2025-2026年五年级综合实践（单元检测）下学期期末测试卷

2025-2026年五年级综合实践（单元检测）下学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号里。(总共10题，每题3分)1.下列不属于综合实践活动课程特点的是（）A.综合性B.实践性C.系统性D.开放性2.综合实践活动课程的核心是（）A.学生B.教师C.活动D.主题3.在综合实践活动中，学生主要采用的学习方式是（）A.接受学习B.探究学习C.合作学习D.自主学习4.综合实践活动课程的内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践和（）A.劳动与技术教育B.艺术教育C.体育教育D.科学教育5.开展综合实践活动的关键是（）A.制定活动计划B.选择活动主题C.组织实施活动D.总结评价活动6.综合实践活动课程的评价应注重（）A.过程性评价B.终结性评价C.选拔性评价D.甄别性评价7.在综合实践活动中，学生可以通过（）等方式获取信息。A.观察、调查、实验B.阅读、背诵、默写C.听讲、笔记、作业D.游戏、娱乐、休闲8.综合实践活动课程的资源包括（）A.学校资源、家庭资源、社区资源B.自然资源、社会资源、文化资源C.人力资源、物力资源、财力资源D.以上都是9.下列关于综合实践活动课程的说法，错误的是（）A.它是一门必修课程B.它是一门跨学科课程C.它是一门以学生为中心的课程D.它是一门理论性课程10.在综合实践活动中，学生需要具备的能力不包括（）A.观察能力B.分析能力C.计算能力D.创新能力第II卷（非选择题，共70分）11.（10分）请简要阐述综合实践活动课程的目标。12.（15分）结合实际，谈谈如何选择综合实践活动的主题。13.（15分）在综合实践活动中，如何指导学生进行研究性学习？14.（15分）阅读以下材料，回答问题。材料：某小学五年级开展了以“家乡的古建筑”为主题的综合实践活动。学生们通过实地考察、查阅资料、采访等方式，了解了家乡古建筑的历史、文化和艺术价值。在活动过程中，学生们分组合作，共同完成了一份关于家乡古建筑的调查报告，并制作了手抄报进行展示。问题：（1）该活动属于综合实践活动课程中的哪类内容？（2）请分析该活动对学生的发展有哪些积极影响？15.（15分）阅读以下材料，回答问题。材料：在一次综合实践活动中，学生们围绕“垃圾分类”主题开展活动。他们通过问卷调查、实地观察等方式，了解了社区垃圾分类的现状。然后，学生们设计并制作了垃圾分类宣传海报，在社区内进行张贴宣传。最后，学生们还组织了一次垃圾分类志愿者活动，引导居民正确分类垃圾。问题：（1）请简述该活动的实施过程。（2）该活动对培养学生的社会责任感有何作用？答案：1.C2.A3.B4.A5.B6.A7.A8.D9.D10.C11.综合实践活动课程的目标包括：学生能获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周遭生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。12.选择综合实践活动主题要考虑学生兴趣，从学生感兴趣的事物如科技、文化等入手；结合学生生活实际，像校园生活、家庭生活等；联系社会热点，如环保、传统文化传承等；还要考虑学校资源和可行性，利用学校现有场地、设备等开展活动。13.指导学生进行研究性学习，要引导学生确定研究课题，从兴趣、生活等方面启发；指导收集资料，教给查阅书籍、网络搜索等方法；组织小组合作，明确分工；鼓励学生深入思考，分析问题；引导学生得出结论并展示交流，提升表达等能力。14.（1）属于研究性学习。（2）积极影响：培养学生观察能力，让学生实地考察了解古建筑；提高资料收集与分析能力，查阅资料、采访等获取信息；增强合作能力，分组合作完成调查报告；提升对家乡文化的认知与热爱，了解家乡古建筑价值。15.（1）实施过程：先围绕“垃圾分类”主题，通过问卷调查、实地观察了解社区垃圾分类现状；接着设计制作