人教版九年级化学上册《第二单元空气和氧气》单元测试卷（附答案解析）

第人教版九年级化学上册《第二单元空气和氧气》单元测试卷（附答案解析）（考试时间：60分钟试卷满分：100分）第一部分（选择题共40分）一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）1．下列日常生活中的变化，属于化学变化的是A．工业上生产大量氧气 B．铜丝弯曲 C．粮食酿酒 D．水的沸腾2．空气是人类生产活动的重要资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是（）A．氧气 B．氮气 C．氢气 D．二氧化碳3．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法错误的是（

）A．空气中氮气的体积分数约为78% B．稀有气体可用于制造多种用途的电光源C．空气质量指数越大，空气的质量越好 D．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐4．对大气都有严重污染的一组有害气体是（）A．一氧化碳、二氧化碳、氧气 B．二氧化碳、甲烷、二氧化硫C．一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫 D．氢气、一氧化碳、氮气5．下列对氧气的有关描述，正确的是A．鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．空气中氧气的质量分数约是21%C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D．氧气能支持燃烧，常用作燃料6．下列物质能在氧气中剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体的是A．木炭 B．铁丝 C．白磷 D．硫粉7．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是（）A．该实验证明空气中氧气的体积含量约占 B．反应后集气瓶内剩余气体主要为氮气C．实验前，应检验装置的气密性 D．用木炭代替红磷实验，也能得到相同结论8．下图是同学们在实验室学习氧气化学性质的实验过程，对该实验的有关说法正确的是A．仪器a是镊子 B．②和③的实验现象完全相同C．③中点燃的木炭应该快速伸入集气瓶底 D．④的实验目的是检验木炭燃烧的生成物9．下列属于纯净物的是（）A．矿泉水 B．液态氮 C．果汁 D．空气A．X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁B．反应②的基本反应类型是化合反应C．反应④的文字表达式为：硫+氧气氧化硫D．由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体11．常温下，某气体无色、无味、无毒，能溶于水，密度比空气大，如果在实验室里采用如下装置且不需要加热制备该气体，则应选择的发生装置和收集装置是A．①和③ B．②和④ C．①和④ D．②和⑤12．如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是A．B． C．D．13．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是A．用排水法收集O2时，集气瓶装满水B．用排水法收集O2时，导管口刚冒出气泡，就开始收集C．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部D．用向上排空气法收集O2，验满时，将带火星的木条放到集气瓶口14．工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：下列有关说法不正确的是（）A．以上步骤①②③不涉及化学变化 B．氮气的沸点比氧气的沸点低C．步骤②得到的剩余液体为淡蓝色 D．储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物15．以下各装置能完成相应实验的是

①检查装置的气密性②收集氧气③比较催化效果④检验氧气A．只有①② B．只有③④ C．只有①④ D．只有②16．以下变化中，不属于缓慢氧化的是（）A．酒精的燃烧 B．动植物的呼吸 C．醋的酿造 D．农家肥的腐熟17．下列反应中既不是化合反应，也不是氧化反应（）A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在氧气中燃烧C．高锰酸钾受热分解 D．铁丝在氧气中燃烧18．鉴别空气、氧气、氮气三瓶气体，最简单的方法是（）A．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 B．测量三种气体的密度C．将气体分别通入澄清石灰水中 D．将气体分别通入水中19．将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法不正确的是A．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧B．蜡烛燃烧需要氧气C．蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气D．蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84%20．把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，在b份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量与反应时间的关系图象正确的是（）A．B．C．D．第二部分（非选择题共60分）二、填空与简答题（本大题共3小题，每空2分，共30分）21．（8分）下列事实说明空气中（主要）含有哪种成分？（1）木条能够在空气中燃烧；（2）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊；（3）空气是制氮肥的原料；（4）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软。22．（10分）化学实践小组的同学用自己组装好的微型空气质量“检测站”测定自己周边的空气质量。（1）在组装、使用传感器的过程中，需要注意的是(写出一点即可)。（2）同学们用组装好的仪器测量了某一教室内的几种空气污染物的浓度，结果如下表所示：空气污染物甲醛TVOC浓度①当日室内的首要污染物为。②TVOC的浓度中(填“包含”或“不包含”)氧气的浓度。③是指大气中直径(填“大于”或“小于”)或等于2.5微米的颗粒物。④改善空气质量需要全民行动，作为中学生的你能做的一件事是。23．（12分）为探究氧气的化学性质进行如图实验：（1）实验一瓶内放少量水是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测二氧化硫的性质是。硫在氧气中燃烧的现象是发出，放热，生成有刺激性气味的气体，硫燃烧反应的属于(填基本反应类型)。（2）实验二瓶内盛有少量水能否用少量细沙代替？。铁丝在氧气中剧烈燃烧反应的文字表达式为。（3）实验三：把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？。三、科普阅读题（本大题共1小题，每空2分，共8分）24．（8分）空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。依据上文，回答下列问题：

