《纪念白求恩》教案

《纪念白求恩》教案◎文化自信：了解白求恩其人其事，学习白求恩的国际主义精神和共产主义精神，提升道德修养境界。（重点）◎语言运用：积累课后“读读写写”字词，能根据特定场景正确运用。◎思维能力：厘清课文的写作思路，学习对比手法和夹叙夹议的写法，理解对比手法的作用。（难点）◎审美创造：体会文章富有说服力和感染力的语言特色。第1课时一、导入新课1931年，一个外国人率领着一支医疗队前往中国。他工作极其负责，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，甚至付出了宝贵的生命。他就是加拿大共产党员——白求恩。今天，我们就一起走进毛泽东为悼念他而写的《纪念白求恩》一文，看看白求恩的身上有哪些优秀品质值得大家歌颂与学习。二、教学开展1.目标任务一：搜集资料，扫清障碍◎字词积累。自由朗读，结合课后的“读读写写”掌握“殉职”“狭隘”“见异思迁”等重点字词。可参见《创优作业·背记手册》本课字词部分。◎作者简介毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人，中国无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。作品有《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》，诗词代表作主要有《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《七律·长征》等。◎人物链接诺尔曼·白求恩（1890—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1938年初，白求恩受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领一支医疗队来到中国，支援中国的抗日战争。1938年3月底到达延安，不久，转赴八路军晋察冀边区工作。1938年11月，率医疗队到山西进行战地救治。1939年2月，白求恩率领“东征医疗队”到冀中前线救治伤员，不顾日军炮火威胁，连续工作69小时，给115名伤员做了手术。有一次，当某伤员急需输血时，他主动献血，还倡议成立并参加了志愿输血队。4个月里，行程1500余里，做手术315次。1939年10月底，在涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时，白求恩左手中指被手术刀割破，后来给伤员做手术时感染细菌。他不顾伤痛又赴前线，终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁。2.目标任务二：默读勾画，整体感知◎请用3分钟默读全文，概括段落大意。第1段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第2段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第3段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第4段：叙述往事，表达对白求恩逝世的悲痛心情；阐述学习白求恩的重大意义。◎厘清本文的写作思路。小结：本文整体写作思路为“叙—论—颂”，明晰而有条理。先叙述白求恩不远万里来支援中国的抗战，由此引出对其国际主义精神的论述；再论述他毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的态度，结合正反两面展开论述；最后表达痛惜之情，号召大家学习白求恩精神。◎找出文中表现白求恩品质的关键语句，回答问题：毛泽东笔下的白求恩是一个怎样的人？①一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。赏析：作者赞扬白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神，他笔下的白求恩是一个毫无利己主义的人。②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。赏析：作者赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神，他笔下的白求恩是一个对工作极端负责，对同志对人民极端热忱的人。③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。赏析：作者赞美白求恩同志高超的医术，他笔下的白求恩是一个医术高超并且对技术精益求精的人。3.目标任务三：精读课文，品析写法。◎本文最大的特点是“夹叙夹议”，以第2段为例，从中找出议论的语句，分析第2段是如何进行夹叙夹议的，并说说采用夹叙夹议写法的好处。