2026届新高考历史冲刺备考复习战争与秩序重构：两次世界大战与战后国际格局演变

2026届新高考历史冲刺备考复习战争与秩序重构——两次世界大战与战后国际格局演变【课标定位】了解两次世界大战爆发的背景、过程和影响，认识战争对人类社会发展的深远影响。掌握凡尔赛-华盛顿体系、雅尔塔体系的形成过程、主要内容和特点，理解国际格局演变的本质规律。对比国际联盟与联合国的建立、宗旨及作用，认识国际组织在维护世界和平中的作用与局限。结合高考真题强化史料解读、逻辑分析和历史阐释能力，形成“原因-过程-影响-反思”的历史思维链条。【核心概念】帝国主义：19世纪末20世纪初主要资本主义国家进入的垄断资本主义阶段，对外扩张、争夺霸权是其重要特征。凡尔赛-华盛顿体系：一战后通过《凡尔赛和约》《九国公约》等条约构建的帝国主义重新瓜分世界的国际格局，以欧洲为中心，隐含诸多矛盾。雅尔塔体系：二战后期通过雅尔塔会议等国际会议确立的战后国际格局，以美苏两极对峙为核心，奠定冷战基础。绥靖政策：二战前英法等国为维护自身利益，对德意日法西斯侵略行为采取的妥协、退让、纵容政策。冷战序幕：二战结束后，美苏同盟关系瓦解，逐步走向对抗的过渡阶段（以杜鲁门主义、马歇尔计划为标志）。国际组织：以维护国际和平与安全、促进国际合作与发展为宗旨的跨国机构（如国联、联合国），是国际格局的重要组成部分。【教学过程】知识点默写清单一、两次世界大战基础知识点一战爆发的根本原因：；直接原因：；两大军事集团：、。二战爆发的根本原因：；直接原因：；绥靖政策的顶峰：__________。一战的性质：；二战的性质：。二战的转折点：；开辟欧洲第二战场的事件：。【教学过程】二、战后国际格局对比一战后国际格局：，核心条约：《》《__________》。二战后国际格局：__________，形成标志：__________等国际会议。凡尔赛-华盛顿体系的主要矛盾：、、__________。雅尔塔体系的主要矛盾：__________；崩溃知识点默写清单【教学过程】任务一：战火缘起与进程——两次世界大战的爆发与演进【关键问题】两次世界大战爆发的根本原因、直接原因及深层矛盾有何异同？从战争规模、作战方式、参战主体来看，二战相对一战有哪些新特点？为何说“一战是帝国主义战争，二战是世界反法西斯战争”？【教学过程】任务一：战火缘起与进程——两次世界大战的爆发与演进知识点总结维度第一次世界大战（1914-1918）第二次世界大战（1939-1945）根本原因帝国主义政治经济发展不平衡，列强争夺世界霸权帝国主义政治经济发展不平衡；法西斯主义泛滥；绥靖政策纵容直接原因萨拉热窝事件（1914年）德国突袭波兰（1939年）核心矛盾英德矛盾、法德矛盾、俄奥矛盾法西斯轴心国与反法西斯同盟的矛盾参战主体同盟国（德、奥匈等）vs协约国（英、法、俄、意、美等）轴心国（德、意、日等）vs反法西斯同盟（苏、美、英、中等）战争性质帝国主义掠夺战争世界反法西斯正义战争关键战役马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、诺曼底登陆、中途岛战役结束标志德国投降（1918年11月）日本投降（1945年8月）【教学过程】任务一：战火缘起与进程——两次世界大战的爆发与演进材料解读材料一（一战背景）19世纪末20世纪初，主要资本主义国家工业产量与殖民地面积对比表：国家工业产量占世界比重（1913年）殖民地面积（万km²）殖民地人口（万人）英国14%335039350法国6%10605550德国16%2901230美国38%30970日本1%301920问题：根据材料一，概括当时资本主义世界的核心矛盾，并分析这一矛盾对一战爆发的影响。【教学过程】任务一：战火缘起与进程——两次世界大战的爆发与演进材料解读解读：材料反映了“帝国主义政治经济发展不平衡”的核心特征——德国、美国等后起资本主义国家工业产量远超英、法，但殖民地占有量极少。这种“实力与利益不匹配”的矛盾激化了列强对世界市场、殖民地和霸权的争夺，成为一战爆发的根本原因；英德矛盾因殖民地争夺、海上霸权竞争（如英德海军竞赛）上升为主要矛盾，推动两大军事集团（三国同盟、三国协约）形成，使战争一触即发。【教学过程】任务一：战火缘起与进程——两次世界大战的爆发与演进材料解读材料二（二战爆发的必然性）“德国要求收回失去的领土和殖民地，绝不是仅仅满足于这一点，德国还要向东扩张，寻找‘生存空间’……希特勒的战略目标是建立一个囊括欧洲大陆的‘大德意志帝国’。”——《全球通史》“英法等国希望通过牺牲小国利益，换取自身安全，对德国的侵略行为一再妥协。1938年《慕尼黑协定》签订后，希特勒更加确信西方大国不会干涉其扩张计划。”问题：根据材料二，结合所学知识，分析二战爆发的必然性。解读：材料揭示了二战爆发的双重因素：①法西斯主义的扩张本性（希特勒的“生存空间”理论体现了极端民族主义和侵略性）；②绥靖政策的纵容（英法为维护既得利益，以牺牲捷克斯洛伐克等小国为代价，助长了法西斯侵略气焰，加速了战争爆发）。此外，凡尔赛-华盛顿体系的不公、经济大危机的影响等，共同导致二战不可避免。【教学过程】任务一：战火缘起与进程——两次世界大战的爆发与演进高考选择题及解析题目（2021・全国乙卷）1919年1月，巴黎和会召开。德国代表在接受《凡尔赛和约》文本时说：“有人要我们承认我们是战争的唯一祸首，我本人若承认，那就是欺人之谈。”德国代表的这一表态反映了（

