建筑装饰工程技术专业人才培养方案

PAGEPAGE5一、专业人才培养方案构成与框架建筑装饰工程技术专业人才培养方案一、专业代码：560102二、修业年限：全日制三年三、招生对象与学历层次：（一）招生对象：高中毕业生或中职对口毕业生（二）学历层次：大专四、人才培养目标与基本要求（一）人才培养目标本专业为建筑装饰行业培养“能施工、懂设计、会预算、善管理”的高素质技能型人才，为建筑装饰行业培养爱岗敬业、严谨求实的施工员、质检员、安全员、资料员、监理员，并为装饰技术负责人、装饰项目经理等后续提升岗位奠定良好基础。（二）基本要求本专业毕业生应具有良好的职业道德和敬业精神，具有建筑装饰工程招投标、建筑装饰工程预算、施工技术、施工管理等方面职业能力，在建筑装饰行业企业从事施工组织与管理、施工技术指导、施工预算、材料管理等职业岗位群的高素质技能型人才。五、人才培养规格要求（一）知识结构与要求1.掌握与本专业相关的多学科基本理论、基本知识；2.要求学生能正确识读建筑装饰施工图；3.正确选择和使用建筑装饰材料；4.掌握建筑装饰设计的基本原理和方法；5.熟悉建筑装饰构造、建筑装饰设备、建筑装饰工程预算、工程造价与招投标等专业技术知识；6.了解建筑设备等相关知识；7.了解与本专业相关的法规、标准和规范。（二）能力结构与要求1.具有较强的计算机应用能力；2.具有较强的建筑装饰材料、构件和工程质量的检测能力；3.具有使用计算机进行绘图和表达设计意图的初步技能；4.具有阅读和初步审查建筑装饰设计图纸和技术文件的能力；5.具有一定的建筑装饰施工操作技能；6.具有编制装饰工程施工方案和施工组织设计的能力；7.具有工程质量管理、工期管理、合同管理的能力；8.具有编制装饰工程造价及投标报价的能力。（三）素质结构与要求1.思想品德素质：坚持四项基本原则，拥护党和国家的路线方针政策；树立正确的世界观、人生观、价值观。遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和团队精神。2.职业素质：具有良好的学习品德，具有强烈的求知欲、求新欲，热爱学习、能自主学习，有创新精神。掌握2-3门职业技能。3.身心素质：具有健康的体魄，较强的心理调节能力和良好的心理品质，具有与人合作的团队精神和积极向上的创新精神。六、建筑装饰工程技术项目化模块教学序号名称教学内容对应岗位能力岗位证书1基本技术实训分项目一：建筑装饰装修基本技能实训子项目1：建筑识图基本技术实训子项目2：建筑装饰工程测绘实训子项目3：建筑装饰设计基本技术实训子项目4：手绘表现图技法实训子项目5：计算机辅助设计技术实训子项目6：建筑装饰材料识别与选购实训子项目7：建筑工程设备与控制技术实训子项目8：建筑装饰工程施工图设计实训子项目9：建筑装饰装修工程招投标编制实训培养手绘建筑表现图能力，培养计算机绘制装饰工程施工图、效果图能力，培养编制装饰工程招投标能力。2建筑装饰设计技术实训分项目二：建筑装饰装修工程设计标编制子项目1：编制设计投标文件文本子项目2：建筑装饰装修工程的勘测子项目3：建筑装饰装修工程的方案设计子项目4：建筑装饰装修工程的效果图设计子项目5：建筑装饰装修工程施工图设计子项目6：建筑装饰装修工程文本版式设计培养中小型方案图、施工图设计能力，会编制投标设计文本。设计员3建筑装饰预算技术实训分项目三：建筑装饰装修工程经济标编制子项目1：装饰工程工程量清单计价规范子项目2：工程量清单编制子项目3：工程量清单计价编制子项目4：神机妙算清单计价软件应用培养装饰工程清单计量与计价能力，培养学生装饰工程预结算能力，能应用计算机软件编制装饰工程经济标。预算员4建筑装饰施工组织实训分项目四：建筑装饰装修工程技术标编制子项目1：编制施工组织投标文件文本子项目2：建筑装饰工程项目组织子项目3：建筑装饰工程施工组织设计培养编制建筑装饰工程施工组织投标文本的能力，能根据装饰工程项目设计施工组织方案。