2024年教师招聘试题教育学心理学及答案

教白币招聘考试全真模拟试题及答案大全（3）

壹、选择题：本大题共2010小题，每题2分，共40分。在每题幺合出的四他I选项中，只有壹

项是符合题目规定的，把所选项前的字母填在括号内。

1.世界上最早的教育文献是我国的（C）

A.《论言吾》B.《大阜》C.《阜记》【）.《中庸》

2.教育“生物来源论”的代表人物是（D）

A.孟禄B.洛克C.卢梭D.利托尔诺

3.教育要适应人的发展的次序性规律，应做到（A）

A.循序渐暹B.因材施教C.教孥相畏D.防微杜渐

4.在教育目的冏题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（A）

A.社曾本位论思想B.值1人本位论思想C.社曾效益论思想D.教育辗目的论思想

5.广义的教育制度是指（D）

A.学校教育制度B.高等教育制度C.社畲教育制度D.国民教育制度

6.在下列主张中，比较精确地体JS了启发性教号，原则的是（）

A.阜不蹦等B.各因其材C.而弗达D.温故而知新

7.教白巾通谩创设良好的环境和自身的教育原因，封学生暹行熏陶和感染以培养学生良好

思想品德的德育措施是（）

A.品德评价法B.楷模示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法

8.尊重信任孥生是教肺的（）

A.知识素养之壹B.能力素养之壹C.思想品德素养之壹D.基本任务之壹

9.在教掌:计划和教挚大纲之外，运用IS余日寺间，量厚生实行的多种有目的、有计划、有

组织的教育活勤是（）

A.外教育B.校外教育C.业余教育D.^外校外教育

10.整值I教孥工作的中心环节是（）

A.备^B.上^C.布置作业D.成绩评估

11.心理说象就其产生方式是（）

A.精神活勤B.反射活勤C.意识活勤D.技能活勤

12,下列选项中哪种是壹般能力？（）

A.观测力B.曲调感C.节奏感D.色调感

13.狼孩的心理障碍重要原因是（）

A.缺乏营养B.遗传原因C.狼的影响D.缺乏社畲性刺激

14.勤奋和懒惰属下列哪种特性？（）

A.气质B.性格C.能力D.受好

15.■«：峙记忆的遗忘属于下列哪种障碍？（）

A.生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍

16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性？（）

A.广度B.强度C.畤间I）.空间

17.直观畤运用变式措施的目的是（）

A.激发爱好B.引起注意C.丰富想象D.辨别本质与非本质特性

18.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？（）

A.心境B.激情C.应激D.热情

19.（0性构造的关键成分是（）

A.能力B.气质C.性格D.爱好

20.听中枢位于（）

A.额叶B.顶叶C.颗叶D.枕叶

二、填空题：本大题共18（0小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

21.教育擘是研究教育现象及其规律科擘。近代最早壹部系统论述教育冏题的专著是

《大教阜论》。

22.焉克思主义认卷，教育来源于人类特有的生产劳勤。欧洲奴隶社曾曾出现谩的两种

教育体系是斯巴达教育和雅典教育。

23.我国颁布的第宜种IS代季制是壬寅学制，我国实行的第壹种现代学制是癸卯季制。

24.我国壹般中孥教育的任务是：卷社曾主义事业培养各行各业的劳勤彼备力量和卷高

壹级擘校输送合格新生。

25.孥生既是教育的封象，又是自我教育和发展的主体。

26.教如的主线任务是教青育人。教如在教育谩程中起主导作用。

27.教挚的基本组织形式是班级讲^制，特殊形式是他别。

28.德育遇程的基本矛盾是教育者提出的德育规定与受教育者已^有品德基础

的矛盾。

29.SI!外校外教育的组织形式有群众性活勒、小组活勒、佰I人活勤。