（1）一氧化氮的物理性质是(写一点)_______。

（2）若要在实验室中收集一氧化氮，只能用排水法的原因是_______。

（3）在汽车催化转换器中发生一个重要的化学反应，该反应的文字表达式为_______。

（4）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有_______。

a．使用新能源共享汽车

b．将工厂的烟囱造高，以减大气污染

c．植树造林，防止扬尘污染

d．加强大气监测，改善环境状况四、实验与探究题（本大题共2小题，每空2分，共22分）25．（10分）实验室里现有高锰酸钾、过氧化氢、二氧化锰，以及下图所示仪器：（1）若补充一种仪器（填仪器名称），小余同学就可以利用上述仪器和高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气。为防止加热时粉末状固体进入导管，应采取的措施是；（2）小叶同学想利用二氧化锰和过氧化氢溶液得到平稳的氧气流，可选择仪器（填字母编号）作为发生装置，就能达到实验的目的。该反应的文字表达式为。（3）若用向上排空气法收集氧气，验满的操作为。26．（12分）空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。【资料】①红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。②相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。③相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。【史料研究】二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1甲装置测出氧气约占空气体积的1/5。（1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩液面上升，产生该现象的原因是。【设计与实验】设计并利用图1乙装置测空气里氧气含量。（2）主要步骤如下，正确的顺序为(填序号)。①弹簧夹夹紧胶皮管②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份（3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是。【优化与实验】同学们利用图1乙装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图2甲装置进行实验，记录并处理数据分别如图2乙、图2丙。（4）图2乙中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是。（5）图2丙中BC段压强增大，原因是。【反思与交流】图1乙实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是。2025-2026学年九年级化学单元检测卷（人教版2024上册）第二单元空气和氧气·提升卷（参考答案）一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置）1234567891011121314151617181920CCCCCDDDBADABDCACADC第二部分（非选择题共60分）二、填空与简答题（本大题共3小题，每空2分，共30分）21．（8分）（1）氧气（2）二氧化碳（3）氮气（4）水蒸气22．（10分）（1）在使用传感器的过程中不能将传感器长期曝露在烈日下（2）不包含小于绿色出行或植树造林23．（12分）（1）二氧化硫能溶于水明亮的蓝紫色火焰化合反应（2）能（3）确保氧气充分接触木炭，避免氧气流失（合理即可）三、科普阅读题（本大题共1小题，每空2分，共8分）24．（8分）（1）无色气体（2）一氧化氮易与空气中氧气发生反应（3）一氧化碳+一氧化氮氮气+二氧化碳（4）acd四、实验与探究题（本大题共2小题，每空2分，共22分）25．（10分）（1）酒精灯在试管口放一团棉花（2）ABCH（3）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明已满26．（12分）（1）汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小（2）④①③②（3）氮气/N2（4）反应结束后，温度下降气体逐渐混合均匀/温度下降水蒸气变成液态，氧气含量增大（5）反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大（6）反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完参考答案与解析第一部分（选择题共40分）一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）1．下列日常生活中的变化，属于化学变化的是A．工业上生产大量氧气 B．铜丝弯曲 C．粮食酿酒 D．水的沸腾【答案】C2．空气是人类生产活动的重要资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是（）A．氧气 B．氮气 C．氢气 D．二氧化碳【答案】C【解析】氮气、氧气、二氧化碳都是空气的组成成分，氢气不是空气的组成成分，故不是来自空气的是氢气。故选C。3．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法错误的是（

