部编版三年级语文下册课文复习题

部编版三年级语文下册课文复习题引言三年级语文下册以“自然之美”“传统文化”“节日习俗”等主题串联课文，兼具文学性与知识性。这份复习题从字词积累、语句运用、阅读理解、写作实践四个维度设计，帮助同学们系统巩固知识，在“学练结合”中提升语文能力。第一单元自然之美（课文：《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》）一、基础字词训练营1.看拼音写词语（覆盖单元重点生字）lüèguò（掠过）、fǎngfú（仿佛）、pòliè（破裂）、xiānxì（纤细）、zīshì（姿势）2.形近字辨析组词凑（凑数）vs奏（演奏）；瓣（花瓣）vs辨（辨别）；拂（吹拂）vs佛（仿佛）3.多音字组词散：sàn（散步）sǎn（闲散）；杆：gān（旗杆）gǎn（笔杆）二、句子魔法工坊1.修辞仿写（《燕子》的排比+比喻）示例：一身雪白的绒毛，一对红宝石似的眼睛，一条毛茸茸的短尾巴，凑成了那样乖巧的小兔子。2.句式转换（反问改陈述）原句：“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”改写：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。3.病句修改（成分残缺）原句：“通过学习《荷花》，使我感受到了大自然的神奇。”修改：学习《荷花》，使我感受到了大自然的神奇。（或：通过学习《荷花》，我感受到了大自然的神奇。）三、阅读理解小天地（《荷花》选段）“荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”1.比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。句中把荷叶比作大圆盘。2.荷花的三种姿态：才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全展开、花骨朵儿。3.体会：“挨挨挤挤”写出荷叶茂密，“冒”字让白荷花仿佛有了生命力，我感受到荷花在荷叶间蓬勃生长的姿态。四、写作小练笔观察一种植物（如绿萝、桃花），仿照《荷花》的写法，描写它的不同生长状态（至少两种姿态），运用比喻、排比修辞。示例（写绿萝）：绿萝的叶子挨挨挤挤的，像一把把翠绿的小扇子。新长的叶子在老叶间冒出来：有的才展开指甲盖大的叶片，嫩得像块翡翠；有的叶片全展开了，边缘带着波浪似的褶皱，在风中轻轻摇晃。第二单元寓言智慧（课文：《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》）一、基础字词训练营1.易错字书写（听写重点字）：耕、释、冀、谦、虚2.词语理解与运用“守株待兔”：比喻不主动努力，心存侥幸，希望得到意外收获。造句：他总想着“守株待兔”，却不愿踏实工作，最终一事无成。3.近/反义词配对近义词：傲慢—骄傲；谦虚—谦逊反义词：懦弱—勇敢；美丽—丑陋二、句子魔法工坊1.转述句转换（直接引语改间接引语）原句：陶罐对铁罐说：“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”改写：陶罐对铁罐说，它确实不敢碰铁罐，但并不是懦弱。2.寓意提炼（《鹿角和鹿腿》）示例：事物各有长处和短处，不能只看外表的美丽，更要注重实用价值。三、阅读理解小天地（《郑人买履》选段）“郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：‘吾忘持度。’反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：‘何不试之以足？’曰：‘宁信度，无自信也。’”1.字义：度（量尺码）；反（同“返”，返回）。2.“宁信度，无自信也”：我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。3.讽刺了死守教条、迷信书本，不尊重客观实际的人。四、写作小练笔改编《守株待兔》的结局：如果农夫再次遇到“撞树的兔子”，他会怎么做？展开想象写一个小故事（150字左右）。示例：农夫再次看到兔子撞树，却没有像上次一样狂喜。他想起自己荒废田地的教训，轻轻把兔子捧起，检查它的伤势。原来兔子是被猎人追赶才慌不择路的！农夫把兔子带回家养伤，同时重新耕种田地。后来，他的庄稼丰收了，还和兔子成了朋友，再也不做“守株待兔”的傻事了。第三单元传统节日（课文：《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》）一、基础字词训练营1.文化字词积累（看拼音写词）túsū（屠苏）、táofú（桃符）、bǎocún（保存）、zhìhuì（智慧）、chuàngjǔ（创举）2.多音字拓展累：lěi（积累）lèi（劳累）léi（果实累累）鲜：xiān（鲜花）xiǎn（鲜为人知）二、句子魔法工坊1.诗句理解与运用“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”描写的是春节。再写一句春节诗句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。2.说明方法仿写（《赵州桥》的列数字）示例：我的书包很实用。它长约四十厘米，宽约三十厘米，分为三层：最外一层放水杯，中间层放课本，最里层放作业本。三、阅读理解小天地（《一幅名扬中外的画》选段）“画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。”1.中心句：画上的街市可热闹了。2.从店铺种类和人物活动两方面写“热闹”。3.仿写（公园里的人）：公园里的人真多：有的在湖边喂鱼，有的在草坪上野餐，有的牵着孩子散步，有的跟着音乐跳舞，有的坐在长椅上读报。四、写作小练笔选择一个传统节日（如中秋、端午），描写节日里的一个场景（如吃团圆饭、赛龙舟），运用细节描写和排比手法。示例（中秋赏月）：中秋的夜晚，院子里的桂花开得正盛。我们围坐在石桌旁，桌上摆着月饼、柚子和桂花糕。爸爸切开柚子，一瓣瓣果肉像月牙儿；妈妈把月饼分成小块，豆沙馅的甜香溢满鼻尖；我举着桂花糕，看月光透过枝叶洒在地上，像铺了层碎银。远处的烟火“砰”地炸开，我们笑着、吃着，连风里都飘着团圆的味道。复习建议1.字词巩固：用“生字卡片”整理易错字，每天复习5-10个，结合组词、造句加深记忆（如“谦”可组词“谦虚”，造句“他谦虚的态度赢得了大家的喜欢”）。2.语句训练：准备“句子练习本”，把仿写、转换的句子写下来，对比原文找差距（如仿写比喻句后，再读《燕子》的原句，体会“活泼”的情感表达）。3.阅读拓展：每天读一篇同主题短文（如寓言、写景散文），标记好词好句（如读《荷花》后，读《荷塘月色》选段，积累“田田的叶子”“袅娜的姿态”等表达）。4.