2024年人教版本七年级英语上册unit1导学案

【课题】UnitlMyname'sGina.SectionAla—1c(1课时)

【学习目标】

1)能正确听辨运用Whal'syourname?来询问他人的姓名和运用Mynameis…/Pm…来介

绍自己的语句。并会运用形容词性物主代词.

2)能运用Hello,hi等打招呼，并能驾驭和运用•些打招呼语言，遇到适当的场景能精确应用。

3)学会见面后的客套用语Nicetomeetyou.

4)学会几个英语名字GinaMaryAlanJennyJim.

【重点、难点】

1.正确运用What'syourname?来询问他人的姓名和Mynameis.../I'm…来介绍自己的语句。

2.大量的英语人名。

3.形容词性物主代词my/youro

【导学指导】

温故知新

1.大声唱字母歌，复习26个字母。

2.小组合作复习预备单元的人名、打招呼、物体、颜色等单词及相关句型。

3.学习新的人名、打招呼及自我介绍词语及句型。

自主互助学习

一、试一试，看音标学单词(Page87)。读写生词并熟记,看谁记得快。

1.我的2.名字3.是4.女士5.我―

6.是7.好的，令人开心的8.遇见相逢

9.你，你们10.什么11.你的，你们的12.喂

]3.嗨14.name's=16.what's=

二、通过预习SectionAla-lc之后，请快速翻译下列句子。

你叫什么名字？_________________

我的名字叫Jenny。

我是Ginau____________________

见到你很兴奋。________________

喂，Mary!我是Jim。

三、看la中的图片，写出图中物品的英语单词。你能写出几个？尽可能的多写几个。

1._______________________________________________________________________________

2.看图上的三个小对话，了解大意学习对话Whatsyourname?Mynameis.运用学过的英语

名字，练习对话。

3.(1)听力练习1b.(2)结对活动1c.

4.学习形容词性物主代词。

物主代词

(1)表示全部关系的代词叫物主代词。

(2)形容词性物主代词的用法：形容词性物主代词起形容词作用，在句中只能

作定语，也就是说它后面必需跟一个名词。

如：Thisismykey.这是我的钥匙。即：形容词性物主代词+名词

注：形容词性的物主代词见下表：

my我的your你的his他的her她的

its它的our我们的your你们的their他/她/它们的

【课堂练习】

1.写出下列单词。

时钟—我的—你的—名字—遇见

2.依据情景补全对话。

A:Goodmorning.B:_______________

A:MynameisAlice.yourname?B:Tom.

A:Nicemeet.B:,too.

A:you?B:Ifine.you.Andyou?

A:I'mfine,.Thankyou.

【拓展练习】

一、用所给词的适当形式填空。

I.Thisis(I)quilt.2.Whatis(you)name?

3.What's(she)name?4.nameisGina.isagirl.(she)

5.MaryKingisnewteacher.(we)6.(I)amaboy.

7.—Hello!nameisDale.-Hello!_amFrank.(I)

8.Thisisaboy,and(he)nameisTom.

9.Thatisagirl,and(she)nameisKate.

10.Thisismygoodfriend.（he）nameisAlan.

二、写出下列单词的完全形式，并写出汉语意思。

1.I'm2.what's3.name's________________

【总结反思】

自我总结：

我的课本学问驾驭的如何：____________________________________________________________

我的对应练习完成的如何：__________________________________________________________

我的进步是：_________________________________________________________________________

我的不足是：_________________________________________________________________________

自我得分：___________________________________________________________________________

［课题］UnitlsectionA2a一2c（1课时）

【学习目标】

1.娴熟驾驭本课6个单词.his/and/her/no/yes/she.

2.学会询问他人姓名及介绍他人姓名。

【重点、难点】

运用句型：Whafshis/hername?His/Hernameis.......进行自由交际°

【导学指导】

温故知新

正确运用What'syourname?来小组对话询问他人的姓名和运用Mynameis.../Tin...来介

绍自己，正确运用形容词性物主代词。

自主互助学习

1.依据音标娴熟读、写本课6个单词通过预习,我们能又快有精确翻译下列单词和短语。

他的和，又她的是的，可以她不，没有

不，没有，不是Iam（缩写）nameis（缩写）whatis（缩写）

2.小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思。

yournamehernamemynamehisname

3.听录音，完成2a与2b。

4.个人理解下列对话，并且两人合作练习。

A：Hello!What'syourname?B：MynameisGina.

A：Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou,too.

A：What'shisname?B：HisnameisJack.

A：What'shername?B：HernameisJenny.

5.学习过SectionA2a-2c之后，请快速翻译下列句子。

他叫什么名字？_________________________他的名字叫Alano,

她叫什么名字？_________________________她的名字叫Jcnny.._

见到你很兴奋。________________________见到你我也很兴奋。

6.分角色扮演对话，完成2d。

7.请背诵GrammarFocus的句型。

8.完成3a和3b,再分组练习介绍自己和他人。

【课堂练习】

1.写出下列短语。

(1)我的时钟(2)你的钢笔(3)她的钥匙

(4)你怎么称呼？(5)很兴奋相识你！

2.单项诜择。

)(1)—What'syourname?—MynameisGina.