）A．空气中氮气的体积分数约为78% B．稀有气体可用于制造多种用途的电光源C．空气质量指数越大，空气的质量越好 D．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐【答案】C【解析】A、空气中氮气的体积分数约为78%，氧气约21%，其余为其他气体，故A不符合题意；B、稀有气体通电时发光不同颜色的光，可用于制造多种用途的电光源，故B不符合题意；C、空气质量指数（AQI）越大，表示污染物浓度越高，空气质量越差，故C符合题意；D、氮气化学性质稳定，可隔绝氧气，防止食品氧化变质，故D不符合题意。故选C。4．对大气都有严重污染的一组有害气体是（）A．一氧化碳、二氧化碳、氧气 B．二氧化碳、甲烷、二氧化硫C．一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫 D．氢气、一氧化碳、氮气【答案】C【解析】A、一氧化碳有毒，会污染空气，二氧化碳、氧气都是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意；B、二氧化硫会导致酸雨，对大气有污染，二氧化碳、甲烷不属于空气污染物，不符合题意；C、一氧化碳有毒，会污染空气，二氧化硫、二氧化氮会导致酸雨，会对大气造成污染，符合题意；D、一氧化碳有毒，会污染空气，氮气、氢气不属于空气污染物，不符合题意；故选C。5．下列对氧气的有关描述，正确的是A．鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．空气中氧气的质量分数约是21%C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D．氧气能支持燃烧，常用作燃料【答案】C【解析】A、鱼虾能在水中生存，说明水中溶有氧气，但氧气在水中的溶解量较低，氧气不易溶于水，而非易溶。选项错误；B、空气中氧气的体积分数约为21%，而非质量分数。选项错误；C、氧气化学性质活泼，能与许多物质在常温或加热的条件下反应，选项正确；D、氧气支持燃烧，但本身不可燃，仅作助燃剂。不能作燃料，选项错误；故选C。6．下列物质能在氧气中剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体的是A．木炭 B．铁丝 C．白磷 D．硫粉【答案】D【解析】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体（二氧化碳），不符合发出蓝紫色火焰和产生刺激性气味气体的现象，该选项错误；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体（四氧化三铁），没有火焰和刺激性气味气体产生，该选项错误；C、白磷在氧气中燃烧产生大量白烟，生成白色固体（五氧化二磷），不是蓝紫色火焰和刺激性气味气体，该选项错误；D、硫粉在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体（二氧化硫），该选项正确。故选D。7．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是（）A．该实验证明空气中氧气的体积含量约占 B．反应后集气瓶内剩余气体主要为氮气C．实验前，应检验装置的气密性 D．用木炭代替红磷实验，也能得到相同结论【答案】D【解析】A、该实验中倒吸进入集气瓶中水的体积约占集气瓶上方空气体积的五分之一，证明空气中氧气的体积含量约占，说法正确；B、空气中有21%体积的氧气，78%体积的氮气，反应后集气瓶内剩余气体主要为氮气，说法正确；C、实验前一定要检验装置的气密性，如装置漏气，测定的结果不准确，说法正确；D、由于木炭燃烧生成二氧化碳等气体，占据了氧气的体积，不能测出空气中氧气的含量，说法不正确。故选D。8．下图是同学们在实验室学习氧气化学性质的实验过程，对该实验的有关说法正确的是A．仪器a是镊子B．②和③的实验现象完全相同C．③中点燃的木炭应该快速伸入集气瓶底D．④的实验目的是检验木炭燃烧的生成物【答案】D【解析】A、仪器a是夹持木炭进行燃烧实验的仪器，应为坩埚钳，故A选项说法不正确，不符合题意；B、②中木炭在空气中燃烧发出红光，而③中木炭在氧气中燃烧发出白光，实验现象不同，故B选项说法不正确，不符合题意；C、坩埚钳夹持引燃后的木炭应缓慢伸入集气瓶中，防止集气瓶内的氧气逸出，故C选项说法不正确，不符合题意；D、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此④向实验③后的集气瓶中倒入澄清石灰水的实验目的是检验木炭燃烧的生成物，故D选项说法正确，符合题意。故选D。9．下列属于纯净物的是（）A．矿泉水 B．液态氮 C．果汁 D．空气【答案】BA．X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁B．