（新教材）2025年部编人教版八年级上册语文 21. 人民英雄永垂不朽 第1课时 课件

（2025年新教材）部编人教版初中语文八年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2025年新版八年级上册语文人教版（部编版）教材变化一、核心篇目变动新增：《中国人首次进入自己的空间站》《天上有颗“南仁东星”》（致敬科学家、彰显航天与科研成就）

。调出/删除：《回忆我的母亲》（调至七上）、《列夫·托尔斯泰》（调至七下）、《蝉》（删除）。新增自读：《回忆鲁迅先生（节选）》。二、阅读板块调整名著导读

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整本书阅读，删除“自主阅读推荐”，强化系统阅读能力。删去原“名著导读《昆虫记》”及推荐书目《星星离我们有多远》《寂静的春天》。新增“阅读综合实践”，强化语文在生活中的实际运用。三、其他细节微调口语交际：删除《复述与转述》。专题学习：“身边的文化遗产”资料三插入《研究性修缮助力长城保护》（节选），后续资料顺次下移。21.人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑第一课时学习目标12列数字作用分析法(中考占2—3分）(3段)阅读方法作比较作用分析法(中考占2—3分）(3段)学习目标写作方法12选材立意：取材于重点文物。谋篇布局：开篇点题[1段]插叙[3段]照应[11段]3说明方法：打比方[2段]列数字[346段]作比较[3段]学习目标45说明顺序：时间顺序[7—10段]空间顺序[7—10段]遣词造句：记叙[4段]描写[4段]周定舫，浙江定海人，记者。作者简介预习资料速查本文刊发于1958年4月23日的《人民日报》，向公众全面介绍了人民英雄纪念碑，社会影响很大。作者搜集了大量文献资料，踏访工程现场，获得第一手材料和直观经验，不断深化自己对人民英雄纪念碑内涵的理解，也不断丰富自己对纪念碑建筑艺术的认识。在此基础上，以明确的主题、清晰的思路对各种材料进行筛选、组织，最终写成此文。背景资料预习资料速查1.瞻仰：怀着恭敬的心情仰望。2.橘黄：比黄色略深像橘子皮的颜色。3.上溯（）：从现在往以前推。4.销毁：烧掉；毁掉。5.挑衅（）：借端生事，企图引起冲突或战争。6.旌（）旗：各种旗子。7.峻峭：形容山高而陡。sù字词知识速查读读写写字音易错。xìnjīng8.天堑（）：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。9.永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。垂，流传。10.顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。11.慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。qiàn字词知识速查字音易错。字词知识速查读读写写瞻（）（瞻仰）赡（）（赡养）衅（）（挑衅）畔（）（湖畔）峻（）（陡峻）竣（）（竣工）俊（）（俊俏）xìnpànzhānshànjùnjùnjùn词瞻仰敬仰同两者都是动词。异“瞻仰”指恭敬地看，对象是具体的人或事物。“敬仰”指敬重仰慕，对象是人。例①假期里，我们瞻仰了人民英雄纪念碑。②我们都敬仰周总理。近义词辨析字词知识速查本文的说明对象是什么？它的总体特征是什么？修建人民英雄纪念碑的意义是什么？说明对象历史意义说明顺序预习问题引导本文的说明顺序是怎样的？2导思1导思3关键词：人民英雄纪念碑带着问题读课文导思课文细讲文章脉络第一部分（①）：突出人民英雄纪念碑的总体特征，表达作者的崇敬之情。第二部分（②—⑩）：带领读者瞻仰纪念碑，围绕总体特征展开具体说明。第三部分（11）：表达瞻仰后的感受与思考，深化主题并再一次表达对人民英雄的崇敬之情，与标题、开头相呼应。课文整体简