A.HiB.OhC.SorryD.OK

)(2)—Whatcolorisit?~isred.

A.ItB.itC.ThisD.That

()(3)—What'sthisinEnglish?—It's_orange.

A.aB.AnC.TheD.in

()(4)-Goodmorning!—

A.ThankyouB.HelloC.GoodmorningD.Fine

()(5)nameisMarkandnameisGina.

A.My,heC.his,H?D.your,herD.Her,his

【拓展练习】

一、单项选择。

()1.—Hello,Linda.I'mJim..—Nicetomeetyou,too.

A.HowarcyouB.NicetomeetyouC.HelloD.Hi

()2.—What'syourname9—name'sJenny..

A.MyB.YourC.HisD.her

()3.1Tony.What'syourname?

A.IsB.amCArcD.bc

()4.—What'shername?_nameisJennyWhite.

A.HerB.ItsC.HisD.Your

二、单词拼法。

i.(我的)nameisGina.2.What's(你的)name,please?

3.1(叫)Amy.4.［她的)jacketisred.5.What's(他的)name?

三、句型转换

1.MynameisMike.(就划线部分提问)

name,please?

2.her,is,what,name(连词成句).

3.Hello,myname'sTony.（同义句转换）,Tony.

4.SheisGina.（同义句转换）。isGina.

【总结反思】

自我总结：

我的课本学问驾驭的如何：____________________________________________________________

我的对应练习完成的如何：__________________________________________________________

我的进步是：_________________________________________________________________________

我的不足是：_________________________________________________________________________

自我得分：___________________________________________________________________________

【课题】UnitlsectionBla一If（1课时）

【学习目标】

I.复习并娴熟驾驭数字0-9的英文表述。

2.娴熟应用句型：一What'syourphonenumber?—It's...

3.驾驭一些常用数字（如110,121,119,114,120等）的实际意义。

【重点、难点】

1.数字的中英文对应关系。

2.句型What'syourphonenjmber?It*s...

【导学指导】

写出下列算式的结果。

1.one+five=2.six-four=3.one+eight=

4.three+two=5.ten-nine=6.five+five=

7.six-six=8.zero+ten=9.seven-three=

自主互助学习

I.了解数词：数词分为基数词和序数词。

1）基数词表示数目的多少，常用来表示门牌号、电话号码、车牌号等。如：318号房间Room

318一班ClassOne三年级GradeThree云DG6789

2）序数词强调依次。如：第一课thefirstlesson

2.小组预习，精确翻译下列单词和短语。

零一二三四五六

数字电话号码七八九

3.学习过SectionBla-2c之后，请快速翻译下列句子。

你的电话号码是多少？________________________

它是278—6926,________________________

4.请自口读0—9的英语。然后听录音。大声朗读数宇。

5.请同学们听录音完成.1b.登记电话号码。

6.请同学们听录音完成Id,将名字和电话号码匹配。（听两遍）

7.听录音，完成1c.

8.与同伴练习询问和告知电话号码。

小组应用句型What'syourphonenumber?lt*s…做对话。老师巡回指导。

【课堂练习】

一、依据规律填入所缺的数字。

I.onetwofour2.twofourten

3.tensevensix4.onethreenine

二、依据要求完成句子。

1.Mytelephonenumberis456-8523.(对画线部分提问)

telephonenumber?

2.phone,is,my,numbcr,650-2128.(连词成句).

【拓展练习】

一、写出下列数字的特别意义。

I.1102.1213.1194.1145.120

二、单项选择。

()1.—Hello,Linda.PmJim._.—Nicetomeetyou,too.

A.HowareyouB.NicetomeetyouC.Hello

()2.-What'syourname?—___name'sJackSmith.

A.MyB.YourC.His

()3.—What,sherfamilyname?—It's___.

A.MaryBrownB.MaryC.Brown

()4.—What'syourtelephonenumber,Nick—___874-5268.

A.ItsB.ItC.Ifs

()5.—What'shistelephonenumber?—___telephonenumberis555-8042.

A.MyB.HisC.Her

()6.Alan,pleaseanswermy.

A.questionB.numberC:name

()7.Howyourmoiher,Linda?

A.isB.amC.are

三、(用方框中的单词填空)。_________________________________________

telephonemeetifshisyournumberislasthelloher

Bob:Myname____Q)Bob.

Gina:⑵,Bob.I'mGina.

Bob:Nice(o⑶you,Gina.What'syour(4)name?

Gina:____(5)Miller.What's(6)lastname?

Bob:It'sGreen.Myfull(完全的)name'sBobGreen.What'syour___(7)number,Gina?

Gina:It's8876-4021.Andyourtelephone(8).Bob?