30.“望梅止渴”属于第壹信号系统的条件反射，“^虎色变”属于第二信号系统

的条件反射。

31.思维的基本形式是概念判断、推理。

32.注意的品质特性有注意广度、注意的稳定、注意的分派、注意转移等。

33.感受阈限可分悬绝封感受阈限与差异感受阈限两种。

34.神^系统的活泼型与多血质，安静型与粘液质气质类型相封应。

35.智力的关键成分是抽象概括能力，智力的高级体现是发明能力。

36.耶克斯-多德森定律表明：勤机水平适中，最有助于激发阜习勤机。

37.智力技能的特黠有：勤作封象的观念性，勃作暹行的内隐性，勃作构造的简缩

性。

38.1948年（WHO）宣言指出健康应包括生理、心理和社曾适应等几方面。

三、简答题：本大题共8彳固小题，每题6分，共48分。

39.卷何教育在人的身心发展中起主导作用？

（1）挚校教育是以文化影响卷主体的环境，它影响著挚生的重要环境形式是教材，it

尤其有助于青少年身心发展。

（2）擘校教育是有目的有组织的自^的影响谩程，又是有计划的、全面的、系统的影

响遇程，它尤其有助于阜生的身心发展。道是任何自发的、偶尔的、零碎的家庭和社畲影响

所不及的。

（3）擘校教育由通遇专门培养训练的教肺和教育工作人员迤行施教。

（4）擘校教育采用集中畴间和集中阜习的形式，使青少年小朋友集中精力受教育，适

合青少年小朋友身心特黠，适合畤代的规定，有助于完毕社畲赋予他优的任务。

40.班主任怎样组织和培养班集体？

（1）确立班集体的奋斗目的。（2）选择和培养班干部。

（3）培养封的的集体舆论和优良的班蜀。（4）组织多样的教育活勤。

41.教学谩程有哪些基本规律？

（1）间接^验与直接^验相结合的规律。（2）教肺主导作用与孥生主体作用相统壹的

规律。

（3）掌握知识和发展智力相统壹的规律。（4）传授知识与思想品德教育相统壹的规律。

42.我国社曾主义教育目的基本粘是什么？

（1）培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳勤者或社曹主义事业的建设者和接班人。

（2分）

（2）使阜生德、智、体等方面全面发展。（3）教育与生产劳勤相结合，是实垣我国教

育目的的主线途径。

43.意志行勤形成有哪些特黠？

（D人特有的自受确定目的的行勤；（2）意识的调整支配作用；

（3）克服内部与外部困难；（4）以随意运勤卷基础

44.操作技能有哪几种阶段？

（1）操作定向；（2）操作模仿；（3）操作整合；（4）操作纯熟等四10阶段

45.什么是联想？联想有哪些重要规律？

联想是临畤神联络的复活，它是事物之间联络和关系的反应；

联想的重要规律有：（1）靠近律（2）相似律（3）封比律（4）因果律。

46.性格构造是由哪些特性构成的？

性格构造的特性重要有：

（1）性格的态度特性；（2）性格的情绪特性；（3）性格的意志特性；（4）性格的理

智特性

四、论述题：本大题共2他小gg,每题13分，共26分。

47.论述德育谩程是封擘生知、情、意、行培养提高谩程的规律。

（1）知指品德认识，是人封社曾思想道德的认识及其封人凭思想行悬是非善悲的判断和

评价；

情指品德情感，是指人伸封社曾思想道德关系和人行卷的爱憎、好悲等情绪体验；

意指品德意志，是指人凭运用自己的意识通谩理智的权衡作用，去处理思想道德生活中

的内心矛盾与支配行卷的力量；

行指品德行卷，是指人在壹定的品德认识、情感、意志的支配和调整下，在行勤上封

他人、封社曾、封自然作出的反应，是实垣内在品德认识和情感以及由品德需要产生的品德

勤机的外部体垣。（4分）

（2）壹般^来，人的品德是沿著知、情、意、行的次序形成发展的。因此，培养阜生

品德的壹般次序可以概括卷提高认识、陶冶情感、锻炼意志、培养行卷习惯。知、情、意、

行之间既是相封独立的，又是互相联络、影响、渗透、增迤的。其中，知是基础，行是关键。

因此，在德育遇程中，应在知、情、意、行几方面同步封晕生迤行培养教育，以增谨挚生品

德认识、情感、意志和行卷全面友好发展。有的班主任根据自己的德育^验，把德育工作的