反应②的基本反应类型是化合反应C．反应④的文字表达式为：硫+氧气氧化硫D．由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体【答案】A【知识点】化合反应、物质与氧气反应的共性分析、硫在氧气中燃烧及其实验、氧气与石蜡的反应【解析】A、氧气可以与石蜡反应能生成二氧化碳气体和水，氧气与铁反应生成四氧化三铁，X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁，正确；B、反应②的反应物和生成物都是两种物质，基本反应类型不是化合反应，错误；C、反应④是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫，错误；D、由图可知氧气在一定条件下能与很多种物质反应，可以得出氧气是化学性质比较活泼的气体，错误。故选A。11．常温下，某气体无色、无味、无毒，能溶于水，密度比空气大，如果在实验室里采用如下装置且不需要加热制备该气体，则应选择的发生装置和收集装置是A．①和③ B．②和④ C．①和④ D．②和⑤【答案】D【解析】反应不需要加热，应该用②装置作为发生装置；气体能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用⑤装置收集，故选D。12．如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是A． B． C． D．【答案】A【解析】A、用高锰酸钾制取氧气，应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，且试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，图中操作正确，符合题意；B、氧气的密度比空气略大，应用向上排空气法收集，且导管应伸到集气瓶底部，才能将集气瓶内空气排尽，图中操作不正确，不符合题意；C、氧气具有助燃性，氧气验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口（而不能伸入集气瓶内部），若木条复燃，说明已经集满，图中操作不正确，不符合题意；D、铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，应在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，图中操作不正确，不符合题意。故选A。13．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是A．用排水法收集O2时，集气瓶装满水B．用排水法收集O2时，导管口刚冒出气泡，就开始收集C．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部D．用向上排空气法收集O2，验满时，将带火星的木条放到集气瓶口【答案】B【解析】A、用排水法收集氧气时，集气瓶中未装满水，这样集气瓶中还有剩余的空气，所以收集到的气体不纯，故A选项不符合题意；B、用排水法收集氧气时，导管口气泡连续并比较均匀地放出时收集，而如果没有等到气泡连续均匀放出时就开始收集，原试管内的空气进入集气瓶，使制得的氧气不纯，故B选项符合题意；C、用向上排空气法收集氧气时，导气管伸到集气瓶的底部，可以把集气瓶中的空气排尽，收集的氧较纯净，故C选项不符合题意；D、用向上排空气法收集氧气，验满时，将带火星的木条放到集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已集满，故D选项不符合题意。故选B。14．工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：下列有关说法不正确的是（）A．以上步骤①②③不涉及化学变化B．氮气的沸点比氧气的沸点低C．步骤②得到的剩余液体为淡蓝色D．储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物【答案】D【解析】A.工业制取氧气方法是分离液态空气法，工业制氧气的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化；正确；B.由图示可知，氮气先蒸发出来，说明氮气的沸点比氧气的沸点低；正确；C.氮气与氧气的沸点不同，氮气沸点低，先汽化，因此，剩余的液体主要是液氧，液氧是淡蓝色的；正确；D.储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中含有氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物；错误。故选：D。15．以下各装置能完成相应实验的是

