甘肃省酒泉市肃州中学2025-2026学年高一上学期12月月考语文试卷

肃州中学2025-2026学年第一学期高一12月月考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：（四五）中国由劣势到平衡到优势，日本由优势到平衡到劣势，中国由防御到相持到反攻，日本由进攻到保守到退却——这就是中日战争的过程，中日战争的必然趋势。（四六）于是问题和结论是：中国会亡吗？答复：不会亡，最后胜利是中国的。中国能够速胜吗？答复：不能速胜，必须是持久战。这个结论是正确的吗？我以为是正确的。（四七）讲到这里，亡国论和妥协论者又将跑出来说：中国由劣势到平衡，需要有同日本相等的军力和经济力；由平衡到优势，需要有超过日本的军力和经济力；然而这是不可能的，因此上述结论是不正确的。（四八）这就是所谓“唯武器论”，是战争问题中的机械论，是主观地和片面地看问题的意见。我们的意见与此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是战争的重要的因素，但不是决定的因素，决定的因素是人不是物。力量对比不但是军力和经济力的对比，而且是人力和人心的对比。军力和经济力是要人去掌握的。如果中国人的大多数、日本人的大多数、世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的话，那末，日本少数人强制地掌握着的军力和经济力，还能算是优势吗？它不是优势，那末，掌握比较劣势的军力和经济力的中国，不就成了优势吗？没有疑义，中国只要坚持抗战和坚持统一战线，其军力和经济力是能够逐渐地加强的。而我们的敌人，经过长期战争和内外矛盾的削弱，其军力和经济力又必然要起相反的变化。在这种情况下，难道中国也不能变成优势吗？还不止此，目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作自己方面的力量，难道将来也不能吗？如果日本的敌人不止中国一个，如果将来有一国或几国以其相当大量的军力和经济力公开地防御或攻击日本，公开地援助我们，那末，优势不更在我们一方面吗？日本是小国，其战争是退步的和野蛮的，其国际地位将益处于孤立；中国是大国，其战争是进步的和正义的，其国际地位将益处于多助。所有这些，经过长期发展，难道还不能使敌我优劣的形势确定地发生变化吗？（摘自毛泽东《论持久战》）材料二：1938年5月，毛泽东发表著名的《论持久战》，系统阐述了关于持久战的战略思想。首先，毛泽东分析了中国实施持久战的外部原因。他说：“中日战争不是任何别的战争，乃是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本之间在二十世纪三十年代进行的一个决死的战争。”他列举了中日双方“互相反对”的四个特点。除战争的正义、非正义，以及与此相关的寡助、多助问题外，他特别强调了敌强我弱和敌小我大的问题。日本的强，表现在它的军力、经济力和政治组织力，这就决定了中国的抗日战争不能很快取得胜利。日本的小，表现在国度小，其人力、军力、财力、物力均经不起长期战争的消耗，这就决定了中国可以通过持久战而最终打败日本。其次，毛泽东分析了中国实施持久战的内部条件。这个条件是什么？简单地说，就是把已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。毛泽东以“兵民是胜利之本”为标题，专门论述了全面抗战和全民族抗战的观点。关于军队，他强调要把政治精神贯注于军队之中，这样才能激发官兵最大限度的抗战热忱。关于民众，他提出“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”。共产党一直把“放手发动群众，壮大人民力量”作为自己的抗战路线，人民战争理论的科学性也得到了广泛印证。以毛泽东为首的中国共产党人，不仅提出了抗日持久战战略，而且具体阐释了实施抗日持久战的方法。毛泽东指出，在中国大而弱、日本小而强的情况下敌人可以占地甚广，却在占领地留下很多空虚的地方，“因此抗日游击战争就主要地不是在内线配合正规军的战役作战，而是在外线单独作战”。毛泽东还具体分析了游击战的战略内容、游击战与正规战的配合等问题。在这一思想指导下，共产党领导的军队在敌后广泛展开游击战争，卓有成效地牵制与消耗日军，发挥了巨大战略作用。有一种说法，认为抗日持久战的思想不是毛泽东最早提出的。这种说法主要依据蒋百里、陈诚等人的言论，蒋介石也有过“持久消耗战”的言论。这种认识都源于一个客观存在，即中国是一个落后大国，日本是一个先进小国。承认这个客观存在的人，并不需要特别的先见之明，就会得出中日战争将是持久战的结论。但是，仅仅看到由客观条件造成的抗日战争的持久性，还远远不是抗日持久战的战略思想。蒋介石等人缺乏对中国与世界关系以及世界格局演变的辩证思考，因此他们对所谓“持久”的把握往往脱离实际，盲目地寄希望于西方国家的调停或干预。而中国共产党的持久战思想，是建立在对与战争相关的一切外部与内部复杂因素进行深刻分析的基础之上的，对于战争不同阶段的关系、战略持久与战役速决的关系等，都有完整的科学分析。因此它的持久战战略，既不会因为一时顺利而幻想“速胜”，也不会因为一时挫折而失去必胜的信心。（摘编自荣维木《中国共产党抗日持久战的战略与实践》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.《论持久战》在分析抗战走势时，并未局限于中日两国，而是展现出对世界整体局势变化的宏观把握。B.落后大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程。