第2段的第1句是议论句，是对白求恩毫不利己专门利人精神的具体表现的阐述。第7句是议论句，是对前面叙述的“不少的人”行为的总结和评价，揭示这种人的实质——“不能算一个纯粹的共产党员”。好处：本段采用夹叙夹议的写法，叙得简明扼要，议得精辟恳切，议从叙出，二者有机结合。这种写法一方面使文章情理并茂，即晓之以理，动之以情，读起来生动感人；另一方面在叙事基础上的议论又能使文章阐明的道理有充足的依据，从而增强说服力。第2课时1.目标任务一：研读课文，分析对比◎默读第2、3段，圈画出表现白求恩和“不少的人”的特点的词句，完成学习任务单。学习任务单白求恩不少的人对工作的态度“①_________________________________________________________________________________”“对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道”对同志、人民的态度“极端的热忱”“②_________________________________________________________________________________”对工作的要求“③_________________________________________________________________________________”“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”［参考答案］①极端的负责任②冷冷清清，漠不关心，麻木不仁③对技术精益求精◎作者对这些“不少的人”持怎样的态度？这里的用词与写白求恩时的用词有何不同？作者对这些人持批评、谴责的态度。这里的“拈轻怕重”“漠不关心”“麻木不仁”等都是贬义词，而作者在写白求恩时为了赞颂他的精神品质，运用的都是褒义词。◎作者在这里运用了什么写作手法？这样写有什么表达效果？对比。表达效果：作者写作本文，不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，号召向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内的不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。◎这样的“不少的人”的人生态度与白求恩的人生态度有何不同？这样的“不少的人”的人生态度是消极的，他们对工作是不负责任的，对他人是冷漠的，对自己的专业是鄙薄的，是没有敬业精神的，对社会对国家做不了多大的贡献。白求恩的人生态度是积极的，他对工作是极端负责的，对他人是极其热忱的，对专业技术是精益求精的，有执着的追求，为社会为世界做出了极大的贡献。2.目标任务二：诵读课文，体会情感◎作者对白求恩的评价，表达了对白求恩怎样的情感？哪些词语、语句表达了这种情感？大声朗读课文，圈点出文中表达作者情感的词语和语句。①对白求恩的热情赞颂之情。①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。（两个“极端”连用，强调白求恩对工作的负责和对同志对人民的热忱达到了极点。“负责任”和“热忱”都是褒义词，都表达了作者对白求恩的赞美和肯定。）②从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。（连用双重否定，加强了作者对白求恩的赞扬的语气，强调无一例外，突出了白求恩的精神感人至深。）③一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（这句话用排比的句式，对白求恩进行了高度总结，表达出作者对白求恩精神的热情赞颂，也强调学习他的精神的重大意义。这既是对白求恩的赞美，也是对共产主义的赞美。）②沉痛悼念之情。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。◎选择自己最喜欢的段落，声情并茂地朗读，借助一定的朗读技巧，读出作品表达的情感，读出自己对白求恩由衷的敬佩和赞美之情。3.目标任务三：联系生活，收获启示◎请结合生活实际和社会新闻，说说你对白求恩精神的理解和认识。本文的一些说法，如“国际主义”“列宁主义”等，虽带有时代的印记，但文中所述的白求恩的优秀品德却超越了时代。不管在什么时代，我们都需要白求恩精神。“七一勋章”获得者吴天一院士推动高原医学从无到有、从弱到强，用漫长艰辛的奋斗历程，向世人展现出医务工作者的“医者仁心”；雷达与信号处理技术专家刘永坦，以一生只做一件事的执着，打造了一支“雷达铁军”，为祖国万里海疆修筑了一道看不见的“海防长城”；“最美退役军人”李庆峰十多年来，帮助村民脱贫致富，只为“对得起群众的信任”……这些人都展现了对党、对人民高度负责的精神面貌。