2025年秋苏少版（2022）小学综合实践五年级上册期末综合测试卷及答案

2025秋苏少版（2022）小学综合实践五年级上册期末综合测试卷及答案填空题（每空1分，共30分）在“节约，我们在行动”主题活动中，节约资源包括节约水、电、（）等，随手关灯、拧紧水龙头都是（）的具体表现。探究“小零食大学问”时，我们可以通过查看零食的（）了解配料成分、生产日期、保质期等关键信息，避免购买和食用（）零食。常见的新能源有太阳能、（）、（）等，它们具有清洁、环保、可再生的特点。考察探究活动的基本步骤通常包括确定主题、（）、实施探究、（）、总结交流等环节。参与“美化社区我参与”活动时，我们可以清理社区垃圾、（）、（）等，为改善社区环境贡献力量。关爱留守儿童时，应尊重他们的（），多给予心理关怀，可以通过（）、共同游戏等方式陪伴他们。走进盲人世界的体验活动让我们明白，盲人可以通过（）识别盲文，借助（）感知周围环境，我们应主动关心帮助残障人士。在多彩的信息世界中，信息可以通过（）、（）、网络等多种渠道获取，我们要学会辨别信息的真伪。制作演示文稿展成果时，应先明确展示主题，再收集相关（），合理排版页面，注意字体清晰、（）协调。设计制作创意木书立时，需要准备木材、锯子、（）、（）等材料和工具，操作过程中要严格遵守安全规范。走进爱国主义教育基地时，要遵守参观秩序，认真聆听讲解，学习和传承（）精神，增强爱国情怀。植物栽培过程中，需要关注植物生长所需的（）、（）、阳光和适宜的温度等条件。作为“家庭小医生”，我们应了解基本的健康常识，比如轻微擦伤后要及时（），感冒时要注意休息、（）。开展社会服务活动前，要明确服务对象和（），制定详细的活动计划，确保活动顺利开展。自主选题开展综合实践活动时，应选择自己感兴趣且（）的主题，必要时可以寻求老师和家长的（）。选择题（每题2分，共20分）下列哪种行为不属于“节约，我们在行动”的正确做法（）A.纸张双面使用B.随意丢弃未喝完的矿泉水C.用淘米水浇花购买零食时，下列哪项是首要关注的安全信息（）A.零食的包装颜色B.保质期是否过期C.零食的价格下列能源中，不属于新能源的是（）A.煤炭B.风能C.氢能参与社区美化活动时，遇到难以清理的顽固垃圾，正确的做法是（）A.放弃清理B.使用合适的工具耐心清理C.点燃垃圾焚烧与留守儿童交流时，不合适的做法是（）A.主动询问他们的困难B.嘲笑他们的生活条件C.倾听他们的心里话制作演示文稿时，关于页面设计的说法，正确的是（）A.页面颜色越多越好看B.内容简洁明了，重点突出C.字体越小越显精致进行创意木书立制作时，使用锯子的正确操作是（）A.随意挥舞锯子B.佩戴防护手套，缓慢匀速操作C.让同学帮忙按住木材，自己快速锯切植物栽培过程中，发现叶片发黄，可能的原因是（）A.浇水过多或过少B.光照过强C.以上都有可能走进爱国主义教育基地参观时，下列行为符合礼仪要求的是（）A.大声喧哗打闹B.认真记录重要历史信息C.随意触摸展品自主选题开展综合实践活动时，选题应遵循的原则不包括（）A.贴近生活实际B.超出自身能力范围C.具有探究价值判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共15分）考察探究活动中，只需要记录自己感兴趣的信息即可。（）过期的零食只要看起来没变质，就可以食用。（）新能源的开发和利用有助于减少环境污染。（）关爱留守儿童时，要尊重他们的隐私，不随意泄露他们的个人信息。（）制作演示文稿时，所有内容都放在同一页面，更方便展示。（）开展社会服务活动时，安全是首要考虑的因素。（）盲道是专门为盲人设置的通道，我们不能随意占用。（）植物栽培不需要制定计划，随意种植即可。（）网络上的信息都是真实可靠的，我们可以直接使用。（）制作创意木书立时，工具使用完毕后要及时整理收纳。（）节约资源是大人的事，与小学生无关。（）走进爱国主义教育基地，能让我们更深刻地了解历史。（）作为“家庭小医生”，可以随意给家人服用药物。