分子和原子课件-九年级化学人教版上册

3.1分子和原子

学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。掌握安全图标含义。注意观察细微现象。学习摩尔质量计算时，制作学习时间表。理解元素周期律。学习食品添加剂时，尝试编写记忆口诀。掌握常见仪器名称。学习化学平衡移动时，分组讨论难点问题。学习化学实验操作时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。注意实验误差分析。培养科学探究精神。理解电子转移过程。区分宏观微观表述。定期复习很关键。掌握常见仪器名称。（3）分子之间有间隔分子的基本性质（1）分子体积很小，质量也很小（2）分子在不断的运动分子还能不能再分呢？1.能举例说明分子是保持物质化学性质的最小粒子。2.能举例说明原子是化学变化中的最小粒子。3.能说出分子和原子的联系与区别。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。掌握安全图标含义。注意观察细微现象。学习摩尔质量计算时，制作学习时间表。理解元素周期律。学习食品添加剂时，尝试编写记忆口诀。掌握常见仪器名称。学习化学平衡移动时，分组讨论难点问题。学习化学实验操作时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。注意实验误差分析。培养科学探究精神。理解电子转移过程。区分宏观微观表述。定期复习很关键。掌握常见仪器名称。实验3-1向盛有冷水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察现象。实验步骤：实验现象：品红向水中慢慢扩散，烧杯中的水逐渐变为红色。在静置的水中，品红为什么会扩散呢？学习目标1.2.知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的掌握分子的三个性质（重难点）3.能用分子的观点解释生产、生活中的一些常见现象。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。掌握安全图标含义。注意观察细微现象。学习摩尔质量计算时，制作学习时间表。理解元素周期律。学习食品添加剂时，尝试编写记忆口诀。掌握常见仪器名称。学习化学平衡移动时，分组讨论难点问题。学习化学实验操作时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。注意实验误差分析。培养科学探究精神。理解电子转移过程。区分宏观微观表述。定期复习很关键。掌握常见仪器名称。放大后的苯分子的图像通过移走硅原子构成的文字【结论】分子或原子是真实存在的知识点一、物质由微观粒子构成通过移动铁原子构成的文字一氧化碳分子排成的人形图电子显微镜下的微观粒子不同的物质，构成他们的微观粒子也是不一样的。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。掌握安全图标含义。注意观察细微现象。学习摩尔质量计算时，制作学习时间表。理解元素周期律。学习食品添加剂时，尝试编写记忆口诀。掌握常见仪器名称。学习化学平衡移动时，分组讨论难点问题。学习化学实验操作时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。注意实验误差分析。培养科学探究精神。理解电子转移过程。区分宏观微观表述。定期复习很关键。掌握常见仪器名称。原子分子金刚石汞水水分子氧气氢分子氨气氨分子氢气氧分子汞原子碳原子1滴水中的水分子约为1670000000000000000000个1.67×10211个水分子的质量约为0.00000000000000000000000003千克3×10-26阅读课本P48最后一段，这些数字说明了什么？性质1：分子、原子的质量和体积都很小。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。掌握安全图标含义。注意观察细微现象。学习摩尔质量计算时，制作学习时间表。理解元素周期律。学习食品添加剂时，尝试编写记忆口诀。掌握常见仪器名称。学习化学平衡移动时，分组讨论难点问题。学习化学实验操作时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。注意实验误差分析。培养科学探究精神。理解电子转移过程。区分宏观微观表述。定期复习很关键。掌握常见仪器名称。探究二、分子是由原子构成的活动1：观察水分子、氧分子和氢分子的组成结构，描述三种分子的组成。OH氧原子氢原子水分子（H2O）氧分子（O2）氢分子（H2）1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成1个氢分子由2个氢原子构成1个氧分子由2个氧原子构成HHOHOOH【答案】不含有，因为H2O分子中的两个H原子并没有结合成H2分子，它们是分别与O原子连接的。（CO2同理）【讨论】H2O分子中含有H2分子吗？CO2分子中含有O2分子吗？为什么？学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。掌握安全图标含义。注意观察细微现象。学习摩尔质量计算时，制作学习时间表。理解元素周期律。学习食品添加剂时，尝试编写记忆口诀。掌握常见仪器名称。学习化学平衡移动时，分组讨论难点问题。学习化学实验操作时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。注意实验误差分析。培养科学探究精神。理解电子转移过程。区分宏观微观表述。定期复习很关键。掌握常见仪器名称。水的分解水氢气+氧气通电H2OH2O2活动2：观察水的分解和氧化汞的分解示意图。思考下列问题。想一想：50mL酒精与50mL水混合，混合后溶液的总体积_____100mL(填“>”“＝”或“<”)。50mL酒精50mL水混合后<100mL混合前混合后<【结论】分子之间有间隔。知识点二、分子的基本性质学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。掌握安全图标含义。注意观察细微现象。学习摩尔质量计算时，制作学习时间表。理解元素周期律。学习食品添加剂时，尝试编写记忆口诀。掌握常见仪器名称。学习化学平衡移动时，分组讨论难点问题。学习化学实验操作时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。注意实验误差分析。培养科学探究精神。理解电子转移过程。区分宏观微观表述。定期复习很关键。掌握常见仪器名称。气体分子间的间隔液体分子间的间隔固体分子间的间隔＞＞在通常情况下：固体、液体、气体分子之间的间隔大小比较：同一物质分子之间的间隔大小并不是一直不变的。如：物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。知识点二、分子的基本性质夏天气温高，分子之间的间隔会增大很多，气体的体积会增大很多，气打得太足容易爆胎。思考：夏天自行车车胎的气为什么不能打得太足？分子的大小质量和体积有改变吗？知识点二、分子的基本性质易错提醒：分子本身的大小、质量和体积不随温度、压强变化，变化的是分子之间的间隔。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。掌握安全图标含义。注意观察细微现象。学习摩尔质量计算时，制作学习时间表。理解元素周期律。学习食品添加剂时，尝试编写记忆口诀。掌握常见仪器名称。学习化学平衡移动时，分组讨论难点问题。学习化学实验操作时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。注意实验误差分析。培养科学探究精神。理解电子转移过程。区分宏观微观表述。定期复习很关键。掌握常见仪器名称。一滴水1分钟数100个