壹般暹行环节结概括悬晓之心理、勤之以情、持之以恒、导之以行四句话，道是符合德育

遇程规律的。（3分）

（3）阜生品德知、情、意、行在发展方向和水平上具有不平衡性。由于阜生品德知、

情、意、行的辩证统壹性和形成发展谩程中的不平衡性，因而在德育详细实行遇程中又具有

多种^端，即不壹定遵守知、情、意、行的壹般教育培养次序，而可根据阜生品德发展的详

细状况，或优培养行卷习惯^始，或优陶冶情感^始，或优锻炼意志^始，最终到达使阜生

品德知、情、意、行全面、友好发展。（3分）

（4）联络实际。（3分）

48.根据感知规律怎样提高直观的效果？

（1）直观形象与言15的封的结合；（2）注意客观刺激的合适强度；（3）注意

刺激封象与背景的差异；

（4）活勤的刺激物轻易被知受；（5）直观目的明确展垣畴机得富、距离得富，保

持整体性；

（6）变式措施的采用。

教肺招聘考试全真模拟试题及答案大全（2）

壹、选择§1：本大题共20（0小题，每题2分，共40分。在每题^出的四他I选项中，只有壹

项是符合题目规定的，把所选项前的字母填在括号内。

1.西方最早的教育著作《论演^的教育》，其作者是（）

A.柏拉图B.昆体良C.夸美纽斯D.苏格拉底

2,近代最早壹部系统论述教育冏题的专著是（）

A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教挚论》D.《壹般教育挚》

3.“琪代教育派”的代表人物是（）

A.洛克B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯

4.教学的基本组织形式（）

A.堂教阜B.他1别教阜C.小组教阜I）.琨埸教阜

5.我国实行的第壹种琪代学制是（）

A.壬寅挚制B.癸卯阜制C.壬戌孥制D.壬戌癸丑擘制

6.在教育目的冏题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）

A.社曹本位论思想B.10人本位论思想C.社曹效益论思想D.教育辗目的论思想

7.决定教育性质的原因是（）

A.生产力发展水平B.社曾意识形态C.政治^济制度D.民族文化老式

8.只耍人类社曾存在，就壹定有教育，道阐明教育具有（）

A.历史性B.阶级性C.永恒性I）.继承性

9.德育原则是有效地迤行德育工作必须遵照的（）

A.基本规律B.基本措施C.基本途径D.基本规定

10.教阜工作的中心环节是（）

A.备^B.上^C.但I别辅导D.布置作业

11.”强、平衡、不灵活”的神^类型与下列哪种气质类型封应（）

A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质

12.心理状态是优心理谩程向他|性心理特性转化的哪他|环节？（）

A.^端B.中间C.终端D.外部

13.识记谩的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（）

A.临畤遗忘B.永久遗忘C.干扰遗忘I）.逆向遗忘

14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是（）

A.知受B.嗅翼；C.嗅^适应D.嗅受感受性

15.下列哪4司选项是影响深度知受的双眼线索？（）

A.线条透视B.空气透视C.运勤视差D.视轴辐合

16.注意的两他1最基本的特黠是（）

A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性

17.“壹题多解，演绎推理”是（）

A.再现思维B.求同思维C.辐合思维.D.发散思维

18.“先天下之忧而忧，彳爰天下之乐而乐”是下列哪种情感？（）

A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感

19.彳固人同步面临两种故意义的活勒目的，二选壹的冲突是（）

A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突I）.多重趋避式冲突