（）自主选题时，和同学合作选题，能更好地完成实践活动。（）美化社区活动中，看到他人乱扔垃圾，应及时礼貌劝阻。（）简答题（每题6分，共18分）在“探秘‘新能源’”考察探究活动中，你认为应该如何做好探究记录？探究记录需要包含哪些核心内容？请列举三项“关爱留守儿童”社会服务活动的具体内容，并说明开展这些活动的意义。在“创意木书立”设计制作活动中，如果你遇到木材切割不平整的问题，会如何解决？请写出具体的解决思路和操作要点。实践应用题（17分）结合本学期“综合实践活动自主选题”要求，你所在的小组计划开展一次以“校园垃圾分类推广”为主题的实践活动。请完成以下活动策划任务：写出本次“校园垃圾分类推广”活动的主要目的。（4分）设计三个具体的推广活动环节（每个环节需说明具体做法）。（9分）说明在开展本次活动过程中，需要注意的安全事项和活动礼仪。（4分）参考答案填空题（每空1分，共30分）1.纸张（或粮食、文具等）；节约资源2.包装说明；过期（或三无、变质等）3.风能；氢能（或水能、地热能等）4.制定计划；收集整理信息5.种植花草；清理小广告（答案不唯一）6.隐私和意愿；讲故事（答案不唯一）7.手指触摸；听觉（或拐杖等）8.书籍；报刊（或广播、电视等）9.资料；颜色10.钉子；锤子（或胶水、卷尺等）11.爱国主义12.水分；土壤13.清洗消毒；多喝水14.服务内容15.切实可行；指导选择题（每题2分，共20分）1.B2.B3.A4.B5.B6.B7.B8.C9.B10.B判断题（每题1分，共15分）1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.×9.×10.√11.×12.√13.×14.√15.√简答题（每题6分，共18分）做好探究记录的方法：提前准备好记录本和笔，记录时做到及时、准确、详细，不遗漏重要信息；可以采用文字、符号结合的方式记录，必要时标注疑问点，便于后续整理。（3分）核心内容：①探究主题和时间、地点；②新能源的种类、特点；③新能源的应用场景（如太阳能路灯、风力发电站等）；④探究过程中观察到的现象、收集到的数据；⑤探究过程中的疑问和思考。（答对任意3点得3分，意思相近可酌情给分）具体活动内容：①为留守儿童辅导功课，帮助他们解决学习上的困难；②组织留守儿童开展趣味游戏活动，丰富他们的课余生活；③为留守儿童制作节日贺卡、赠送小礼物，传递温暖。（3分，每点1分，答案不唯一，合理即可）活动意义：①帮助留守儿童解决学习和生活中的实际问题，缓解他们的孤独感；②培养留守儿童的交流能力和团队合作意识；③增强我们的社会责任感和关爱他人的意识，营造互助友爱的社会氛围。（3分，每点1分，意思相近可酌情给分）解决思路：先分析切割不平整的原因（如锯子使用角度不当、用力不均匀、木材固定不牢固等），再针对性调整操作方法；若切割误差较小，可通过打磨修正；若误差较大，需重新切割。（3分）操作要点：①重新固定木材，确保木材稳定不晃动；②调整锯子使用角度，保持锯片与切割线垂直；③锯切时用力均匀、缓慢，避免过快导致锯片偏移；④切割完成后，用砂纸打磨不平整的边缘，直至光滑；⑤若重新切割，需先重新标记切割线，确保标记清晰准确。（答对任意3点得3分，意思相近可酌情给分）实践应用题（17分）活动目的：①帮助全校师生了解垃圾分类的知识，掌握正确的垃圾分类方法；②引导师生养成垃圾分类的良好习惯，减少校园垃圾污染；③营造“人人参与垃圾分类”的校园氛围，提升校园环境质量；④增强自身的环保意识和实践能力，推动校园环保工作开展。（4分，每点1分，意思相近可酌情给分）推广活动环节：①垃圾分类知识宣讲会：制作垃圾分类知识PPT，在各班级开展宣讲，讲解垃圾分类的标准、意义和方法，现场解答师生疑问；②垃圾分类主题手抄报展览：组织全校学生制作垃圾分类主题手抄报，评选优秀作品在校园宣传栏展览，扩大宣传覆盖面；③垃圾分类实践体验活动：在校园垃圾桶旁安排小组成员引导师生正确投放垃圾，发放垃圾分类指引卡片，及时纠正错误投放行为