2025 年高职听力与言语康复学类（言语康复）试题及答案

2025年高职听力与言语康复学类（言语康复）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.以下哪种言语障碍表现为说话费力，音拖长，不自然中断，音量、音调急剧变化等？（）A.失语症B.口吃C.构音障碍D.听力障碍导致的言语问题2.关于言语康复的评估，下列说法错误的是（）A.评估贯穿言语康复全过程B.只需要进行一次评估确定问题C.可采用多种评估方法D.评估结果为康复方案制定提供依据3.言语康复中，促进唇运动的训练方法不包括（）A.噘嘴训练B.咧嘴训练C.吹气球训练D.唇闭合训练4.失语症最常见的病因是（）A.脑外伤B.脑肿瘤C.脑血管疾病D.脑部感染5.对于构音障碍患者，以下哪种训练有助于改善发音清晰度？（）A.呼吸训练B.放松训练C.发音器官定位训练D.认知训练6.言语康复治疗中，小组治疗的优点不包括（）A.增加患者社交互动B.节省治疗资源C.提高治疗效果D.减轻治疗师工作压力7.下列关于儿童言语发育迟缓的说法，正确的是（）A.一般男孩发病率高于女孩B.与智力发育无关C.不需要早期干预D.主要表现为语言理解障碍8.言语康复中，听觉训练不包括（）A.听觉辨别训练B.听觉记忆训练C.听觉反馈训练D.书写训练9.对于吞咽障碍患者，以下哪种食物质地不适合？（）A.稀流质B.糊状食物C.固体食物D.坚硬食物10.言语康复方案制定的依据不包括（）A.评估结果B.患者意愿C.康复目标D.治疗师经验二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填在括号内，少选、多选均不得分）1.言语康复的原则包括（）A.个体化原则B.循序渐进原则C.综合性原则D.实用性原则E.经济性原则2.构音障碍的类型有（）A.痉挛型B.迟缓型C.失调型D.运动过弱型E.运动过强型3.言语康复中常用的评估工具包括（）A.中国康复研究中心汉语标准失语症检查B.构音障碍评定法C.韦氏智力量表D.皮博迪图片词汇测验E.新生儿行为神经测定4.儿童言语发育迟缓的原因有（）A.遗传因素B.听力障碍C.智力低下D.语言环境不良E.心理因素5.吞咽障碍的间接训练方法有（）A.口腔感知觉训练B.咽部冷刺激与空吞咽C.声门闭锁训练D.吞咽造影检查E.呼吸训练三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打√，错误的打×）1.言语康复治疗只能在医院进行。（）2.失语症患者一定伴有肢体瘫痪。（）3.呼吸训练是言语康复的重要基础。（）4.构音障碍患者通过训练可以完全恢复正常发音。（）5.儿童言语发育迟缓经过早期干预都能恢复正常。（）6.言语康复中不需要患者家属参与。（）7.吞咽障碍患者可以直接进行进食训练。（）8.听觉训练对言语康复没有太大作用。（）9.言语康复方案一旦制定就不能更改。（）10.言语障碍会对患者的心理产生影响。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）1.简述言语康复评估的主要内容。2.请说明构音障碍的训练方法。3.阐述儿童言语发育迟缓的早期干预措施。五、病例分析题（总共1题，20分，请根据所给病例回答问题）患者，男，55岁，因突发脑出血后出现言语障碍。检查发现：患者能理解简单指令，但表达困难，发音不清，说话不流畅，语速慢，语调异常。1.该患者可能存在哪种言语障碍？（5分）2.针对该患者的言语障碍，制定一份康复方案。（15分）答案1.单项选择题答案：1.C2.B3.C4.C5.C6.D7.A8.D9.D10.D2.多项选择题答案：1.ABCD2.ABCDE3.ABCD4.ABCDE5.ABCE3.判断题答案：1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.√4.简答题答案：-言语康复评估主要内容包括：言语表达能力（如口语表达的清晰度、流畅性、准确性等）、言语理解能力（对各种指令、语句等的理解程度）、听力情况、构音器官功能、认知水平、心理状态等。-构音障碍训练方法：呼吸训练，改善呼吸支持；放松训练，缓解肌肉紧张；发音器官定位训练，明确构音器官位置；构音运动训练，如唇、舌、下颌等运动训练；语音训练，从简单音素到复杂音节练习。-儿童言语发育迟缓早期干预措施：提供丰富语言环境，多与儿童交流互动；进行语言刺激，如讲故事、唱儿歌等；开展口腔功能训练，增强口腔肌肉协调性；针对认知水平进行相应训练，提高理解和表达基础；定期评估，根据进展调整干预方案。5.病例分析题答案：-该患者可能存在失语症和构音障碍。失语症表现为理解与表达不平衡，能理解但表达困难；构音障碍表现为发音不清、说话不流畅等。-康复方案：首先进行全面评估，确定具