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北京师范大学出版社二年级上册第八单元乘除法的应用（一）农家小院(乘除法的综合应用)学习目标在“农家小院”的具体情境中，能识别情境中的数学信息，经历发现、提出问题，以及运用乘除法与“倍”的知识分析和解决问题的过程，发展模型意识。经历用乘除法解决现实生活中简单实际问题的过程，进一步理解乘除法的意义，感受乘除法在生活中的广泛应用，发展应用意识。在探索和解决问题，克服困难的过程中，学会与他人交流分享，能倾听和接受他人的意见，能对他人的想法提出自己的建议，养成对解决问题的过程反思与改进的习惯，初步形成合作意识，感受成功的喜悦。42厘米7厘米今年结了54个。说一说，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？4个42厘米7厘米今年结了54个。说一说，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？

墙上挂着多少根玉米？54个柿子，每盒装6个，可以装几盒？4个怎样解决下面的问题？想一想，算一算。(本页有触发动画)墙上挂着多少根玉米？6串8根＝（）可以装几筐？每筐装个。＝（）12只平均每个笼子住几只兔子？＝（）20个＝豇豆的身长是扁豆的几倍？身长

厘米。身长

厘米。8×648根1243只÷四五二十2045筐÷5544还可以……7424276÷多少个柿子刚好装满5盒？树上的柿子还能再装满几盒？已经摘了多少个柿子？树上还剩多少个柿子？……多少个柿子刚好装满5盒？树上的柿子还能再装满几盒？已经摘了多少个柿子？树上还剩多少个柿子？……6×5=30（个）54－30=24（个）24÷6=4（盒）答：30个柿子刚好装满5盒。树上的柿子还能再装满4盒。你能提出哪些用乘法或除法解决的问题?说一说，算一算。我们小组用27块积木搭成了3个差不多高的“火箭”。我们小组每人做了4个小风车。我们小组折了32只千纸鹤。27÷3=9（块）答：每个“火箭”用

9块积木。4×7=28（个）答：一共做了28个小风车。每个“火箭”用多少块积木？一共做多少个小风车？平均每名同学做了多少只千纸鹤？32÷8=4（只）答：平均每名同学做了4只千纸鹤。还可以……3元7元9元5元4元6元（1）根据上面的信息，请你提出两个可以用乘法解决的问题。（2）李老师买了同一种商品，正好花了36元，他可能买了什么？买了多少？买6支钢笔需要多少钱？7×6=42（元）答：买6支钢笔需要42元。买8根跳绳需要多少钱？5×8=40（元）答：买8根跳绳需要40元。（1）根据上面的信息，请你提出两个可以用乘法解决的问题。3元7元9元5元4元6元（2）李老师买了同一种商品，正好花了36元，他可能买了什么？买了多少？36÷9=4（辆）36÷4=9（把）36÷6=6（个）答：他可能买了4辆小汽车或

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