C.“不但看到武器，而且看到人力”，指在承认军力和经济力差距的前提下，相信人力和人心才是胜利之本。D.中国共产党的抗日持久战思想不只体现在判断抗战将会长久，更体现在对战争走向作出了全面科学的分析。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.日本军力和经济力并不占优势，因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中。B.抗日游击战要更多承担外线单独作战的任务，这是当时战争的客观形势决定的。C.抗战整体进程是持久的，不过具体到某一场战役，也可根据实际情况速战速决。D.中国共产党提出的抗日持久战相信得道多助，也愿意接受国际力量的援助。3.下列选项符合材料二中实施持久战的“内部条件”的一项是（）（3分）A.敌虽强，但敌之强已为其他不利的因素所减杀。B.除东三省等地外，敌人实际只能占领大城市、大道和某些平地。C.中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性。D.动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。4.材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。（4分）5.习近平总书记曾以《论持久战》为例，指出要“善于从战略上看问题、想问题”。请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。闻一多先生上课汪曾祺闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。联大到云南后，先在蒙自待了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。楚辞班人不多。①闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。也许还可加上几句：“成礼兮会鼓，传葩兮代舞。”“春兰兮秋菊，长无绝兮终古。”闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的Pointillism（点画派），说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。②这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，③出版了，这是大好事。我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于李贺的读书报告——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，④故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.文章开头部分，交代了特定历史背景即日寇南侵，临时成立的西南联大南迁，为写闻一多先生搭建了舞台。B.西南联大迁往云南时，闻一多先生参加步行团前往，万里长征，由此突出了当时国家的困境之巨、条件之艰。C.文人雅士的斋名是他们志趣的写照，朱自清、魏建功等人自取的斋名及闻一多被戏赠的斋主名称虽各不相同，但都有用心治学的体现。D.“我”听过闻先生开过的三门课：楚辞、唐诗、古代神话。其中闻先生的古代神话课要比楚辞课受欢迎得多。7.下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.句子①“闻先生点燃烟斗”，写出了闻一多先生上课的随性，也暗示“楚辞班人不多”的原因。B、句子②“这样讲唐诗”中的“这样”，是指闻一多先生讲诗时把诗和画联系起来，可以说这种讲法是并世无第二人的。C.句子③“出版了”单独成分句，突出强调不仅整理了笔记，而且出版了，语气和表达的感情更强烈。D.句子④“故颜色特别浓烈”中的“颜色”是指李贺的诗在“黑底子”上所选用的颜色，可推断大多是极其怪异艳丽的色彩。8.作者在文中说：“闻先生是一个好演员。”如何理解这句话的含意？请结合具体内容加以阐释。（4分）9.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词“战士·教授·脊梁”，乙组提出一组关键词“流动的联大·不朽的精神”。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。（6分）二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，17分）阅读下面的文言文，完成10-13题。秋月泛湖，游之上者，未有若周君山游者之上也。不知古人曾有是事否，而余平生以为胜期，尝以著之诗歌。今丁卯七月望夜，始得一为之。初发棹，自龙口向香炉。月升树端，舟入金碧。偕者二僧一客，及费甥、坡孙①也。南崖下渔火数十星，相接续而西，次第过之，小船捞虾者也。开上人②指危崖一树曰：“此古樟，无虑十数围，根抱一巨石，方丈余。自郡城望山，见树影独出者，此是也。”然月下舟中仰视之，殊不甚高大。余初识之，客黎君曰：“苏子瞻赤壁之游，七月既望，今差一夕尔。”余顾语坡孙：“汝观月，不在斗牛间乎？”因举诵苏赋十数句。又西出香炉峡中，少北。初发时，风东南来，至是斜背之。水益平不波，见湾碕，思可小泊。然且行。过观音泉口，响山前也。相与论地道通吴中。或说有神人金堂数百间，当在此下耶？夜来月下，山水寂然。湘灵、洞庭君，恍惚如可问者。又北，入后湖，旋而东，水面对出灯火光，岳州城也。