施工员5建筑装饰工程施工管理技术实训分项目五：建筑装饰装修工程施工管理子项目1：建筑装饰工程项目目标进度管理子项目2：建筑装饰工程项目合同管理子项目3：建筑装饰工程项目安全管理子项目4：建筑装饰工程项目技术资料管理子项目5：建筑装饰工程项目竣工验收管理培养建筑装饰装修工程施工管理及监控能力。安全员10寒（暑）假合计17.52020202020117.5十、课程设置（一）专业核心课程根据专业培养目标，结合学院实训基地现有条件，按照“一条主线、一个体系、五种能力”的要求开设专业核心课程为：建筑装饰工程制图与CAD、建筑装饰表现技法、建筑装饰材料、计算机辅助设计、建筑装饰构造、建筑装饰施工技术、建筑装饰专题设计、装饰工程概预算等课程。（二）课程设置及进程安排表1、.职业能力基础课（必修课，占总学分%）课程代码课程名称学时数学分开课学期考核方式备注总课时数理论教学实践教学思想道德修养与法律①考查思想道德修养与法律②考查毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论①考试毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论②考查形势与政策考查体育①考查体育②考查应用写作考试应用数学考查大学英语①考试大学英语②考级计算机应用基础考级就业与职业指导考查1-4学期开课，每学期8节安全与健康教育合计5443661782、职业能力核心课（必修课，占总学分%）课程代码课程名称学时数学分开课学期考核方式备注总课时数理论教学实训教学设计素描12030501考查建筑装饰工程制图与CAD180801001、2考查建筑装饰表现技法10020402考查三大构成12030502考查建筑装饰材料与构造12030303考查建筑装饰施工技术8040603考试建筑设计初步6040202考查建筑装饰专题设计（1）（2）180801003、4考查效果图制作（3D、PS）20040604考查人体工程学6040404考查装饰工程概预算8050304考查建筑装饰施工组织与管理10060404考试合计6207803、职业能力拓展课一（系级选修课，占总学分%）课程代码课程名称学时数学分开课学期考核方式备注总课时数理论教学实训教学建筑装饰简史5考试建筑装饰专题设计（3）5考查房地产营销概论5考试建筑装饰法规5考试合计4、职业能力拓展课二（院级选修课，占总学分%）课程代码课程名称课时数学分考核开课学期礼仪礼节32考查1传播与沟通32考查1心理健康40考查2摄影技术32考查2公共关系32考查2演讲与口才40考查3体育拓展课24考查3文学欣赏32考查3音乐欣赏32考查4书法32考查4说明：第1、2学期至少各选修一门院级修课；第3、4学期各选修一门院级修课。5、其它实践教学课（必修课，占总学分%）课程代码课程名称学时数分配学分开课学期考核方式备注总课时数理论教学实训教学毕业顶岗实习7567566考查毕业论文（设计）18185评审入学教育181081专题合计79210782（三）各学期授课时数统计表学期一二三四五六合计备注职业能力基础课22814012254544职业能力核心课1603604204601447562300职业能力拓展课一6464职业能力拓展课二641049664328合计4706046385782087563254考试（考级）科目数考试：1考级：1考试：1考级：1413（四）各类教学活动课时数与学分统计表序号教学项目学时数（节）学分备注小计理论实践小计合计1课程内教学职业能力基础课544141810625442480职业能力拓展课为选修课，计算学时数时已将其全部计入。职业能力核心课15441544职业能力拓展课3923922课程外教学毕