①检查装置的气密性②收集氧气③比较催化效果④检验氧气A．只有①② B．只有③④ C．只有①④ D．只有②【答案】C【知识点】过氧化氢制取氧气实验、氧气的检验及验满、气密性检测、氧气的制取中装置的选择【解析】①检查装置的气密性时把导气管的一端放入水中，然后用手握住试管的外壁，管口有气泡冒出，证明装置气密性良好，故①正确；②收集氧气时可采用向上排空气法，但导管一定要深入到集气瓶底部，保证空气排出完全，故②错误；③探究催化剂的催化效果，应该保持过氧化氢的浓度相同，故③错误；④检验氧气时，将带火星的木条伸入集气瓶，若木条复燃，则该气体为氧气，故④正确。故①④正确，故选C。16．以下变化中，不属于缓慢氧化的是（）A．酒精的燃烧 B．动植物的呼吸 C．醋的酿造 D．农家肥的腐熟【答案】A【解析】A、酒精的燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，符合题意；B、动植物的呼吸是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意；C、醋的酿造是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意；D、农家肥的腐熟是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意。故选A。17．下列反应中既不是化合反应，也不是氧化反应（）A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在氧气中燃烧C．高锰酸钾受热分解 D．铁丝在氧气中燃烧【答案】C【解析】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意；B、石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意；C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，既不是化合反应，也不是氧化反应，符合题意；D、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意。故选C。18．鉴别空气、氧气、氮气三瓶气体，最简单的方法是（）A．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 B．测量三种气体的密度C．将气体分别通入澄清石灰水中 D．将气体分别通入水中【答案】A【解析】A、将燃着的木条分别伸入三瓶气体中，燃着的木条继续在空气中燃烧，氧气具有助燃性，燃着的木条在氧气中燃烧的更旺，氮气不燃烧、不支持燃烧，燃着的木条在氮气中熄灭，现象不同，可以区分，符合题意；B、三种气体的密度不同，但是测量密度比较繁琐，不是最简单的方法，不符合题意；C、将气体通入澄清石灰水中，三种气体均不能使澄清石灰水变浑浊，现象相同，无法区分，不符合题意；D、将气体分别通入水中，均无明显现象，现象相同，无法区分，不符合题意。故选A。19．将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法不正确的是A．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧B．蜡烛燃烧需要氧气C．蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气D．蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84%【答案】D【解析】A、由图像可知，氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧，说法正确；B、反应前瓶内氧气的体积分数约是21%，反应后氧气的体积分数达到16%，氧气被消耗，说明蜡烛燃烧需要氧气，说法正确；C、当氧气的体积分数达到16%时，蜡烛熄灭，蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气，说法正确；D、空气中氮气的体积分数为78%，且氮气不参与反应，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，还应有水蒸气、燃烧前瓶内的其它气体，说法错误。故选D。20．把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，在b份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量与反应时间的关系图象正确的是（）A． B．C． D．【答案】C【解析】把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，b中加入二氧化锰，过氧化氢在常温下能分解产生氧气，能在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，二氧化锰作催化剂，能加快化学反应的速率，不能改变生成氧气的质量，故b反应速率快，至反应结束所需的时间少；a反应速率慢；观察图象，C符合变化过程；故选：C。第二部分（非选择题共60分）二、填空与简答题（本大题共3小题，每空2分，共30分）21．（8分）下列事实说明空气中（主要）含有哪种成分？（1）木条能够在空气中燃烧；（2）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊；（3）空气是制氮肥的原料；（4）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软。【答案】（1）氧气（2）二氧化碳（3）氮气（4）水蒸气【解析】（1）空气中的氧气具有助燃性，因此木条能够在空气中燃烧是因为空气中有氧气；（2）澄清的石灰水在空气中放置一段时间后表面会出现一层浑浊是因为空气中有二氧化碳，能与石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶性的碳酸钙；（3）根据化学反应前后元素种类不变化，空气中可用来制氮肥的气体是氮气；（4）酥脆的饼干放在空气中一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气，酥脆的饼干吸收水分而变软。22．（10分）化学实践小组的同学用自己组装好的微型空气质量“检测站”测定自己周边的空气质量。（1）在组装、使用传感器的过程中，需要注意的是(写出一点即可)。（2）同学们用组装好的仪器测量了某一教室内的几种空气污染物的浓度，结果如下表所示：空气污染物甲醛TVOC浓度①当日室内的首要污染物为。②TVOC的浓度中(填“包含”或“不包含”)氧气的浓度。③是指大气中直径(填“大于”或“小于”)或等于2.5微米的颗粒物。④改善空气质量需要全民行动，作为中学生的你能做的一件事是。【答案】（1）在使用传感器的过程中不能将传感器长期曝露在烈日下（2）不包含小于绿色出行或植树造林【解析】（1）传感器需要精准检测教室内空气质量，故使用传感器的过程中不能将传感器长期曝露在烈日下，防止传感器中元件失效；（2）①由表格数据可知，当日室内的首要污染物为PM10；②TVOC指的是总挥发性有机化合物，所以TVOC的浓度中不包含氧气的浓度；③PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物；④改善空气质量需要全民行动，作为中学生，我们可以乘坐公共交通工具出行，从而减少私家车出行，减少尾气排放。23．（12分）为探究氧气的化学性质进行如图实验：（1）实验一瓶内放少量水是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测二氧化硫的性质是。硫在氧气中燃烧的现象是发出，放热，生成有刺激性气味的气体，硫燃烧反应的属于(填基本反应类型)。（2）实验二瓶内盛有少量水能否用少量细沙代替？。铁丝在氧气中剧烈燃烧反应的文字表达式为。（3）实验三：把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？。【答案】（1）二氧化硫能溶于水明亮的蓝紫色火焰化合反应（2）能（3）确保氧气充分接触木炭，避免氧气流失（合理即可）【解析】（1）实验一中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测二氧化硫的物理性质之一是易溶于水；硫在氧气中燃烧的现象是发出产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体；硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，此反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应；（2）细铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，生成物的温度较高，若集气瓶内放少量细沙的目的是防止反应生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂，所以可以将水换成细沙；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：；（3）把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，要由瓶口向下缓慢插入的原因是：为了使木炭和集气瓶内的氧气充分反应，反应时间相对较长，实验现象比较明显。三、科普阅读题（本大题共1小题，每空2分，共8分）24．（8分）空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。依据上文，回答下列问题：