云起船侧，水上滃滃然。平视之，已做横长状，稍上，乃不见。坡孙言：“一日晚，自沙觜见后湖云出水，白团团若车轮巨瓮状者十余积，即此处也。”然则此下近山根，当有云孔穴耶，山后无居人，有棚于坳者数家洲人避水来者也数客舟泊之皆无人声。转南出沙觜，穿水柳中，则老庙门矣。《志》称山周七里有奇，以余舟行缓，似不翅也。既泊，乃命酒肴，以子鸡、苦瓜拌之。月高中天，风起浪作，剧饮当之，各逾本量。超上人守荤戒，裁少饮，啖梨数片。复入庙，具茶来。夜分登岸，别超及黎，余四人循山以归。明日记。（节选自吴敏树③《君山月夜泛舟记》）【注】①费甥、坡孙：吴敏树的外甥名费，孙子名坡。②上人：对僧人的尊称。“开”与下文“超上人”中的“超”均是僧人之名。③吴敏树：湖南岳阳人，清道光十二年举人，后辞官专治古文，中国柈湖文派的创始人。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。（3分）有棚A于坳者B数家C洲人避水D来者也E数客F舟泊之G皆无H人声11.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“不知古人曾有是事否”与“安能摧眉折腰事权贵”（《梦游天姥吟留别》）两句中的“事”含义不同。B.“殊不甚高大”与“可爱者甚蕃”（《爱莲说》）两句中的“甚”含义相同。C.“因举诵苏赋十数句”与“举酒属客”（《赤壁赋》）两句中的“举”含义不同。D.“思可小泊”与“一览众山小”（《望岳》）两句中的“小”含义相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文本开篇讨论“游之上者”，“始得”二字使“如愿以偿”之感溢于言表。B.文本是“记”，记寻常风物独具情趣，谈神话传说虚幻迷离，行散而神聚。C.文本吴敏树缅怀苏轼时，有感于赤壁之战，吟诵了东坡之赋。D.文本以小舟的行进为线索，有时写景状物，有时联想考据，文章摇曳生姿。13.把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（2）南崖下渔火数十星，相接续而西，次第过之，小船捞虾者也。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14-15题。圣贤曾巩圣贤性分良难并，好恶情怀岂得同？荀子书犹非孟子，召公①心未悦周公②。况令树立追高远，而使裁量属闇蒙③。举世不知何足怪？力行无顾是豪雄。［注］①召公：姬姓，名爽，西周宗室，食邑于召，因称召公。②周公：姬姓，名旦，周文王子，武王弟。西周时期杰出的政治家、军事家、思想家。③闇蒙：不明事理。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联诗人直接入题，“良难并”“岂得同”清晰地呈现了诗人的判断。B.诗人认为，假令不树立拥有高德的圣贤为榜样，会使裁量标准不明。C.尾联诗人直抒胸臆，鲜明表达出对坚持自我、勇于力行的高度赞扬。D.全诗围绕“圣贤”涉及了多个相关话题，充满议论色彩，发人深思。15．曹操的《短歌行》和本诗都提到了周公，请分别简要分析其作用。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）人生如梦，_______________________。（2）封狼居胥，_______________________。（3）_______________________，善假于物也。（4）驾一叶之扁舟，_______________________。（5）时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验，如杜甫《登高》中的“_________________，___________________”。（6）《琵琶行》中，“_________________，___________________”，通过描写环境的寂静衬托出音乐带给人们强大的感染力。（7）“猿”在我国古典文学中常常被用来表达凄楚悲苦之情，如_________________，___________________。三、语言文字运用（19分）阅读下面的文字，完成17-21题。（19分）①“美味即将到来”“请把你的塑料袋打开”“炸不到位，我无法原谅自己”。②听到这几句话马上就浮现出这样的画面：“鸡排哥”李俊永麻溜地为食物刷上酱料，嘴里还金句不断……③近段时间，以景德镇“鸡排哥”、贵阳“汉堡姐”、长沙“兰花干子夫妻”为代表的小摊贩们火了起来，已然成为城市动人的“风景线”。④没有华丽招牌，也没有铺天盖地的宣传，他们却精准地击中了当代社会的“情感脉搏”，完成了品牌塑造。⑤他们出售的不是单纯的汉堡、鸡排或小吃，（甲）_______________________。⑥一座有温度的城市，不是钢筋水泥的堆砌，而是人间烟火的包容。⑦作为城市管理者，应切实引导他们合法经营、诚信经营，并为他们提供培训、宣传平台。⑧比如，在非交通主干道、写字楼、商圈周边等区域，设立“特色夜市”“使民摊区”，明确经营时间和卫生标准……⑨让小摊小贩有处可去，让上班族辛劳一天后能吃上一口“热乎的”，这看似“小事一桩”，（乙）_______________________。⑩一座城市之所以美好的原因，不只是高楼大厦，更是那些能让人慢下来、感受生活的地方。⑪地摊，正是这烟火气的缩影——它让冰冷的城市街区变成了温暖的人间画卷。⑫这些“顶流”摊主的故事，为城市凭添了生机与魅力。⑬他们身上廷续着一个朴素的真理：小人物蕴含着大能量，如同水蒸汽般看似无形，却能汇聚成推动社会进步的磅礴力量。17．下列各句中的引号与文中画波浪线句中“情感脉搏”的引号，