师说韩愈的课件_第1页
师说韩愈的课件_第2页
师说韩愈的课件_第3页
师说韩愈的课件_第4页
师说韩愈的课件_第5页
已阅读5页，还剩22页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

师说韩愈的课件单击此处添加副标题XX有限公司汇报人：XX目录01韩愈的生平介绍02师说文本解读03韩愈的教育思想04师说的历史背景05师说的文学价值06师说的教学应用韩愈的生平介绍章节副标题01早年经历自幼丧父，由兄嫂抚养，刻苦读书。孤苦成长贞元八年登进士第，曾三次参加博学宏词科考试均失败。求学之路文学成就《师说》《祭十二郎文》等传世代表作品倡导古文，开运动之先河古文运动领袖政治生涯01入仕经历韩愈25岁中进士，后任节度推官、监察御史等职。02平定叛乱任宰相裴度行军司马，参与平定淮西之乱，升刑部侍郎。师说文本解读章节副标题02文章主旨批判耻师风气，强调尊师重道，主张学无常师。倡导从师学习01打破刻板认知，师生互学，闻道有先后，术业有专攻。师生关系认知02文章结构立论驳论例证开篇立论，中间驳论，孔子例证，结构严谨总分总布局总分总布局，兼具雄辩气势与缜密逻辑语言特点0201整句散句交错，气势贯通整散结合连珠妙语语气错综变化，说理深刻语气丰富妙用顶真修辞，环环相扣03韩愈的教育思想章节副标题03师道尊严强调教师的地位与作用，认为教师应受尊重，教育应被重视。尊师重教提出教师应具备的道德标准，以身作则，传道授业解惑。师德标准教育理念教师传授儒家之道、学业知识，解答疑惑。传道受业解惑师生相对平等，倡导教学相长。师生平等互学强调道德修养，培养正直无私品德。注重道德教育对后世的影响韩愈推崇古体散文，开古文运动之先河，影响深远。推动古文运动其教育思想大大丰富了我国古代教育理论，具有参考价值。丰富教育理论师说的历史背景章节副标题04唐代教育状况士族子弟凭门第做官，轻视教育。门阀制度影响韩愈著《师说》，批判耻学于师，倡导从师求学。韩愈倡导师道韩愈的教育改革01古文运动倡导韩愈反对骈体文，倡导古文，复兴儒学。02师道观念革新提出“道之所存，师之所存”，力改耻为人师之风。师说的现实意义倡导尊重教师、重视教育，仍为当代教育所推崇。尊师重教风尚强调教师需以“传道”为本，对提升师德修养有启示。教师职责明确师说的文学价值章节副标题05文学地位《师说》成为古代教育名篇，对后世影响深远。经典地位确立01其文学价值被广泛认可，展现了韩愈的文学造诣和思想深度。文学价值认可02文章风格01古朴典雅《师说》语言古朴，风格典雅，展现了韩愈深厚的文学功底。02议论精辟文章议论精辟，逻辑严密，对师道尊严有独到见解。后世评价文起八代之衰苏轼赞其打破六朝绮靡文风，影响深远。知识民主化预言韩愈提出平等师道观，暗含知识迭代认知。师说的教学应用章节副标题06教学目标通过《师说》，提高学生对古文的理解与鉴赏能力。提升古文鉴赏让学生领悟韩愈所倡导的尊师重道精神。理解师道精神教学方法情境模拟模拟师生对话情境，深入理解文章内容及教育意义。诵读感悟通过反复诵读，体会文章韵律，感悟师道精神。0102教学效果评估通过问卷调查，收集学生对《师说》教学应用的反馈，了解教学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论