北京市2021届高三语文一模试题汇编

北京市2021届高三语文一模试题汇编一、文本阅读类试题：从“信息提取”到“思维深化”（一）论述类文本阅读：逻辑思辨的“试炼场”北京2021届一模论述类文本选材兼具学术性与时代性，文化传承（非遗活化、典籍创新）、科技伦理（人工智能与人文价值）、社会治理（城市更新与文化记忆）等主题成为命题热点。题型设计上，选择题侧重论点-论据-论证逻辑的辨析（如“下列说法最能支持作者观点的一项”），简答题则要求分析“论证结构”“论证方法的作用”，或结合文本进行“逻辑推断”（如“根据文意，推断某现象的合理性”）。以某区试题为例，文本围绕“数字时代的文化传承”展开，采用“总-分-总”结构，通过“对比论证”（纸质阅读与数字阅读的认知差异）、“举例论证”（故宫数字文物库的实践）支撑论点。备考时需注意：①梳理文本“论点句、分论点句、结论句”的位置，把握论证脉络；②积累“因果论证、类比论证、归谬法”等术语，结合文本精准分析；③强化“逻辑漏洞识别”训练，如偷换概念、以偏概全、强加因果等逻辑谬误的判断。（二）实用类文本阅读：现实问题的“解码器”非连续性文本（多则材料+图表）是主流，选材聚焦社会痛点（如“双减”政策下的教育生态、老龄化与智慧养老）、科技前沿（元宇宙、脑机接口）、文化传播（国潮品牌的海外破圈）。题型涵盖：①信息筛选与整合（如“概括材料一和材料二的核心差异”）；②图文转换（如“根据图表数据，补全材料三的结论”）；③综合探究（如“结合三则材料，提出解决某问题的三条建议”）。备考突破点：①训练“快速定位关键信息”的能力，关注材料的“标题、导语、结论句”；②提升“跨材料整合”思维，学会对比、归纳不同材料的立场与论据；③重视“图表语言转化”，掌握“数据趋势描述+结论推导”的规范表达（如“从2020到2021年，某行业增长率逐步提升，说明……”）。（三）文学类文本阅读：情感与思辨的“共鸣场”散文、小说平分秋色，文本风格偏向抒情性与哲理性（如乡土散文中的文化乡愁、都市小说中的人性困境）。题型核心围绕“文本细读”展开：①赏析题（如“分析画线句的语言特色与情感内涵”）；②形象题（如“概括主人公的精神特质，结合情节分析”）；③主旨题（如“探究‘XX意象’的多重意蕴”）。以一篇“老北京胡同记忆”的散文为例，作者通过“砖雕、门墩、吆喝声”等意象，串联起“传统与现代的碰撞”主题。备考建议：①养成“圈点批注”习惯，标记“意象、情感转折词、细节描写”；②掌握“多维度赏析”方法（语言：修辞、句式；内容：意象叠加、场景对比；情感：显性抒情句+隐性细节）；③强化“主题升华”训练，从“个人体验”到“群体共鸣”“时代思考”的逻辑推导（如从“胡同拆迁”到“文化根脉的守护”）。（四）文言文阅读：文化基因的“溯源地”选材以史传散文（如《史记》《汉书》选段）、文化小品（如文人书札、器物志）为主，考点稳定：①实词虚词（多考查“古今异义、一词多义”，如“适、属、济”）；②断句（关注“对话词、虚词、对称结构”）；③翻译（强调“直译为主，意译为辅”，如“宾语前置、状语后置”的句式调整）；④文意理解（如“概括人物形象，分析事件因果”）。备考要点：①夯实“120个文言实词、18个虚词”的基础，结合语境判断词义；②积累“官职变迁、礼仪制度、天文历法”等文化常识（如“乞骸骨”“太学”的含义）；③训练“直译精准度”，注意“单音节词变双音节词”（如“涕”译为“眼泪”）、“通假字、活用词”的标注。（五）诗歌鉴赏：古典美学的“解码器”题材多元（咏物、怀人、边塞、哲理），手法丰富（托物言志、以景结情、用典）。题型聚焦：①意象分析（如“‘孤鸿’意象在两首诗中的异同”）；②情感把握（如“结合诗句，分析诗人的复杂心境”）；③手法鉴赏（如“赏析‘以乐景写哀情’的表达效果”）。以一首“咏梅”诗为例，诗人借“寒梅独放”寄托“坚守气节”的情怀，又以“百花凋零”反衬“梅花孤高”。