）A.德国拒绝承担战争责任B.协约国之间存在矛盾C.凡尔赛体系具有脆弱性D.德国试图重新瓜分世界答案：C【教学过程】任务一：战火缘起与进程——两次世界大战的爆发与演进高考选择题及解析题目（2020・浙江卷）下图是发表于1941年12月29日的漫画《活力少年》，面对即将到来的新年，画家将罗斯福和丘吉尔描绘成充满活力的少年，而希特勒和墨索里尼则病入膏肓。该漫画的创作背景是（

）A.反法西斯同盟正式形成B.诺曼底登陆成功C.太平洋战争爆发D.雅尔塔会议召开答案：C【教学过程】任务一：战火缘起与进程——两次世界大战的爆发与演进高考题及解析（2018・全国

Ⅰ

卷）材料

一、二战后，德国政府对二战的反思十分深刻。1949年，联邦德国成立后，总理阿登纳明确表示：“纳粹的暴政给德国人民和全世界带来了难以估量的灾难，德国必须承担起历史责任。”1970年，勃兰特总理在华沙犹太人纪念碑前下跪，代表德国向二战受害者道歉。1990年德国统一后，继续坚持对二战历史的深刻反思，将反思历史、反对纳粹主义写入法律，设立纪念日，加强对青少年的历史教育。材料二

相比之下，日本政府对二战的反思却存在严重不足。二战后，日本部分政客否认南京大屠杀，美化侵略战争，修改历史教科书，参拜靖国神社（供奉着二战甲级战犯）。近年来，日本还试图突破和平宪法限制，扩大军事力量。（1）根据材料并结合所学知识，分析德国与日本对二战历史反思存在差异的原因。（2）结合上述材料，谈谈你对战争与历史反思的认识。【教学过程】任务一：战火缘起与进程——两次世界大战的爆发与演进答案要点：（1）差异原因：①

