班级日常管理规范与实施细则

班级日常管理规范与实施细则一、管理宗旨与基本原则为构建秩序井然、学风浓厚、关系融洽的班级生态，充分激发学生自主管理意识与集体凝聚力，结合班级发展目标及学生成长需求，特制定本细则。管理立足“以生为本、民主共治”理念，通过规范引导与自主管理结合，助力学生在集体中成长、在协作中进步。实施遵循以下原则：民主参与：师生、家长共同参与规则制定与优化，尊重学生主体地位，保障合理诉求表达。规范导向：管理有章可循、评价有据可依，避免主观随意性。人文关怀：关注个性差异与心理需求，以教育引导替代简单惩戒。实效优先：聚焦课堂效率、同学矛盾等实际问题，措施注重可操作性与长期效果。二、组织架构与职责分工班级采用“班主任引领+班委会执行+小组自治”三级管理架构，明确各主体职责，形成协同格局：（一）班主任作为指导者与协调者，统筹班级发展规划，指导班委会工作，处理突发事件，搭建家校沟通桥梁，定期评估管理效果并优化策略。（二）班委会（民主选举产生，任期一学期）由班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文体委员组成，职责如下：班长：统筹日常事务，协调委员工作，传达学校/班主任要求，组织班会及集体活动，收集并反馈同学意见。学习委员：牵头学习互助（如小组建设、经验分享），记录作业完成情况，协助教师统计学习数据，关注学困生需求。纪律委员：监督课堂、课间纪律，记录行为表现，每周向班主任汇报，参与制定改进方案。卫生委员：制定值日表，检查清扫质量，维护环境整洁，宣传卫生知识，组织“卫生之星”评选。文体委员：策划文体活动（班会、运动会等），组织课间操/眼保健操，提升班级活力。（三）小组自治将班级划分为4-6人小组（按学习、性格合理搭配），设轮值组长（每周轮换）。小组负责组内学习互助、纪律监督、值日协调，定期互评，以“小组积分制”激发竞争与协作。三、日常管理具体规范（一）考勤管理实行“每日三查”（早读、午间、放学前），由班长/纪律委员记录，班主任每日核对：出勤要求：上课、课间操、集会需按时到场；迟到（铃响后5分钟内）、早退（课程结束前离席）、旷课（无故不到/请假未批）需记录。迟到累计3次，班长约谈分析原因；旷课1次，班主任联系家长；旷课2次及以上，家长到校沟通。请假流程：事假：提前1天提交书面假条（家长签字），特殊情况可先电话请假，次日补材料。病假：当天由家长告知班主任，返校后补交证明/说明；长期病假需提供医疗建议，班级保留学习资料供补习。（二）纪律规范1.课堂纪律课前2分钟进教室，摆好文具安静等待；课中专注听讲，发言先举手，尊重不同观点，争议课后沟通。实验/实践课：严格遵守操作规范，爱护器材，违规造成损失需赔偿并检讨。2.课间与课余纪律文明休息：禁止走廊/教室追逐打闹、大声喧哗，不进行危险游戏（攀爬、推搡等）；课余可自主学习或参加社团，不干扰他人。同学关系：互助友善，禁止欺凌（语言侮辱、肢体冲突等）；设“调解小组”（班长、纪律委员、心理委员）化解纠纷。3.电子产品管理非教学需要，禁止携带手机/游戏机入校；确有需求需提前报备，到校后交班主任暂存，放学领取。违规使用由教师/班委会暂收，周五由家长领取；屡教不改者，联合家长制定使用公约。（三）学习管理1.学习共同体建设成立“学科互助小组”，按成绩、特长分组，设“小导师”答疑、监督作业；每周开展1次交流会，教师列席指导。建立“班级学习日志”，每日记录课堂重点、作业要求，放学前公示，方便学生查漏、家长了解进度。2.作业与任务管理按时、按质完成作业，严禁抄袭；组长收齐后记录未完成/未达标名单，反馈学习委员汇总报班主任。未完成者当天课间/放学后补做，连续3次未完成，班主任约谈家长，制定个性化改进计划。3.考试管理诚信应考：禁止作弊（传纸条、偷看等），作弊者取消成绩、书面检讨；情节严重者报学校处理。考后提升：分析错题，小组交流失分原因，制定“错题改进清单”，下次考试前“错题重做”检验效果。（四）卫生管理1.值日精细化管理值日小组每日“三扫两捡”（早读前、午休后、放学前清扫，课间捡垃圾），范围包括地面、窗台、黑板槽等，桌椅摆放整齐。卫生委员每日检查评分（满分10分，扣分点：垃圾、黑板未擦等），每周汇总评选“周卫生之星小组”，颁发流动红旗。2.个人卫生与习惯仪容仪表：按校要求穿校服，发型/配饰合规，不化妆、染发。课桌管理：物品分类摆放，桌面仅放当前课本/文具；每周五“课桌整理大检查”，不合格者整改。环保意识：自带水杯，垃圾分类投放；班级设“环保角”，回收变卖资金用于活动。3.公共设施维护爱护门窗、电器等设施，损坏及时报告；故意损坏需赔偿并协助维修。节约水电：随手关灯、关水龙头；每月统计用量，进步明显者全班表扬。（五）活动管理1.班级活动策划与实施班会：每周一由班长主持，内容含上周总结、本周计划、主题教育（如心理健康）；提前2天定方案，会后形成“班会纪要”发班级群。文体活动：每学期组织2-3次（运动会、元旦晚会等），文体委员牵头，分工协作（宣传、后勤等）；活动前制定“安全预案”，后开展“复盘会”。2.校外活动规范外出实践（研学、竞赛等）提前一周报方案（时间、地点、安全措施），经学校审批、家长签字后实施。活动中服从管理，遵守秩序，爱护环境；后提交“实践报告”，文体委员整理成册，作为班级成长档案。四、实施与监督机制（一）分层执行流程日常执行：班委会按职责检查（如纪律委员记违纪、卫生委员查值日），填写《班级管理日志》，下班前交班主任。周总结：每周五班会，班长主持“周总结会”，通报情况，表扬优秀，分析问题并提改进措施，形成《周总结报告》张贴。月评估：月末班主任组织“月度研讨会”（班委会、家长代表参与），评估效果，调整下阶段重点（如课堂纪律差则下月抓规范）。（二）反馈与优化渠道设“班级意见箱”（实体/线上问卷），学生、家长可提建议；班委会每周整理，能解决的立即落实，需协调的报班主任。每学期末开展“细则修订会”，师生、家长共同参与，删除不合理条款，补充新需求（如新增“网络礼仪”）。（三）奖惩激励措施1.正向激励个人奖励：每月评“班级之星”（学习、纪律、卫生等），颁发证书/小奖品（书籍、文具），优秀事迹宣传。小组奖励：实行“小组积分制”，按考勤、作业等每日加分；每周汇总，积分最高小组获“优胜小组”，奖励“活动基金”（聚餐、观影等）。2.反向约束轻微违纪：上课讲话、作业未完成等，班长/纪律委员约谈，当日整改，填写《违纪整改单》交班主任备案。严重违纪：欺凌、作弊等，班主任联合家长“三方谈话”，制定《行为改进计划》，跟踪1-2个月反馈效果。五、附则1.本细则自2024年X月X日起实施，由班级管理团队（班主任+班委会）解释与修