东莞市2018年中考英语预测试卷

东莞市2018年中考英语预测试卷一、引言中考英语作为初中阶段英语学习的综合性考查，既检验基础知识的掌握程度，也考查语言综合运用能力。东莞市2018年中考英语预测试卷依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》及本地命题规律编制，旨在帮助考生熟悉题型、把握命题方向，为备考提供精准参考。本文将从试卷结构、命题特点、题型解析、备考建议及模拟试卷示例等方面展开分析，助力考生高效备考。二、试卷结构分析东莞市2018年中考英语预测试卷严格遵循当地中考英语的题型设置与分值分布，整体结构分为听力理解、语言知识运用、阅读理解、写作四大模块，具体如下：（一）听力理解（共25分）包含听句子选图画（5分）、听对话或独白选答案（20分）两部分。考查考生对不同语速英语材料的听辨能力，话题涵盖日常交际（如购物、问路、校园生活）、天气、兴趣爱好等，贴合学生生活实际。（二）语言知识运用（共25分）1.单项选择（15分）：考查语法（时态、语态、从句等）、词汇辨析（近义词、固定搭配）、情景交际，注重在语境中考查语言知识的运用。2.完形填空（10分）：一篇短文（约200词），侧重考查上下文逻辑、词汇辨析及语法（如词性转换、时态一致），话题多为励志故事、校园生活或文化习俗。（三）阅读理解（共30分）包含三篇阅读理解（A、B、C篇），题型涉及细节理解、推理判断、主旨大意、词义猜测，文本题材涵盖记叙文、说明文、应用文（如广告、通知），主题贴近学生认知（如科技发明、环保行动、文化传承）。（四）写作（共20分）分为短文填空（10分）与书面表达（10分）：短文填空：给定一篇约150词的短文，10个空，考查词汇变形（如动词时态、名词单复数、形容词副词转换）、固定短语及语法结构。书面表达：话题多为“校园生活”“社会实践”“文化交流”等，要求考生根据提示完成80词左右的短文，考查语言组织与逻辑表达能力。三、命题特点解读（一）紧扣课标，夯实基础试题严格依据课程标准要求，覆盖初中阶段核心语法（如一般现在时、现在进行时、宾语从句等）、高频词汇（如教材重点词汇、生活常用词），确保对基础知识的全面考查，引导考生重视教材内容的学习与巩固。（二）能力导向，综合考查命题注重“基础+能力”的结合：听力考查信息捕捉与语境理解；阅读理解要求分析文本、推理归纳；写作考查语言输出的准确性与逻辑性。例如，阅读理解会设置“作者意图”“段落作用”类题目，需考生结合文本细节与主旨综合判断。（三）贴近生活，凸显实用文本与话题紧密联系学生生活实际，如听力材料涉及“周末活动安排”“图书馆借阅规则”，书面表达可能要求“介绍校园社团”“分享环保建议”，让考生在熟悉的语境中运用语言，体现英语的工具性。（四）文化渗透，拓展视野部分试题融入文化元素，如阅读理解可能涉及“中西方节日差异”“传统手工艺介绍”，既考查语言能力，又引导考生了解多元文化，提升跨文化交际意识。四、题型突破策略（一）听力理解：抓关键词，善用技巧听前准备：快速浏览题目与选项，标记关键词（如时间、地点、动作），预测对话主题。听中捕捉：关注转折词（but、however）、数字、建议句型（Whynot...?Let's...），记录关键信息（可用缩写、符号）。听后验证：结合选项与笔记，排除干扰项，确保答案符合语境逻辑。（二）单项选择：语境优先，语法为辅分析题干语境（如时间状语、对话场景），确定考点（语法/词汇/交际）。对于语法题，回忆相关规则（如时态标志词、从句引导词）；对于词汇题，辨析近义词（如borrow/lend、spend/cost）或固定搭配（如begoodat/for）。情景交际题需结合生活常识，选择礼貌、得体的回答（如“Wouldyoumind...?”的回应）。（三）完形填空：通读全文，逻辑为纲第一步：通读：快速浏览全文，了解主旨（如“讲述一个互助的故事”“介绍一种学习方法”），标记首尾句（往往点明主题）。第二步：填空：结合上下文逻辑（因果、转折、顺承），分析词性（名词看单复数，动词看时态/语态，形容词看情感色彩），优先选固定搭配或高频词汇。第三步：验证：代入答案通读，检查语法正确、逻辑连贯。（四）阅读理解：分层突破，精准答题细节题：定位关键词（如人名、数字、专有名词），在原文找对应句，对比选项与原文细节（注意同义替换，如“many”与“anumberof”）。推理题：依据文本细节（如人物行为、作者态度词），推断隐含意思，避免过度联想。