Bob:It's5793-8216.What'sthatgirl'sname,Gina?

Gina:_____(9)name'sLinda.What's(hatboy'sname?

Bob:_____(10)name'sTony.

【总结反思】

自我总结：

我的课本学问驾驭的如何：____________________________________________________________

我的对应练习完成的如何：__________________________________________________________

我的进步是：_________________________________________________________________________

我的不足是：_________________________________________________________________________

自我得分：___________________________________________________________________________

【课题】Unit!sectionR2a一2c(1课时)

【学习目标】

1.熟识驾驭本节课的六个词汇。（firstname/lastname/boy/girl）

2.正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。

3.学会询问他人名和姓的句型。

【重点、难点】

1.正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。

2.驾驭询问他人名和姓的句型.要求驾驭以下句式：

What'syour/his/herfirst/name?---Jack.

What'syour/his/hcrlast/familyname?―Smith.

【导学指导】

温故知新

小组运用句型：What'shis/hername?His/Hernameis.......进行自由交际。

自主互助学习

I.个人自读,记忆本课单词firstname/lastname/boy/girl

2.小组相互检查单词读和写的状况。

3.学问链接：

姓名排列依次为先名后姓，名+姓，即firstname/givenname+lastname/familyname.这和中

国人先姓后名的排列依次刚好相反。

Mr.（先生）、Mrs.（夫人）、Miss（小姐）、Ms.（女士）等称呼语只能加在姓前，而不能加在名前。

4.I）试读下列姓名，小组合作尝试总结归纳。

GinaMiller

Firstname:Lastname:

完成2a（F：名L：姓

2）理解下列对话，两人合作练习。

A:Hello!What'syourname?B:MynameisJackSmith

A:What'syourfirstname?B:Myfirstnameis

A:What'syourlastname?.B:Mylastnameis

5.阅读信息，完成2b和2g

【课堂练习】

一、精确翻译下列单词和短语。

第_最终的男孩女孩挚友中国

名字（短语）姓氏（短语）

二、按要求写出下列词的相应形式。

1.hello（近义词）2.first（反义词）3.boy（对应词）

三、写出缩写形式。

1.whatis2.sheis3.Iam4.mynameis5.ilis

【拓展练习】

单项选择

（）1.——What'sname?——HisnameisJack.

A.herB.HisC.myD.your

（）2.—Goodevening,Jenny?—,Tom.

A.GoodeveningB.Goodafternoon.C.Goodmorning.D.Hi

（）3.—What'sherfirstname—Her___nameisJenny.

A.lastB.firstC.phoneD./

（）4.—?—I'mtine,thankyou.

A.What'syournameB.What'shisphonenumberC.HowareyouD.Hello

()5.—Nice___meetyou.—Nicetomeetyou.»too.

A.InB.toC.HiD.at

()6.—What'shername?—.

A.agirlB.aboyC.LindaD.Jim

()7.—What'sthegirl'sname?—nameisMary.

A.HisB.MyC.HerD.your

()8.—What'stheboy'sname?—nameisFrancisco.

A.HerB.HisC.It'sD.it

()9.1Tony.What'syourname?

A.IsB.amC.areD.be

()10.HisnameisBillGales.Wecallhim.

A.MrBillB.MrGatesC.MrsGatesD.MrsBill

【总结反思】

自我总结：

我的课本学问驾驭的如何：____________________________________________________________

我的对应练习完成的如何：__________________________________________________________

我的进步是：_________________________________________________________________________

我的不足是：_________________________________________________________________________

自我得分：___________________________________________________________________________

【课题】UnitlsectionB3a-Selfcheck(1课时)

【学习目标】

1.复习英文中姓与名的表达方式，娴熟驾驭英文中姓在后，名在前。

2.复习英文中数字的表达方式，会娴熟制作IDcard。

【重点、难点】中国人将姓放在前，名在后，英文中名在前，姓在后。名字的书写°

【导学指导】

温故知新日常问候复习句型

—What'syour/her/hisfamilyname?

一Wha'syour/her/hisfirstname?

-What'syourtelephonenumber?

自主互助学习

1.小组预习，精确翻译下列单词和短语。

卡片中间的，中间ilis(缩写)学校中学

身份证_______________

2.预习过SectionB3a之后，请快速翻译下列句子。

他的电话号码是几？

你的姓是什么？____________________

你的名字叫什么？_________________

4.看3a中的身份证，回答问题。

5.制作自己的身份证，完成3b。

6.【点拨解疑1be动词的搭配：be是原形，摇身一变成am,is,areo

下面介绍一则口诀，帮你熟记“动词be的构成”：

我⑴用am,你(you)用are.is连着他(he),她(she),它(it)。单数名词用is,复数名词全川are。

变否定，更简单，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须留意，句

首大写莫遗忘。

【课堂练习】

一、用am,is,arc填空。

1.—_youTom?—No.IJim.2.Mymotherfine.

3.How____yourmother?4.How___you?I___fine,thankyou..

5.____she