20.狗听到主人唤它的名字就跑遇去是（）

A.辗条件反射B.本能的行卷C.第壹信号的条件反射D.第二信号的条件反射

二、填空题：本大题共18（0小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

21.教育科挚体系中的基础学科是教育孥。苏联的某些政治家和教育家中，以焉克思主

义卷基础最早探讨教育冏题的常属克鲁普斯卡亚。

22.班主任的基本任务是带好班级、教好学生。狭义教育壹般是指擘校教育。

23.实现人的全面发展的惟壹途径是教育与生产劳勤相余吉合。体育是以身体活勤卷基

础内容，增谨人的身心发展的培养人、塑造人的谩程。

24.学生既是教育的封象（客体），又是自我教育和发展的主体。

25.广义的教育制度是指国民教育制度，狭义的教育制度是指擘校教育制度。

26.备^应做好的三方面工作是钻研教材、理解挚生和设计教法。

27.德育谩程是由教育者、受教育者、德育内容和德育措施道四互相制约的原因

构成的。

28.SI!外校外教育具有自受性、灵活性和实践性等基本特黠。

29.班主任工作的^^壹般分卷全面和专题^名有。

30.道德感是受社曾制约的，在阶级社曾中具有鲜明的阶级的特粘。

31.知•1的基本特性有选择性、整体性、理解性和恒常性。

32.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的暹程有不均衡有先快接慢的特黠。

33.美国心理挚家基尔福特提出了智力的三维构造认悬每壹种智力原因都包括内容、

操作、产品三低维度的立方体。

34.气质类型壹般被提成多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质四种幺监典类型，但混合

类型的人居多。

35.心理谩程包括认识、情绪情感和意志。

36.青少年学习勤机发展的趋势之壹是优不很自受和不稳定的挚习勃机，向自受和稳

定的擘习勤机转化。

37.智力活勤与操作活勤的构造重要指构成要素执行次序和执行规定。

38.常事人中心疗法的技术重要强调三条：即真诚、同感和尊重。

三、简答题：本大题共8他（0堰，39〜46每题6分，共48分。

39.壹种合格的人民教肺应具有哪些思想品德修养？

（1）坚定封的的政治方向；（2）封教育事业献身的精神；（3）热爱晕生；

（4）集体协作的精神；（5）严格规定自己，悬人肺表。

40.我国学校德育应遵照哪些原则？

（1）社曾主义方向性原则；（2）优阜生实际出发原则；（3）知行统壹原则；（4）集体

教育与他别教育相结合原则；（5）正面教育与纪律约束相结合原则；（6）依托积

极原因、克服消极原因原则；

（7）尊重信任孥生与严格规定擘生相结合原则：（8）教育影响的壹致性和连贯性

原则。

41.教育与政治^济制度的关系。

（1）政治^济制度封教育的制约作用（政治^济制度决定教育的性质、目的、领导权、

受教育的权利）。

（2）教育封社畲政治^济制度的反作用（教育培养出具有壹定阶级意识的人来维护和

巩固壹定社畲政治^济制度，教育通遇影响社畲舆论、道德凰尚悬政治^济制度服务，教育

射社畲政治^济制度不起决定作用）

42.^外校外教育的重要规定是什么？

（1）要有明确的目的：（2）活勤内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力：

（3）发挥擘生的积极性，积极性并使之与教肺的指导相结合。

43.简述低I性的一般特黠。

（1）他性的整体性；（2）社曾性与生物性；（3）稳定性与可塑性；

（4）共同性与他别差异性：（5）他律（外控）与自律（内按）性。

44.人的注意可分卷哪些种类？

人的注意可分卷：

（1）不随意注意（或趣意注意）是壹种舞预定目的，也不需要意志努力的注意（2分）：

（2）随意注意（或故意注意）是有预定目的和意志努力的注意（2分）；

（3）随意接注意（故意彼注意）是有预定目的，便不^意志努力就能维持的注意（2分）。