备考策略：①建立“题材-情感-手法”关联库（如“边塞诗”常含“壮志豪情/思乡悲苦”，多用“对比、夸张”）；②学会“知人论世”，结合诗人经历（如陆游的爱国情怀）解读文本；③强化“术语规范表达”，如“视听结合”“虚实相生”的效果分析，需结合诗句具体阐释。二、语言文字运用：从“基础夯实”到“表达创新”（一）基础运用：语境中的“精准表达”选择题（病句、成语、语句衔接）与主观题（句式仿写、段落补写）并重，核心考查“语境意识”。如病句题多设置“逻辑矛盾、搭配不当、成分残缺”（如“随着科技发展，使人们的生活方式发生巨变”的语病类型）；成语题侧重“近义辨析”（如“栩栩如生”与“惟妙惟肖”的适用场景）；衔接题要求“话题一致、逻辑连贯”（如“填入横线的句子，最恰当的一项是……”）。备考建议：①整理“高频病句类型”（语序不当、结构混乱等），结合语境判断；②建立“成语错题本”，标注“适用对象、褒贬色彩”（如“炙手可热”的误用）；③训练“衔接逻辑”，关注“代词指代、关联词呼应、时空顺序”。（二）表达运用：情境中的“创意输出”题型涵盖“压缩语段”（如“为某新闻拟写标题+导语”）、“应用文写作”（如“写一则校园读书节的倡议书”）、“微写作”（北京卷特色，如“以‘春天的声音’为题，写一段抒情文字”）。核心考查“文体规范+情感/逻辑表达”。以“倡议书”为例，需包含“背景、目的、倡议内容、呼吁”四要素，语言“正式得体”；微写作则需“明确文体（抒情、议论、说明），聚焦细节，情感真挚”。备考突破：①熟悉“常见应用文格式”（书信、通知、演讲稿等）；②训练“短平快”的表达能力，如压缩语段时“保留核心事件、主体、结果”；③微写作注重“意象选取+修辞运用”，如写“春天”可结合“鸟鸣、新绿、溪流”等意象，用“拟人、排比”增强感染力。三、作文：从“材料解读”到“思辨建构”2021届北京一模作文以材料作文为主，主题聚焦“成长与责任”“文化传承与创新”“科技与人文的平衡”“个体与时代的关系”。如某区题：“有人说，‘重复是学习之母’；也有人说，‘创新是进步之父’。对此，你有怎样的思考？”这类题目要求“辩证分析，多维立意”。（一）命题特征1.思辨性强化：多设置“二元对立”（如“重复与创新”“传统与现代”“快与慢”）或“多元关系”（如“个人选择与社会需求”）的话题，考查逻辑推导能力。2.现实观照：材料贴近青年生活（如“内卷与躺平”“短视频时代的阅读”），要求结合“时代背景”“个人体验”展开论述。3.文体开放：允许“议论文、记叙文、散文”等文体，但议论文更易体现思辨深度。（二）备考策略1.立意训练：学会“抓核心矛盾，找平衡点”（如“重复是基础，创新是升华，二者相辅相成”），避免“非此即彼”的绝对化表达。2.素材积累：建立“时代热点库”（如“航天精神中的传承与创新”“故宫文创的破圈”）、“名人名言库”（如乔布斯“创新就是把不同的事物联系起来”）。3.结构优化：采用“层进式”（是什么-为什么-怎么做）或“对比式”（正反论证）结构，增强文章逻辑性；结尾注重“升华主题”，从“个人”到“社会”“民族”的格局提升。四、汇编的实用价值与使用建议（一）对学生：“靶向突破”的实战手册1.分题型训练：按“论述类、实用类、文学类、文言文、诗歌、语言、作文”模块拆分练习，针对性解决薄弱环节（如文言文翻译差，可集中训练10篇翻译题）。2.错题归因：建立“错题本”，标注“错误类型（如逻辑推断失误、成语误用）、知识漏洞（如文言实词‘属’的义项）、改进策略”。3.模拟实战：每周用一套汇编试题进行“限时训练”（如语文150分钟），适应考试节奏，提升答题速度。（二）对教师：“命题研究”的参考样本1.把握考向：分析多区试题的“共性考点”（如论述类的“论证逻辑”、作文的“思辨主题”），预判高考命题趋势。2.教学设计：选取汇编中的典型试题（如“科技类实用文本”“文化类散文”），设计“群文阅读”“专题写作”课，提升课堂针对性。3.分层教学：根据学生学