战败处置不同：德国被盟国彻底占领，纳粹政权被摧毁，战犯受到严惩；日本由美国单独占领，美国出于冷战需要，对部分战犯宽容，保留了天皇制。②

历史传统不同：德国有军国主义传统但战后彻底清算，民主制度重建彻底；日本军国主义传统根深蒂固，战后未完全肃清。③

国际环境不同：德国处于美苏冷战前沿，需要通过反思获得欧洲邻国信任；日本在亚洲缺乏有效的外部监督，美国对其反思进程干预较多。（2）认识：①

战争给人类带来巨大灾难，必须铭记历史，反对战争，维护和平。②

正确的历史反思是国家走向和解、获得国际社会信任的重要前提。③

否认侵略历史、美化战争的行为会加剧地区紧张局势，危害世界和平。④

应通过教育、立法等手段，将历史反思融入国家发展，传递和平理念。【教学过程】任务二：秩序重构与演变——两次战后国际格局的形成与特征【关键问题】凡尔赛-华盛顿体系与雅尔塔体系在形成背景、核心内容、主导国家、存在矛盾上有何异同？为何说凡尔赛-华盛顿体系是“短暂的和平”，而雅尔塔体系维持了较长时间的相对稳定？国际格局演变的本质是什么？对当代国际关系有何启示？【教学过程】任务二：秩序重构与演变——两次战后国际格局的形成与特征知识点总结维度凡尔赛-华盛顿体系（1919-1939）雅尔塔体系（1945-1991）形成背景一战结束，帝国主义重新瓜分世界的需求二战结束，法西斯主义被摧毁，美苏实力崛起主导国家英、法、美（欧洲中心主义）美、苏（两极对峙）核心内容①欧洲：惩罚德国，重划欧洲边界；②亚太：限制日本，中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面（《九国公约》）①划分美苏势力范围；②成立联合国；③处置战败国，根除法西斯主义；④承认民族自决【教学过程】任务二：秩序重构与演变——两次战后国际格局的形成与特征知识点总结维度凡尔赛-华盛顿体系（1919-1939）雅尔塔体系（1945-1991）主要矛盾战胜国与战败国的矛盾、帝国主义与殖民地半殖民地的矛盾、列强之间的矛盾美苏意识形态与国家利益的矛盾（冷战）、资本主义与社会主义的矛盾、民族解放运动与帝国主义的矛盾国际组织国际联盟（1920年成立，宗旨维护和平，实际软弱无力）联合国（1945年成立，宗旨维护和平与安全、促进合作）崩溃原因经济大危机冲击、法西斯侵略扩张、体系自身矛盾激化美苏争霸消耗、苏联解体、第三世界崛起冲击两极格局历史影响暂时缓和列强矛盾，维持短暂和平；但为二战埋下隐患维持了较长时间的相对和平，推动民族解放运动发展；但美苏争霸导致世界局势紧张【教学过程】任务二：秩序重构与演变——两次战后国际格局的形成与特征材料解读材料一（凡尔赛-华盛顿体系的矛盾）“《凡尔赛和约》的签订，使德国失去了13%的领土、10%的人口和全部海外殖民地，还要支付巨额战争赔款。德国国内复仇主义情绪高涨，纳粹党利用这一情绪迅速崛起。”——《世界史纲》“《九国公约》宣称‘尊重中国的主权、独立和领土完整’，但实际上使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面，中国人民的反帝斗争从未停止。”——《中国近代史》问题：根据材料一，分析凡尔赛-华盛顿体系存在的内在矛盾，并说明这些矛盾如何导致体系崩溃。【教学过程】任务二：秩序重构与演变——两次战后国际格局的形成与特征解读：材料揭示了体系的三大矛盾：①

战胜国与战败国的矛盾（德国对《凡尔赛和约》的不满，复仇主义滋生，成为二战爆发的重要诱因）；②

帝国主义与殖民地半殖民地的矛盾（中国等国家的民族解放运动冲击体系的殖民基础）；③

列强之间的矛盾（美日在亚太地区的争夺、英法在欧洲的竞争等）。这些矛盾相互交织，在经济大危机的冲击下，法西斯国家趁机扩张，最终导致体系崩溃。【教学过程】任务二：秩序重构与演变——两次战后国际格局的形成与特征材料解读材料二（雅尔塔体系的特征）补全“雅尔塔会议决定：战后德国由美、英、法、苏四国分区占领；苏联承诺在欧洲战争结束后三个月内参加对日作战；成立联合国，安理会由美、苏、英、法、中五国担任常任理事国，拥有否决权；波兰边界重新划定，承认东欧国家的主权与独立。”——《雅尔塔会议公报》节选问题：根据材料二并结合所学，概括雅尔塔体系的核心特征，并分析其与凡尔赛-华盛顿体系相比的进步性。【教学过程】任务二：秩序重构与演变——两次战后国际格局的形成与特征解读：材料体现雅尔塔体系的核心特征——美苏主导、两极格局、制度设计更具包容性。与凡尔赛-华盛顿体系相比，进步性体现在：①

不再是单纯的帝国主义瓜分世界，承认了民族自决原则（如东欧国家独立），推动了民族解放运动发展；②

建立了更具权威性的国际组织（联合国），安理会常任理事国否决权设计体现了大国协调机制，比国联更能应对国际危机；③

明确根除法西斯主义，维护了世界和平的核心目标，避免了“一战后惩罚性条约”的弊端；④

打破了欧洲中心主义，美苏两极格局反映了世界力量中心的转移（从欧洲转向美苏）。但体系仍存在局限性：美苏划分势力范围，隐含意识形态对抗与霸权争夺，为冷战埋下伏笔。【教学过程】任务二：秩序重构与演变——两次战后国际格局的形成与特征高考选择题及解析题目（2019・全国