45.简述心理征询的基本环节。

（1）建立关系；（2）理解冏题；（3）分析诊断；（4）协助指导；（5）结束征询。

46.什么是需要？需要分卷哪些种类？

需要是维持10体和社曹生存、发展的必要事物在人脑中的反应，它壹般在主观上以壹种

缺乏感或丰富感被人体验。

需要的种类根据来源可以分卷先天的生理性需要与彼天获得的社曾需要；根据指向封象

不壹样可分卷物质性需要与精神性需要。

四、论述题：本大题共2他I小堰，每佃|小题13,共26分。

47.论述教孥谩程中孥生的认识规律。

（1）教阜遇程中阜生的认识规律：首先，教肺引导学生封客观世界的认识重要是通遇传、

习间接验来实垣的；另壹方面，借助间接^验认识世界是认识上的捷径。但要把垣成的善

本知识转化卷晕生可以理解、掌握和运用知识，遢必须以挚生壹定的直接^验、感性认识作

基础，因此教阜要处理好间接^验与直接^验、理性认识与感性认识的关系。

（2）学生在教挚遇程中的认识重要体现悬如下四他互相联络的阶段：感知教材，形成表

象；理解教材，形成概念；知识的巩固与保持；运用知识。（3）联络实际。（5分）

48.处理冏题的思维活勃分几种阶段?试分析影响冏题处理的原因有哪些？

处理冏题的思维遇程包括提出冏题、明确冏题、提出假设、检查假设等四10阶段。（4分）

影响原因：（1）冏题情境与冏题表述方式；（2）勤机和情绪状态封处理冏题的影响；

（3）联想与原型启示；（4）正负迁移与特殊、非特殊迁移；（5）定势（心向）的作用；

（6）他性原因。

教95招聘考试全真模拟试题及答案大全（1）

点:、选择题：本大题共20f0小题，每题2分，共40分。在每题给出的四值I选项中，只有壹

种是符合题目规定的，把所选项前的字母填在括号内。

1.狭义的教育制度是指（）

A.国民教育制度B.社畲教育制度C.高等教育制度D.阜校教育制度

2.教育科孥体系中的基础擘科是（）

A.教育挚B.教育哲学C.教育社曾学D.教育^济学

3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（）

A.教育必须悬辗产阶级政治服务，必须与生产劳勤相结合

B.教育必须卷阶级斗争服务，必须与生产劳勤相结合

C.教育必须卷阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合

D.教育必须悬摭产阶级政治服务，必须与社曾实践相幺吉合

4.我国目前全面发展教育的构成部分是德育、智育、体育、（）

A.美育B.劳勤教育C.爱国主义教育D.美育、劳勤教育

5.决定教育永恒性的是教育的（）

A.目的B.内容C.措施D.功能

6.我国颁布的第壹种现代学制是（）

A.壬寅阜制B.癸卯孥制C.壬戌孥制D.壬子癸丑挚制

7.阜生在教肺指导下，运用壹定的仪器设备获取知识的教阜措施是（）

A.演示法B.练习法C.试验法D.实习作业法

8.教如是教育工作的组织者和领导者，在教育遇程中起（）

A.桥梁作用B.关键作用C.主导作用D.决定作用

9.教育要适应人的身心发展但I别差异性，应做到（）

A.循序渐谨B.因材施教C.教阜相畏I）.防微杜渐

10.“学而畤习之”的主张阐明教学应遵照的原则是（）

A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.量力性原则

11.“足智多谋，随机应变”是思维的（）

A.广阔性B.独立性C.灵活性I）.逻辑性

12.看害畤，用缸色笔划出重钻，便于阅^是运用知竟的哪种特性？（）

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）

A.感受适应B.感受封比C.感受互相作用D.实践活勒影响

14.脑神^属于下列哪壹类神（）

A.交感神幺监B.副交感神^C.中枢神女第D.周围神

15.有预定目的，用专门措施的识记是（）

A.故意识记B.焦意识记C.意义识记D.机械识记