（1）一氧化氮的物理性质是(写一点)_______。

（2）若要在实验室中收集一氧化氮，只能用排水法的原因是_______。

（3）在汽车催化转换器中发生一个重要的化学反应，该反应的文字表达式为_______。

（4）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有_______。

a．使用新能源共享汽车

b．将工厂的烟囱造高，以减大气污染

c．植树造林，防止扬尘污染

d．加强大气监测，改善环境状况【答案】（1）无色气体（2）一氧化氮易与空气中氧气发生反应（3）一氧化碳+一氧化氮氮气+二氧化碳（4）acd四、实验与探究题（本大题共2小题，每空2分，共22分）25．（10分）实验室里现有高锰酸钾、过氧化氢、二氧化锰，以及下图所示仪器：（1）若补充一种仪器（填仪器名称），小余同学就可以利用上述仪器和高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气。为防止加热时粉末状固体进入导管，应采取的措施是；（2）小叶同学想利用二氧化锰和过氧化氢溶液得到平稳的氧气流，可选择仪器（填字母编号）作为发生装置，就能达到实验的目的。该反应的文字表达式为。（3）若用向上排空气法收集氧气，验满的操作为。【答案】（1）酒精灯在试管口放一团棉花（2）ABCH（3）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明已满【解析】（1）高锰酸钾制氧气需要加热，故需补充的仪