顶岗实习756774756774每周按30节讲1学分毕业论文（设计）1818职业工种培训考证3其他入学教育30303060毕业教育303030合计331414781836含职业能力拓展课学时说明：1、学生参加省级以上比赛获奖每项计2.0学分，最多可计6学分；并可作为职业能力拓展课学分，替换选修课。2、全程教学活动总时数3314学时。其中理论教学1478学时，实践教学1836学时，两者比例1:0.81，实践教学占总时数55%；课内总时数1062学时。（五）主要课程内容简介1．建筑装饰工程制图了解建筑装饰制图的基础知识、基本原理和作图方法，能正确运用国家制图标准和绘图工具绘制建筑装饰施工图，具有识读建筑装饰施工图的能力。2．建筑装饰表现技法熟悉表现图的构成要素、分类技法、材质、陈设的表现，能够运用马克笔、水彩、水粉等工具绘制一般建筑画，具有对表现图的明暗、色调、材质的分析与表现能力。3．建筑装饰材料了解国内外建筑装饰材料的发展趋势，掌握常用建筑装饰材料的生产、基本性能、技术标准、质量检验方法及特点，能够合理选择和使用建筑装饰材料。4．计算机辅助设计掌握AutoCAD、Photoshop和3DMAX等建筑装饰设计软件的基础知识，能够熟练运用AutoCAD、Photoshop和3DMAX等设计软件，绘制建筑装饰施工图、效果图。5.建筑装饰构造建筑装饰构造是建筑装饰工程技术专业的一门专业课程。该课程的的先行课是设计概论、制图与透视、中外建筑装饰史、装饰造型设计基础、建筑装饰构造。开设目的是为了系统学习建筑装饰设计等课程打下基础。6.建筑装饰专题设计掌握建筑装饰设计与人体工程学、室内空间环境关系，重点学习建筑界面的装饰设计、建筑装饰色彩设计、建筑装饰照明设计、建筑装饰设计中的材料选择与运用、室外装饰工程设计、家具与陈设设计和绿化、小品与装饰设计等知识。7.建筑装饰工程技术主要学习建筑装饰工程施工技术基本理论，基本方法。其主要内容包括：各分部分项工程施工中建筑装饰材料的选用、施工方法、操作要点及工具、机具的选择使用以及各分部分项工程施工质量的检查、验收、质量评定。掌握小型施工机具的性能和使用方法。即有传统的建筑装饰施工技术，又有现代国内外建筑装饰施工新技术、新工艺、新材料和新成果。8．建筑装饰工程预算掌握建筑装饰工程施工图概、预算的编制方法，能够正确计算工程量和材料用量，准确使用国家和地区建筑装饰工程预算定额。十一、课程考核与毕业要求（一）课程考核方法1、必修课、选修课、实践性教学环节，都要进行考核。考核分为考试、考查。考试通常采用闭卷考试形式。对于教学内容以技能学习为主（占50%以上）、独立设置的实践课、综合实训课，也可采用作品上交形式考核，即理论知识的考核采用闭卷形式，操作性内容或应用能力内容的考核可采用开卷形式。考查可采用灵活多样的形式（如开卷、半开卷、现场操作考核等）。要主意引进企业、用人单位参与学生学习成绩的评定。2、课程成绩评定根据学生上课学习纪律、参与课堂讨论和回答问题、完成作业和实验实报告、测验与课程论文、实验实习和期末考核等进行综合评定。评定标准如下：课程成绩评定标准标准编号课程成绩构成及比例（%）说明期未考核（考查或考试）卷面成绩实习技能考核成绩（含实验报告、课程论文）平时成绩（参与讨论、回答问题、作业、小测验等）学习纪律分实践教学时数占课程总时数比例R的课程A553510R≤10%的课程B5025151010%＜R≤30%的课程C4530151030%＜R≤50%的课程D4035151050%＜R的课程E30402010仅适用于《计算机应用基础》F40302010仅适用于《大学英语》说明：1、课程成绩采用百分制计算、记载。2、制订授课计划时，要根据实践教学时数比例，写明成绩评定执行标准。