高级中学教资考试真题及答案

高级中学教资考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.提出“白板说”的教育家是（）A.斯宾塞B.洛克C.卢梭D.康德2.我国正式颁布且实施的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制3.教学过程中，学生以学习（）为主。A.直接经验B.间接经验C.生活经验D.生产经验4.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉关注（）A.教材B.生存C.情境D.学生5.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾6.学校心理辅导的主要目标是学会调适和（）A.诊断问题B.克服障碍C.行为矫正D.寻求发展7.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律8.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛9.当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。这种现象属于（）A.思维定势B.功能固着C.原型启发D.酝酿效应10.最早提出“班级”一词的教育家是（）A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.马卡连柯D.杜威答案：1.B2.B3.B4.D5.D6.D7.A8.C9.B10.A二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列属于教育目的个人本位论代表人物的有（）A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.涂尔干D.福禄贝尔2.教学方法选择的依据主要有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.教师自身的特点D.学生的实际情况3.影响遗忘的因素有（）A.学习材料的性质B.学习材料的数量C.学习程度D.系列位置效应4.下列属于教师劳动特点的有（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性5.以下属于德育途径的有（）A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动C.共青团及少先队组织的活动D.班主任工作6.课堂纪律的类型有（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律7.性格的结构特征包括（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征8.课程目标的确定依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究9.学习动机的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.维持功能10.以下属于心理健康教育内容的有（）A.学习辅导B.生活辅导C.择业辅导D.心理治疗答案：1.ABD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABC三、判断题（每题2分，共10题）1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）2.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）3.注意的分配就是注意的分散。（）4.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）5.德育就是培养学生道德品质的教育。（）6.心理健康就是没有心理疾病。（）7.定势对问题解决总是起积极作用。（）8.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）9.学生的学习以掌握直接经验为主。（）10.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。（）答案：1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述素质教育的内涵。答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性发展的教育；是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。2.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。3.简述激发学生学习动机的方法。答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。4.简述良好班集体的基本特征。答案：明确的共同目标；一定的组织结构；共同生活的准则；集体成员之间平等、心理相容的氛围。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中培养学生的创新思维。答案：营造宽松的心理环境，鼓励学生大胆质疑。改革教学方法，如采用探究式学习。培养学生的发散思维与聚合思维，通过一题多解等训练。开发学生的直觉思维，鼓励学生大胆猜测。2.谈谈在高中阶段如何开展有效的生涯规划教育。答案：开设专门课程，传授生涯规划知识。开展职业体验活动，让学生了解不同职业。进行个性化辅导，根据学生特点提供建议。邀请职业人士分享经验，拓宽学生视野。3.探讨在班级管理中如何培养学生的自律能力。答案：明确班级规则，让学生参与规则制定。树立榜样，发挥榜样的示范作用。引导学生进行自我反思与评价，定期开展自我评价活动。建立激励机制，对自律表现