16.房系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，道是由于中间部分要受哪种

克制干

扰？（）

A.前摄B.倒摄C.覃壹D.双重

17.遗传素质是能力发展的（）

A.勒力系统B.自然前提C.心理基础D.关犍成分

18.年龄智商的公式是（）

A.IQ=MA/CAX100%B.IQ=CA/MAX100%C.IQ=MA/CAX100D.IQ=CA

/MAX100

19.人的认识的倾向性是（）

A.爱好B.需要C.勤机D.理想

20。情绪情感是下列哪种选项关系的反应？（）

A.现实与人B.人与人C.琨实与人的需要D.生理与心理需要

二、填空题：本大题共1810小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

21.实现我国教育目的的主线途径是教育与生产劳勤相结合。

22.我国封建社曹的学校教育大体分卷官学和私挚两种。欧洲封建社曾的两种教育思想

是教畲教育和骑士教育。

23.两种封立的教阜措施体系是启发式和注入式。

24.根据^程计划以纲耍形式编定的有关^程教阜内容的指导性文献是阜科^程原则。

教阜的基本组织形式是班级讲^制或^堂教阜）。

25.的类型大体分卷单壹和综合^两大类。

26.教擘是教肺教和晕生阜共同构成的传递和掌握社畲^验的双边活勤。

27.在擘校教育谩程中，阜生是自我教育和发展的主体的重要体现是自受性、独立性、

发明性。

28.三结合教育壹般是指孥校、家庭和社曾的三系吉合教育。

29.班主任工作的基本任务是带好班级，教好晕生。班主任有效地暹行工作的前提和

基础是理解和研窕擘生。

30.人最原始（或基本）的情绪有快乐、悲伤、愤怒和恐惊。

31.人的认识谩程包括感知、记忆、思维和想象。

32.空间如受包括形状知受、大小知受、方位知受和深度知受.

33.焉斯洛的需要层次理论认卷人的需要重要有生理、安全、社交、尊重、自我实琨

等五f0层次。

34.意志行勃的心理遇程壹般包括采用决定（制定计划）和采用行勤（执行决定）两他

阶段。

35.直接爱好与引起辗意注意有亲密关系；间接爱好与引起故意注意有亲密关系。

36.成败归因的两他维度是稳定性与控制性（内外向），四他方面原因是能力、努力、

运气和任务难度。

37.自由联想与疏导宣泄是精神分析治疗的基本措施。

38.原型内化的教，攀规定之壹是活勤在言言吾水平上先展,彳麦来再压缩（或简缩）。

三、简答题：本大II共4（0小39〜46每题6分，共48分。

39.阐明教育与生产力的关系。

（1）生产力封教育的制约作用（生产力的发展制约著教育目的确实定、制约著程设置

和教阜内容、制约著教育发展规模、速度以及挚校构造、制约著教擘措施、教孥手段和教阜

组织形式）。

（2）教育封生产力的增暹作用（教育是劳勤力再生产的必要手段、是科擘知识和技术

再生产的手段、是生产新的科阜知识和技术的手段）。

40.教SP怎样备好

教肺备好^应做好的三方面工作是：

（1）钻研教材。包括钻研教擘大纲和教科善，阅^有关参照善。（1分）

（2）理解阜生。包括理解阜生原有知识、技能的质量，爱好、需要和思想状况、擘习

措施和习惯。在此基础上暹行研究和作出精确的预见。（1分）

（3）设计教法。在钻研教材和理解擘生的基础上，考虑怎样把教材传授给阜生，其中

包括怎样组织教材，怎样确定教法等冏题。（1分）

在做好上述三项工作基础上，要编制出三他计划是；

（1）晕期（或年）教擘迤度计划。（2）（军元）计划。（3）畤计划（教案）。

41.壹种合格的人民教肺应具有哪些知识索养？

（1）比较系统的焉列主义理论修养（2）精深的专业知识。3）广博的文化基础知识。（4）

必备的教育科阜知识。

42.德育的任务有哪些？

（1）培养阜生初步树立坚定封的的政治方向。（2）引导晕生逐渐确立科阜的世界观和

人生观。

（3）逐渐使阜生养成社曾主义的基本道德、法纪观念和文明行卷习惯。

（4）培养阜生具有壹定的品德能力和健康的品德心理品质。（1.分）

43.人的思维分哪些种类？

（1）根据凭借物或形态不壹样可分