2025-2026学年蒙教版（新教材）小学综合实践三年级（上册）期末测试卷附答案

2025-2026学年蒙教版（新教材）小学综合实践三年级（上册）期末测试卷附答案填空题（每空1分，共25分）考察探究活动开始前，要先确定（），再和同学一起制定简单的（），明确分工。进行校园植物考察时，要认真（）植物的样子，做好（），不随意采摘植物。社会服务活动能帮助他人、奉献爱心，常见的校园社会服务有（）、（）等。参与社区服务时，要遵守社区规定，对待他人要有礼貌，用（）的态度提供帮助。设计制作活动需要准备合适的（）和（），操作时要注意安全，避免受伤。制作简单手工作品时，要先想好作品的（），再按照步骤一步步完成，遇到困难可以向（）求助。职业体验活动能让我们了解不同职业的工作内容，常见的职业有（）、（）、医生等。体验“小小图书管理员”职业时，要学会（）图书，引导同学（）借阅图书。考察探究过程中，与同学合作时要学会（）、（），互相配合完成任务。爱护身边的环境是社会服务的一部分，我们可以主动（）垃圾、（）花草树木。设计制作完成后，要对作品进行（），看看是否符合预期，还可以听听同学的（）进行改进。职业体验前，要了解该职业的基本（）和（），做好充分准备。选择题（每题2分，共20分）下列做法符合考察探究活动要求的是（）A.随意离开小组单独行动B.认真记录考察到的信息C.破坏考察对象下列哪项属于社会服务活动（）A.在校园里捡拾垃圾B.上课认真听讲C.在家看电视进行设计制作活动时，使用剪刀的正确做法是（）A.剪刀尖对着自己B.剪刀尖对着同学C.小心操作，剪刀尖朝向外侧体验“小小厨师”职业时，不需要注意的是（）A.注意用火用电安全B.随意触摸刀具C.保持厨房卫生考察探究活动结束后，我们应该（）A.丢弃考察记录B.整理考察资料，分享收获C.忘记活动过程参与社会服务时，遇到自己无法解决的问题，正确的做法是（）A.放弃帮助B.向老师或大人求助C.强行尝试解决下列哪种材料不适合用于三年级设计制作活动（）A.卡纸、胶水B.安全剪刀、彩绳C.锋利的刀片关于职业体验，下列说法正确的是（）A.职业体验只是玩游戏B.能感受到不同职业的辛苦与责任C.不用遵守职业相关规定小组合作开展综合实践活动时，同学之间应该（）A.互相推诿任务B.互相帮助，分工合作C.只关注自己的任务下列做法不利于环境保护的是（）A.垃圾分类投放B.随手乱扔果皮纸屑C.爱护小鸟等小动物判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共15分）考察探究活动可以随意选择主题，不用提前准备。（）社会服务活动是无偿的，需要我们有奉献精神。（）设计制作时，材料越多越好，不用考虑是否需要。（）职业体验能让我们更了解爸爸妈妈的工作，体谅他们的辛苦。（）考察记录可以用文字或符号的形式记录，清晰即可。（）参与社会服务时，只要完成任务就行，不用注重礼貌。（）制作手工作品时，遇到困难就放弃，不用坚持。（）不同的职业都在为社会做贡献，都值得尊重。（）小组合作时，要认真倾听同学的意见，不能固执己见。（）破坏社区的公共设施也是社会服务的一种形式。（）设计制作完成的作品，不管好坏都不用修改。（）体验“小小交警”职业时，要认真指挥交通，遵守交通规则。（）考察探究时，要爱护考察对象，不随意破坏。（）社会服务活动只能在学校开展，不能去社区。（）综合实践活动能提升我们的动手能力和合作能力。（）简答题（每题5分，共15分）请写出开展考察探究活动的三个基本步骤，并说明每个步骤需要做什么。列举三项你能参与的社会服务活动，并说明参与这些活动的意义。如果你要设计制作一个送给妈妈的小礼物，会选择制作什么？需要准备哪些材料？实践应用题（25分）结合本学期综合实践学习内容，你所在的小组计划开展一次以“校园环境小卫士”为主题的实践活动。请完成以下活动策划任务：写出本次“校园环境小卫士”活动的主要目的。（5分）设计三个具体的活动环节（每个环节需说明具体做法）。（12分）说明在开展本次活动过程中，需要注意的安全事项和活动礼仪。（8分）参考答案填空题（每空1分，共25分）1.考察主题；活动计划2.观察；记录3.捡拾校园垃圾；整理图书角（答案不唯一）4.真诚5.材料；工具6.样子；老师或同学7.老师；警察（答案不唯一）8.整理；有序9.沟通；配合10.清理；爱护11.检查；建议12.要求；规则选择题（每题2分，共20分）1.B2.A3.C4.B5.B6.B7.C8.B9.B10.B判断题（每题1分，共15分）1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.×11.×12.√13.√14.×15.√简答题（每题5分，共15分）答：①确定主题：选择自己感兴趣且贴近生活的考察主题，明确考察目的；②制定计划：和小组同学商量，确定考察时间、地点、分工，准备好考察工具和记录本；③实施考察：到达考察地点后，按照分工认真观察、记录，不破坏考察对象，遇到问题及时沟通。（每点2分，答对3点得5分，意思相近可酌情给分）答：①校园图书角整理：帮助老师整理图书，将图书分类摆放整齐，方便同学借阅；②社区垃圾清理：和同学一起清理社区路面垃圾，分类投放至垃圾桶；③关爱孤寡老人：前往社区敬老院，为老人捶背、讲故事。（2分，每点1分，答满3点即可）意义：①帮助他人，传递温暖；②锻炼自己的动手能力和沟通能力；③增强社会责任感，养成爱护环境、关爱他人的好习惯。（3分，每点1分，意思相近可酌情给分）答：示例：制作贺卡。（1分）准备材料：彩色卡纸、安全剪刀、胶水、彩笔、丝带。（4分，答出4种及以上合理材料即可，答案不唯一，制作其他礼物合理也可得分）实践应用题（25分）活动目的：①了解校园环境现状，发现校园环境中存在的问题；②通过实践活动清理校园垃圾，美化校园环境；③增强自身和同学们的环保意识，养成爱护环境的好习惯；④提升小组合作能力和实践操作能力；⑤营造干净、整洁的校园氛围，让师生在舒适的环境中学习生活。（5分，每点1分，意思相近可酌情给分）活动环节：①校园环境考察：小组分工对校园各个区域（如操场、走廊、绿化带）进行考察，记录存在的垃圾、杂物等问题，标注重点清理区域；②校园清洁行动：根据考察记录，携带垃圾袋、扫帚等工具，对重点区域进行垃圾清理，将垃圾分类投放至对应垃圾桶，对杂乱的物品进行整理；③环保宣传倡议：制作“爱护校园环境”宣传卡片，向同学们发放，讲解环保的重要性，倡议大家随手捡起垃圾、不随地吐痰。（12分，每点4分，环节名称1分，具体做法3分，答案不唯一，合理即可）安全事项：①清理垃圾时，避免接触尖锐物品（如玻璃碎片），若发现尖锐垃圾，及时请老师处理；②使用清洁