Ⅱ

卷）1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划，强调“这不是一项经济援助计划，而是一项政治计划”。其“政治计划”的核心是（

）A.稳定欧洲资本主义制度B.遏制苏联扩张C.控制西欧市场D.重建欧洲经济答案：B【教学过程】任务二：秩序重构与演变——两次战后国际格局的形成与特征（2023・山东卷）材料

凡尔赛-华盛顿体系建立后，国际联盟曾试图调解国际争端，但面对日本侵华、意大利侵略埃塞俄比亚等事件，始终未能采取有效措施。1939年，国联名存实亡。二战后成立的联合国，在成立初期一度成为美苏争霸的工具，但在维护世界和平与安全、促进民族解放运动、推动国际合作等方面发挥了重要作用。截至2022年，联合国已进行了70余次维和行动，帮助多个国家结束内战；在应对气候变化、公共卫生危机等全球性问题上，联合国也成为协调各国行动的核心平台。（1）根据材料，对比国际联盟与联合国在维护世界和平方面的不同表现，并分析原因。（2）结合材料和所学知识，谈谈国际组织在国际格局中的作用。【教学过程】任务二：秩序重构与演变——两次战后国际格局的形成与特征答案要点：（1）不同表现：①

国际联盟：软弱无力，未能阻止法西斯侵略，最终崩溃；②

联合国：初期受美苏争霸影响，但长期发挥积极作用，在维和、全球治理等方面成效显著。原因：①

建立基础不同：国联是凡尔赛-华盛顿体系的产物，体现帝国主义利益，缺乏广泛的国际认同；联合国是反法西斯战争的成果，涵盖多数主权国家，具有更广泛的代表性。②

权力结构不同：国联缺乏强制执行力，大国协调机制缺失；联合国安理会常任理事国拥有否决权，建立了相对有效的危机应对机制。③

国际环境不同：国联时期处于帝国主义争霸、经济危机动荡的环境；联合国时期虽有冷战对峙，但整体趋势是和平与发展，全球化推动各国合作需求。（2）作用：①

积极作用：维护世界和平与安全，调解国际争端；促进国际合作，推动全球治理；为弱小国家提供发声平台，推动民族解放运动和国际关系民主化。②

局限性：国际组织的作用受国际格局、大国意志影响，当大国争夺霸权时，可能成为大国工具，难以完全实现公平正义。【教学过程】任务三：和平探索与历史反思——国际组织实践与战争启示【关键问题】国际联盟与联合国的建立背景、宗旨、运行机制及实际作用有何差异？为何联合国能在全球治理中发挥更重要的作用？两次世界大战给人类社会带来了哪些深刻教训？对当代世界和平与发展有何启示？结合历史与现实，分析如何避免战争、维护世界和平。【教学过程】任务三：和平探索与历史反思——国际组织实践与战争启示知识点总结维度国际联盟（1920-1946）联合国（1945年至今）建立背景一战结束，战胜国维护战后秩序的需求二战结束，反法西斯同盟维护和平、重建秩序的需求创始国主要为协约国及附属国（苏俄、德国初期被排斥）包括反法西斯同盟主要国家（中、苏、美、英、法为核心）核心宗旨促进国际合作，维护世界和平与安全维护国际和平与安全；促进国际合作；发展国际间友好关系；解决国际争端【教学过程】任务三：和平探索与历史反思——国际组织实践与战争启示知识点总结维度国际联盟（1920-1946）联合国（1945年至今）运行机制全体会员国一致表决（缺乏强制力）安理会常任理事国否决权；维和部队机制；多边合作机制主要作用调解部分欧洲小争端；未能阻止法西斯侵略，形同虚设①维和行动：阻止地区冲突扩大；②全球治理：应对气候变化、贫困、公共卫生危机；③推动民族解放：支持殖民地独立；④协调大国关系：避免直接军事冲突局限性帝国主义主导，代表性不足；缺乏执行力受大国霸权影响；部分决议难以落实；全球化挑战下协调难度增大【教学过程】任务三：和平探索与历史反思——国际组织实践与战争启示知识点总结战争启示与教训总结根本教训：帝国主义政治经济发展不平衡是战争根源；霸权主义、军国主义、法西斯主义是和平的最大威胁。制度启示：建立公平合理的国际秩序是维护和平的关键；强化国际组织的权威与执行力，完善全球治理体系。人类共识：反对战争，珍爱和平，树立人类命运共同体意识；尊重各国主权与领土完整，坚持和平共处五项原则；通过对话协商解决国际争端，反对诉诸武力；加强国际合作，共同应对全球性挑战（如经济危机、恐怖主义、气候变化）。【教学过程】任务三：和平探索与历史反思——国际组织实践与战争启示材料一（国联的失败与联合国的实践）“1935年，意大利入侵埃塞俄比亚，国联对意大利实施经济制裁，但未包括石油等战略物资，且英国、法国暗中与意大利交易，制裁形同虚设。1936年，意大利正式吞并埃塞俄比亚，国联对此无能为力。”——《国际关系史》“2001年‘9・11’事件后，联合国安理会通过多项决议，协调各国反恐行动；2015年，《巴黎协定》通过，联合国成为全球气候治理的核心协调平台；2020年新冠疫情爆发后，联合国世卫组织推动各国疫苗共享、疫情防控合作。”——《联合国年度报告》节选问题：根据材料一，对比国联与联合国在应对国际危机时的不同表现，结合所学分析其差异的本质原因。【教学过程】任务三：和平探索与历史反思——国际组织实践与战争启示材料一（国联的失败与联合国的实践）“1935年，意大利入侵埃塞俄比亚，国联对意大利实施经济制裁，但未包括石油等战略物资，且英国、法国暗中与意大利交易，制裁形同虚设。1936年，意大利正式吞并埃塞俄比亚，国联对此无能为力。”——《国际关系史》“2001年‘9・11’事件后，联合国安理会通过多项决议，协调各国反恐行动；2015年，《巴黎协定》通过，联合国成为全球气候治理的核心协调平台；2020年新冠疫情爆发后，联合国世卫组织推动各国疫苗共享、疫情防控合作。”——《联合国年度报告》节选问题：根据材料一，对比国联与联合国在应对国际危机时的不同表现，结合所学分析其差异的本质原因。【教学过程】任务三：和平探索与历史反思——国际组织实践与战争启示解读：材料反映两者核心差异——国联缺乏强制力与大国共识，联合国具备相对有效的协调机制与广泛合作基础。本质原因：①