3、实践教学时数比例R＜10%的课程，技能考核成绩归入平时成绩的处理，执行A标准评定该课程成绩4、《计算机应用基础》执行E标准。其中，一级机试成绩作为技能成绩，校内理论摸拟考试2次平均分作为期末考核卷面成绩。5、《大学英语》执行F标准。其中，“期未考核卷面成绩（包括B级考试成绩）”，“技能成绩”按桂农职院教〔2011〕1号。而原来的“平时成绩（测验、作业、实验报告、课堂提问、学习表现）30分”细分为“平时成绩（参与讨论、回答问题、作业、测验）20分”和“学习纪律分10分”。6、学习纪律分由上课出勤分和课堂纪律分组成。其中，（1）上课出勤分5分。旷课1节扣减2分，迟到、早退1次扣0.5分；因私事请假1节扣减0.1分。累计扣完5分为止。（2）课堂纪律分5分。课堂上玩手机、打瞌睡、吃东西等行为，每1次扣0.25分，扰乱课堂秩序者，视情节轻重，每次可扣1—5分。累计扣完5分为止。（二）学生毕业要求学生应达到如下要求，才能取得毕业资格。1、思想品德考核合格。2、通过高校计算机一级考试取得合格证，参加英语应用能力B级考试取得合格成绩。3、通过“施工员”、“预算员”等职业工种之一的考试取得合格证。4、修完教学计划规定课程、教学项目，并成绩合格。十二、教学实施建议与要求（一）专业师资条件要求1、课程负责人培养继续通过出外访学，学习国内的职业教育的先进理念，通过国内相关院校的学习与交流，丰富课程建设的经验，参加相关学术会议，提高课程建设的能力，通过承担科研课题、工程项目、教材的编写提高教学研究能力和应用技术研发能力。2、骨干教师培养继续通过国内同类院校访学，参加学术会议，提高专业素质和课程建设的能力，能过定期到企业挂职的锻炼，提高实际装饰工程项目的设计能力，通过承担科研课题，提高技术研发能力。3、青年教师培养继续安排青年教师每年到企业进行12个月以上的锻炼，提高装饰工程项目的管理能力。通过老教师的“传帮带”，提高青年教师的教学水平。（二）实训实习基地条件要求1、校内实训基地成立装饰实训中心，实训室有建筑装饰材料展示与检测实训室、建筑装饰构造实训室、建筑装饰施工实训室、建筑装饰施工组织实训室、建筑装饰设计工作室、模型制作实训室、计算机辅助设计实训室。指导学生积极参加各类设计比赛，提高学生设计、表达、制作、施工工艺管理等方面的综合能力。为学生建立了模拟真实环境，真题真做，营造职业环境和氛围，能够完成建筑装饰工程技术专业及专业群的基本技能训练和生产性实训，建成集专业教学、社会培训、技能鉴定、技术研发于一体的综合性实训基地。2、校外实训基地以“校企合作、优势互补、携手共赢、促进发展”为宗旨，2013年12月前，与5家装饰工程企业、装饰材料企业合作，建立了相对稳定的校外实习基地，达到一次性接纳100名左右学生实习的规模。目前先后与柳州市龙饰装饰工程河池分公司、河池通力装饰工程有限公司、河池零度装饰工程公司三家公司就装饰工程施工技术进行实习锻炼、建筑装饰工程招投标、预算管理能力训练；让学生参与多种类别的室内外设计、建筑设计、工程施工管理等实践锻炼校外实习基地一览表实习基地名称实习项目顶岗工种学时可同时接纳的学生人数合作方式柳州市龙饰装饰工程河池分公司设计与工程设计员、安装工24030校企合作河池通力装饰工程有限公司室内装饰设计员、制图员、安装工24020校企合作河池零度装饰工程公司室内装饰设计员、项目管理人员24010校企合作（三）教学资源建设要求（教材与课程网站等的建设）用引进与自主开发相结合、动态更新积累的方式，建设本专业教学资源库，资源库建设既符合高职教育特点又突出本专业及其所属行业特色。重点建设专业核心课程库、教师教学指导与评价库、培训资源包等3类教学资源。专业核心课程库包括教学大纲库、电子教案库、实训指导库、CAI课件库、习题试题库、视频录像库、课程素材库等资源；教师教学指导与评价库包括教学指导书和教学成绩评价标准等资源；培训资源包中包括本专业涉及的职业