河北省邯郸市临漳县2025-2026学年九年级上学期第二次质量评估历史试题（无答案）

2025—2026学年度第一学期九年级第二次质量评估历史试卷一、选择题(每小题3分，共36分)1.语言折射历史变迁，至某一历史时期，英语中的industry(工业)、class(阶级)才有了今天我们所熟悉的意义：capitalism(资本主义)、proletariat(无产阶级)等新词汇在这一时期出现。以上词汇变化的时代背景是()A.新航路的开辟B.英国重商主义的推行C.工业革命的推进D.“光荣革命”的发生2.18世纪，荷兰毁掉了印度尼西亚爪哇岛的水田，将其转为收益更高的砂糖生产地；19世纪，荷兰又在爪哇岛推行强制性栽培制度，大规模经营甘蔗种植园与咖啡种植园。荷兰的这些举动()A.有利于爪哇岛摆脱经济剥削B.加深了对爪哇岛的殖民掠夺C.推动了欧洲的文艺复兴运动D.促进了欧洲的庄园经济发展3.从发展资本主义的角度看，俄国1861年农奴制改革和美国南北战争解决的共同问题是()A.关税问题B.技术问题C.资金问题D.劳动力问题4.某丛书中美国篇的部分目录中有“兄弟阅(xi)墙”这一篇章，(阅墙：指的是兄弟之间不合，比喻内部矛盾)，“阅(xi)墙”的主要原因在于()A.南北方经济模式的差异B.南方奴隶主实力更强大C.联邦政府权力分配不均D.北方地区经济相对落后5.下图为“主要资本主义国家占世界工业生产总值的比重(%)”示意图。导致这种变化的主要原因是()A.第一次工业革命的开展B.第二次工业革命的开展C.两大敌对军事集团的形成D.无产阶级革命运动的高涨6.下表所示为英国某诗人于工业革命时期创作的诗歌，其内容反映了工业化进程所带来的()经牛顿水车的冲染，黑色的布料，如黑色的花冠笼罩在各国之顶，满目皆是无情工作的机器，车轮不转，齿轮暴虐相迫，此非伊甸美景。A.人口增长问题B.大众教育问题C.环境污染和社会问题D.城市发展和卫生问题7.它完成于1804年，是一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。这部作品是()A.《夜间的咖啡馆》B.《英雄交响曲》C.《战争与和平》D.《向日葵》8.帕尔默在《现代世界史》中写道：“1914年欧洲陷入一场令人备受折磨的致命战争。战争消耗掉欧洲大量的财富，夺去数以万计欧洲年轻人的生命。”作者认为这场战争()A.促进亚非拉民族觉醒 B.目的是进一步瓜分世界C.引发世界性经济危机 D.给欧洲带来了巨大灾难9.社会主义从空想到科学发展、从理想变为现实是世界历史纵向发展的潮流之一。下图表明马克思主义的诞生()A.结束了资产阶级在亚洲地区的统治 B.使资产阶级的斗争有了理论指导C.推动了无产阶级革命运动蓬勃发展 D.推动了拉丁美洲的民族独立运动10.如图是1919年8月发表的漫画《后视镜》。图中美国总统威尔逊指挥合唱“持久和平”，而日本觊觎亚太，英国关注海权，法国重提美法同盟，意大利力图扩张。此漫画意在()A.讽刺和平基础脆弱的凡尔赛体系 B.表明世界已真正走向和平C.揭示战后发生改变的殖民扩张方式 D.重申构建国际秩序的基本准则11.下表是20世纪20—40年代印度拍摄的两部电影的简介。这两部电影都()时间电影名称主要内容1921年《虔诚的维杜罗》通过史诗反映甘地领导的民族解放运动。1943年《命运》“印度母亲”的美丽与悲惨现状形成对比。A.表达了民族独立愿望 B.揭露了法西斯的残暴C.肯定不结盟运动意义 D.歌颂了“万隆精神”12.罗斯福新政期间，出现了社会安全保障基金、联邦存款保险公司、美国证券交易委员会等一系列国家机构和国有企业，帮助美国缓解了经济危机。这体现新政的特点是()A.国家干预经济 B.实行计划经济C.整顿金融体系 D.推行“以工代赈”二、材料题(13题12分，14题12分，共24分)13.两次工业革命对推动人类社会的进步发挥了巨大的作用。阅读材料，回答问题。材料一：英国工业革命是以轻工业，尤其是棉纺织业部门的机器应用和工厂制的产生为起点……交通运输业的发展也是显示工业革命中各个行业互相促进、互相影响的文一范例。———摘编自阁照祥《英国史》材料二：科学开始时对工业没什么影响，纺织、采矿、冶金和运输业方面的种种发明，极少是由科学家们作出的。相反，它们多半是由响应非凡的经济刺激的、有才能的技工完成的。不过，1870年以后，科学开始起了更加重要的作闹，渐渐地，它成为所有大工业生产的一个组成部分。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三：进入21世纪，人类面临空前的全球能源与资源危机，全球生态与环境危机、全球气候变化危机的多重挑战，由此引发了第四次工业革命————绿色工业革命。它的实质和特征，就是大幅度地提高资源生产率，大幅度地降低污染排放。————摘编自胡鞍钢《中国赶上第四次工业革命发动期》(1)根据材料一，指出英国工业革命开始的标志是什么。(2分)(2)根据材料二，概括两次工业革命的特点有何不同。(4分)(3)根据材料三并结合所学，从正反两个方面谈谈你对两次工业革命影响的认识。(6分)14.爱好和平，反对战争，是全人类的共同心声。阅读材料，探究以下问题。【忆战争之殇】材料一：这是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争……1916年，德、法两国军队展开了一场历时10个月的阵地战……由于死亡人数太多，战役有“绞肉机”“屠场”之称。————摘编自义务教育教科书《世界历史·九年级下册》【析战争之果】材料二：时间历史事件20世纪二、三十年代印度的非暴力不合作运动1918-1922年埃及的华夫脱运动20世纪三十年代墨西哥的卡德纳斯改革【少年儿童对战争之感】材料三：17岁的英国少年斯蒂芬·布沏应征入伍，奔赴一战的前线。初到军营时的他对战争毫无认识，然而战争的残酷却将这个少年的规气渐渐磨去，到最后甚至夺走了他的生命。下而是这位少年留给母亲的其中三时家书(节选)：“我们将于11月19日前往前线。亲爱的妈妈，不要担心我，因为有上帝的保佑，我会平安回家的。”“我很好，军队生活很开心……我很快就会回家的。”“星期二我要去前线了。但如果你