的速度

10亿人3

万多年1.67×1021

个水分子宏观微观模型哪种结构的水分子更接近真实呢？利用假设模型解释以下现象为什么等质量的水沸腾后体积变大？

资料卡片在标准大气压下，18mL水加热到100℃，变成3.06×104mL的水蒸气，体积扩大约1700倍思考学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。掌握安全图标含义。注意观察细微现象。学习摩尔质量计算时，制作学习时间表。理解元素周期律。学习食品添加剂时，尝试编写记忆口诀。掌握常见仪器名称。学习化学平衡移动时，分组讨论难点问题。学习化学实验操作时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。注意实验误差分析。培养科学探究精神。理解电子转移过程。区分宏观微观表述。定期复习很关键。掌握常见仪器名称。为什么等质量的水沸腾后体积变大？液态水气态水加热加热加热物理变化在物理变化中，分子本身不变，改变的是分子间的间隔分子的基本特征分子之间有间隔19学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。掌握安全图标含义。注意观察细微现象。学习摩尔质量计算时，制作学习时间表。理解元素周期律。学习食品添加剂时，尝试编写记忆口诀。掌握常见仪器名称。学习化学平衡移动时，分组讨论难点问题。学习化学实验操作时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。注意实验误差分析。培养科学探究精神。理解电子转移过程。区分宏观微观表述。定期复习很关键。掌握常见仪器名称。分子的基本特征20分子之间有间隔实验操作实验结论实验现象取一根约30cm长一端封口的细玻璃管，先往玻璃管中加水，使其充满玻璃管容积的1/2再滴入无水酒精