（新教材）2025年部编人教版八年级上册语文 13.与朱元思书 教材习题课件 课件

（2025年新教材）部编人教版初中语文八年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2025年新版八年级上册语文人教版（部编版）教材变化一、核心篇目变动新增：《中国人首次进入自己的空间站》《天上有颗“南仁东星”》（致敬科学家、彰显航天与科研成就）

。调出/删除：《回忆我的母亲》（调至七上）、《列夫·托尔斯泰》（调至七下）、《蝉》（删除）。新增自读：《回忆鲁迅先生（节选）》。二、阅读板块调整名著导读

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整本书阅读，删除“自主阅读推荐”，强化系统阅读能力。删去原“名著导读《昆虫记》”及推荐书目《星星离我们有多远》《寂静的春天》。新增“阅读综合实践”，强化语文在生活中的实际运用。三、其他细节微调口语交际：删除《复述与转述》。专题学习：“身边的文化遗产”资料三插入《研究性修缮助力长城保护》（节选），后续资料顺次下移。教材习题讲解1.朗读并背诵课文。[信息获取与加工]说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？朗读、背诵略。这一段山水，山奇水异。水静处，清澈透明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，笔直地指向云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。考点：把握景物特征教材习题讲解2.

[信息获取与加工]面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？[文学鉴赏与审美]你如何理解这种感想？作者的感想：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”既写出了险峰幽谷夺人心魄的魅力，也传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场生活的厌倦。我认为这句由景而生的慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。这里或许是作者自述其志，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏美景。教材习题讲解3.解释下列加点的词，并指出其用法。（1）任意东西（2）负势竞上（3）横柯上蔽考点：积累方位名词的含义、用法“东西”：向东或向西（漂流），方位名词用作动词。“上”：向上，方位名词用作动词。“上”：在上面，方位名词作状语。····教材习题讲解4.吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。[文化传承与理解]阅读课文以外的两“书”，进一步体会吴均写景文章的特点。吴均写景文章的特点：（1）以写景为主，兼有述志，文章短小，先叙述后描写，再抒情。（2）写景多用动静结合、正侧结合的手法，突出景物特征。教材习题讲解（3）多用对偶、拟人、夸张等修辞手法，语言生动凝练，用词准确，意境深远。附《与顾章书》及译文：与顾章书仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！教材习题讲解【译文】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，众多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳，幽美的山穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的水；蝉鸣鹤叫，水声清越,猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