国联是帝国主义分赃的工具，代表少数列强利益，难以形成全球共识；联合国是反法西斯战争的成果，涵盖世界多数主权国家，宗旨符合各国人民的和平诉求；②

国联的“全体一致”原则导致决策低效、无力，联合国的“大国协调+多边合作”机制更能适应复杂的国际局势；③

时代背景不同：国联时期处于帝国主义争霸时代，战争与冲突是主流；联合国时期全球化深入发展，和平与发展成为时代主题，各国合作需求远超对抗。【教学过程】任务三：和平探索与历史反思——国际组织实践与战争启示材料二（战争的灾难与反思）“两次世界大战共造成约1亿人伤亡，直接经济损失超过10万亿美元（按现价计算）。一战中，化学武器、坦克等新式武器的使用，造成了巨大的人道主义灾难；二战中，纳粹德国的种族灭绝政策、日本的细菌战，更是人类文明的浩劫。”——《战争与人类文明》“二战后，德国通过立法禁止纳粹主义传播，建立战争纪念馆，将反思历史纳入国民教育；日本部分政客却一再否认侵略历史，修改教科书，参拜靖国神社，这引起了亚洲邻国的强烈反对。”——《东亚历史与国际关系》问题：根据材料二，结合所学知识，谈谈战争带来的灾难对人类文明的冲击，以及不同国家历史反思态度的差异对国际关系的影响。【教学过程】任务三：和平探索与历史反思——国际组织实践与战争启示材料二（战争的灾难与反思）解读：材料揭示了战争的双重冲击——①

物质层面：人员伤亡、经济破坏，阻碍人类社会进步；②

精神层面：践踏人权、违背人道主义，冲击人类文明底线。历史反思态度的差异直接影响国际关系：①

德国的深刻反思赢得了欧洲邻国的信任，推动了欧洲一体化进程，成为地区和平稳定的重要力量；②

日本的历史修正主义行为伤害了亚洲受害国人民的感情，破坏了东亚地区的互信基础，导致地区局势紧张。这启示我们：正确的历史反思是国家间实现和解、维护地区和平的前提，否认历史只会重蹈覆辙。【教学过程】任务三：和平探索与历史反思——国际组织实践与战争启示高考选择题及解析题目（2021・山东卷）1920年，国际联盟成立，其盟约规定：“联盟会员国如有不顾本约……而从事战争者，则据此事实，应视为对于联盟所有其他会员国有战争行