以为无患”与“夫祸患常积于忽微”（《五代史伶官传序》）

两句中“患”字含义相同。

18.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.庄辛直言楚襄王宠幸小人，放荡奢侈，不管政事，结果却遭

到了楚襄王的责骂，并被流放到赵国。

B.庄辛离开楚国五个月后，秦国就发兵攻占了鄢、呈上巫、上

蔡、陈这些地方，楚襄王也流亡到城阳。

C.庄辛以蜻蛉、黄雀自以为没有忧患，也不与人争执却遭遇杀

身之祸设喻，引导适襄王认清自己的处境。

D.楚襄王后悔自己没有接受庄辛的批评，于是派人到赵国请回

了庄辛，并且封庄辛做了阳陵君。

19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①臣闻昔汤、武以百里昌，桀、纣以天下亡。

②襄王闻之，颜色变作，身体战栗。

20.请简要概括庄辛的形象特点。

六、默写

21.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）苏轼在《赤壁赋》一文中通过飞虫和米粒的比喻表达自己

对人生短暂、个人渺小的感慨，这两句是“，

（2）白居易在《琵琶行》中用“_,一”两句诗写出

大弦和小弦交错弹奏时的美妙感受。

（3）刘禹锡《酬