主旨题：关注首尾段、每段首句，归纳核心内容，排除片面选项。词义猜测：结合上下文（如举例、转折、同位语），推测生词含义（如“eco-friendly”结合“environmentalprotection”可猜为“环保的”）。（五）写作：结构清晰，语言准确短文填空：先分析句子结构（如主谓宾、定状补），确定词性（动词→时态/非谓语，名词→单复数，形容词→比较级/最高级），再结合上下文逻辑填词，最后检查拼写与语法。书面表达：审题：明确话题（如“我的初中生活”）、体裁（记叙文/说明文）、要点（如“学习收获”“师生情谊”“未来规划”）。结构：采用“总分总”或“三段式”，开头点题，中间分点阐述（用连接词如firstly、besides），结尾总结升华。语言：使用教材重点句型（如“Iusedto...butnow...”“It's+adj.+todo...”），避免复杂语法错误，适当加入细节（如具体事例、感受）提升文采。五、备考建议（一）词汇积累：“语境+重复”双管齐下整理教材单词表，结合课文例句记忆，避免孤立背单词。制作“错题词汇本”，记录完形、阅读中遇到的生词、易混词，标注词性、词义、例句，定期复习（如每天10-15个）。（二）语法复习：“系统+应用”结合梳理初中语法体系（时态、从句、被动语态等），制作“语法思维导图”，明确结构与用法。结合单项选择、短文填空的错题，分析错误原因（如时态判断失误、从句引导词混淆），针对性强化练习。（三）听力训练：“精听+泛听”并行精听：选取中考真题或模拟题听力材料，第一遍听大意，第二遍逐句听写（听不懂的反复听），第三遍对照原文分析错误（如连读、弱读导致的听辨失误）。泛听：利用碎片时间听英语广播（如BBCKids）、英文动画（如《PeppaPig》），培养语感与语速适应能力。（四）阅读拓展：“量+质”并重每天完成1-2篇阅读理解（题材多样：记叙文、说明文、应用文），限时训练（每篇8-10分钟），提升阅读速度与准确率。精读真题或模拟题中的经典文本，分析长难句结构（如定语从句、状语从句的拆分），积累好词好句（如“Frommyperspective,...”“Itisuniversallyacknowledgedthat...”）。（五）写作提升：“模仿+创新”结合背诵优秀范文（如教材范文、中考满分作文），模仿结构与句式（如“Firstly...Secondly...Finally...”的逻辑连接）。每周完成1-2篇书面表达，邀请老师或同学批改，重点关注语法错误、内容完整性、逻辑连贯性，逐步形成个人写作风格。六、模拟试卷示例（节选）（一）听力理解（部分）听句子选图画（共5小题，每题1分）1.句子：“Mysisterusuallygoestoschoolbybike.”选项：A（公交车）、B（自行车）、C（地铁）（答案：B，考查交通方式的听力辨图）听对话选答案（共10小题，每题1分）对话1：M:Excuseme,whereisthenearestbookstore?W:It'sonGreenStreet,nexttothebank.Q:Whereisthebookstore?选项：A.OnGreenStreet.B.Nexttothehospital.C.Behindthebank.（答案：A，考查地点细节捕捉）（二）阅读理解（A篇）Text：Doyouknowthestoryof“TheLittleMatchGirl”?It'safamousshortstorybyHansChristianAndersen.OnacoldNewYear'sEve,alittlegirlsoldmatchesinthestreet.Shewasverycoldandhungry.Tokeepwarm,shelitthematches.Inthelight,shesawbeautifulthings,likeawarmfire,adeliciousdinnerandherkindgrandmother...Atlast,thegirldied,butherdreamofabetterlifetouchedmanypeople.Questions：1.Whowrote“TheLittleMatchGirl”?A.LuXunB.HansChristianAndersenC.MarkTwain（答案：B，细节题，考查文学常识）2.Whatdidthegirlseeinthelight?A.Abighou