2025届高考生物一轮总复习学生用书选择性必修1第八单元稳态与调节第36讲体液调节考点一激素与内分泌系统

第36讲体液调整

【课标要求】1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、

肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调整。2.举例说明激

素通过分级调整、反馈调整等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调整和血糖平衡的

调整等。

考点一激素与内分泌系统

|核心知识|教材梳理拓展提升

1.促胰液素的发觉

(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受调整。

(2)斯他林和贝利斯试验。

①试验假设：在的作用下，小肠黏膜可能产生了能促进胰腺分泌胰液

的.

②试验设计。

狗

注

入

促进

稀盐酸静

+一

脉

小肠

黏膜

③试验结论：小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质促进胰腺分泌胰液，这种化学

物质被命名为。

2.激素探讨的实例

(1)胰岛素的发觉(班廷和助手贝斯特的试验)。

①探讨方法：结扎法、注射法。

②探讨过程和应用原理。

实一只狗—巴耳胰腺萎缩,只剩胰岛

验

过I制备提取液

程另一只胰腺实验性^患病狗血

健康狗糖尿病桥恢复

II

♦♦

应用原理：减法原理原理

③结论：糖尿病与有关。

④从正常的胰腺中提取胰岛素的方法：抑制的活性，干脆提取胰腺

中的胰岛素。

(2)睾丸分泌雄激素的探讨。

①方法：摘除法、O

②探讨过程和应用原理。

实验（公______雄性性征果丸公鸡的特征

过程〔鸡药i重新移植逐步

IaI

♦♦

应用原理：减法原理原理

③结论：睾酮是睾丸分泌的雄激素。

3.内分泌系统的组成和功能

（1）内分泌系统由相对独立的以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。

（2）人体主要内分泌腺及其分泌的激素和功能。

促进分泌释放

促激索释放

促甲状腺（性腺、仔上

激素

腺皮质等）激索

促进肾小管、集合管对

______激索一

水的季吸收

促进甲状腺（性腺、肾

上腺皮质等）的生K发

育，促进甲状腺激索（性

激素、肾上腺皮质激素

等）的____________

②调节等

（甲、调节体内的有机物代谢、

惜卜甲状腺激素—促进_______________,

③厚提高的兴奋性等

固—.......―调节___________代谢

词一-----等一和代谢

解一肾上腺素一提高机体的

［答案自填］1.（1）神经（2）①盐酸化学物质②提取液胰腺分泌胰液③促胰液

素2.（1）②结扎摘除注射加法③胰腺提取液④胰蛋白陋（2）①移植法②摘

除消逝复原加法3.(1)内分泌腺(2)①垂体抗利尿②合成和分泌生长发育

③生长和发育神经④醛固酮、皮质醇水盐有机物应激实力⑤上升降低⑥雄

激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成；激发并维持各自的其次性征

高考命题指向

［教材命题点思索］

1.激素的靶细胞确定具有特异性受体吗？该受体是否确定位于细胞膜上？

提示：激素的靶细胞确定有特异性受体。该受体未必都位于细胞膜匕如固醇类激素的

受体可位于细胞质中。

2.能分泌激素的细胞是否确定能产牛醐？能产牛酸的细胞确定能产牛激素吗？

提示：能分泌激素的细胞确定能产生酶，但能产牛.酶的细胞不愿定能产生激素。

3.“春困秋乏夏打盹。”这是人体对季节变更的自然反应。当感觉困乏时，用凉水洗

一把脸，立刻能打起精神，并且•段时间内能保持醒悟的头脑。冬天的低温环境中，人一般

不简洁发困。该过程中甲状腺激素发挥了重要作用°上述过程中体现了甲状腺激素的什么作

用？

提示：甲状腺激素可提高神经的兴奋性。

4.一少年与同龄人相比，身材较矮小，若缘由是某种激素分泌失调，则可能是什么激

素分泌出现障碍？补充激素时，是否均可以接受注射的方法？为什么？

提示：甲状腺激素或生长激素。激素均可以接受注射的方法补充，因为注入体内的激素

可通过体液运输，作用于特定的靶细胞。

重难突破抓住重难高效解决

1.不同动物激素的化学本质及相应受体位置

细胞表面受体细

信号分子盘信号分子

黑内

蛋白质受体

类激素细胞表面受体细胞内受体固醇类激素

（1）固醇类：如肾上腺皮质激素、性激素（雌激素、雄激素）、孕激素。

（2）氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。

（3）多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素

等。

2.动物激素、麻、神经递质的比较

:动物激素:「、一福］一”♦：府医—施庙

所有的活细胞中

由内分泌腺都能产生（除哺神经元轴

至花一1或有内分派

罕一广功能的细胞乳动物的成熟红突末梢的

细胞和植物的筛突触小体

分泌产生管细胞外）

绝大多数酶是蛋

化学本质卜蛋白质、多白质，极少数是多种多样

肽、固醇等M

XA

细

在

胞内

或分

泌

细

特

胞外

催化

到

特定的靶细的

化学

反应

作用部位卜定

胞、靶器官

发挥作用-迅速失活可保持活性黜警

后的去向

、①都具有生物活性；②均与特定分子结

相同点卜合后起作用;③都不供能；④都不组成

细胞结构

I考向探究I考向预测直击高考

1.下面是与促胰液素发觉过程有关的四个试验，有关分析错误的是（）

①稀盐酸一小肠肠腔一胰腺分泌胰液

②稀盐酸一静脉血液一胰腺不分泌胰液

③稀盐酸一小肠肠腔（去除神经）一胰腺分泌胰液

④小肠黏膜+稀盐酸一制成提取液一注入静脉血液f胰腺分泌胰液

A.①与②组成的试验自变量是稀盐酸刺激的部位

B.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调整

C.①②③©对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质（由血液运输）调整

D.要证明胰液分泌是否受神经的调整应当再设计试验接着探究

解析：选B。①与③对比，试验自变量为是否有通向小肠的神经，因变量为胰腺是否分

泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调整产生，但也可能通过神经调整产生，

要证明胰液分泌是否受神经的调整应当再设计试验接着探究，B项错误。

2.（2024•惠州高三月考）激素是生命活动的重要调整物质。下列关于激素类药物在实

践中应用的叙述，正确的是（）

A.因病切除甲状腺的患者，须要长期服用促甲状腺激素

B.在渔业生产中，通常会给雌雄亲鱼注射性激素类药物，这有利于进行人工授精和育

苗

C.运动员服用人工合成的睾酮衍生物可提高运动速度，但运动竞赛中禁止运用

D.对侏儒症患者注射活品的牛长激素，可增加身体高度

解析：选C。促甲状膜激素不能口服，且切除了甲状腺后，促甲状腺激素不能促进甲状

腺产生甲状腺激素，故因病切除甲状腺的患者须要长期服用甲状腺激素、A项错误；促性腺

激素的作用是促进性腺的生长和发育，促进性腺产生性激素，以促进卵子和精子的成熟和排

ill，因此为了进行人工授精和育苗，须要给雌雄亲鱼注射促性腺激素，若干脆注射性激素，

机体会通过负反馈调整抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，而垂体分泌的促性腺激素削减会导

致性腺萎缩，B项错误；睾酮衍生物（兴奋剂的一种）可.以使肌肉兴布，但长期服用睾陋衍生

物会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，使自身性激素的合成与分泌削减，导致性腺萎缩，且

不符合运动竞赛规则，C项正确；侏儒症患者己停止生长发育，即使再注射