这就是对白求恩精神最好的诠释。◎在生活中，我们该怎样选择和追求人生目标呢？当我们遇到种种困难时，又该如何去做？请写下你学完本课后得到的启示。人生目标的选择是多元化的，总的来说，我们要做一个有益于人民的人，一个对社会有价值有贡献的人。在追求人生目标的过程中，我们应该坚定信念、满怀热忱，在自己的专业领域，要有实事求是的原则和精益求精的追求；同时，一定要警惕摇摆不定、见异思迁、麻木不仁、马虎糊弄、得过且过的想法和行为。如果遇到困难，我们要迎难而上，勇于担当，通过努力思考和积极行动找到解决办法，而不能畏惧退缩、拈轻怕重，甚至将事情都推给别人做。结束语：无论我们的能力是大还是小，只要我们学习白求恩毫无自私自利之心的精神，在生活中落到实处，认真对待生活，对待我们的人生，我们就会成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。让我们一起来背诵这句话，并将其摘录下来作为自己的座右铭，时常勉励自己吧！三、作业布置片段写作：请仿照本文，用对比的手法来写一个人，不少于300字。本教学设计以默读为主线，贯穿课堂教学的始终，让学生在默读中，学习用圈点勾画关键词语、句子的方法，来理清作者的写作思路，理解人物精神，感受作者情感，教给学生实实在在的阅读方法，同时也充分锻炼了学生的阅读能力。课后知能演练基础巩固阅读下面的文字,完成1~5题。《纪念白求恩》一文恰当运用成语,使语言生动、简洁,感情色彩鲜明,音节整齐均匀,便于诵读。如写白求恩的精神,用了“毫不利己”“专门利人”“①”等成语;写白求恩的逝世,用了“以身xùn职”这个成语;批评有自私自利思想的人,用了“niān轻怕重”“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”等成语;批评不安心本职工作的人,用了“②”这个成语。这些成语使文章言简意赅,加深了印象。

再次捧读毛泽东同志的光辉著作“纪念白求恩”,回顾历史变迁,体悟领袖深邃思想,深感白求恩精神具有历久弥新的生命力和跨越时空的穿透力,是一面永不褪色的光辉旗帜。1.根据拼音写汉字。以身xùn()职 niān()轻怕重2.在横线上填上恰当的成语。①②3.下列词语含有褒义色彩的是()A.漠不关心 B.麻木不仁C.历史变迁 D.专门利人4.第2段中有一处标点使用不正确,请提出修改意见。5.画波浪线的句子有语病,请提出修改意见。课内品读阅读下面的文字,完成6~8题。白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。6.在这两段中,作者赞扬了白求恩同志的哪两种精神?7.选文第1段中,“不少的人”的表现与白求恩同志的表现形成对比。请分析此段中对比手法的表达效果。8.体会下面句子中加点词语的表达效果。从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。类文阅读阅读下面的文字,完成9~11题。农家小院走出来的航天将军衡玉坤①聂海胜出生在湖北省枣阳市杨垱镇,是家中的第六个孩子。因为家里人口多,父母早出晚归的收入不够一家人的日常开支,所以在他上小学时,咸菜杂面是这个十口之家最主要的口粮。他经常打着赤脚,穿着姐姐们“传承”下来的补丁摞补丁的旧衣服上学。②上小学时,聂海胜贪玩,学习成绩不是很好。在亲友建议下,父亲干脆让他退学,帮家里割草、喂牛、做农活。可聂海胜天生是个倔脾气,不让他上学,他却偏喜欢读书,一有时间就拿起书本不停地学习。③再次进入学校,聂海胜像变了个人似的,抓住每一个学习机会,学习成绩有了很大的进步,特别是数学,每次都是全班第一。可幸运并没有因此而垂青他。初二那年,积劳成疾的父亲突然去世,母亲带着几个未成年的孩子,生活过得更加艰苦。因交不起学费,聂海胜前前后后辍学了四次,但每次都被老师登门挽留并免除了全部学费。之后,聂海胜继续在校学习。④聂海胜非常珍惜来之不易的学习机会,从家到学校的路上,不管刮风下雨,都有他健步如飞的身影。晚自习放学后,他一个人仍然在教室的煤油灯下专心致志地苦读。累了困了,他经常趴在课桌上,一觉睡到天亮。中考时,他是全校几百名学生中考入重点中学的三名学生之一。⑤在紧张的高中学习阶段,每当遇到难题,聂海胜便像着了迷似的问老师、查资料,不弄清楚不罢休。高中即将毕业时,听说空军在学校招飞行员,他第一时间报了名。然而,全校250个报名的学生,第一轮就被刷下去了100多个。许多同学对严格的体检和审核失去了信心,选择放弃,但聂海胜却下定参军报国的决心。他练长跑,吊单杠,精心为体检做准备,最终成功进入了长春航校。⑥聂海胜进入航校后才知道,通过校外的层层筛选并不意味着就可以顺理成章成为“天之骄子”,真正的大浪淘沙才刚刚开始。高空飞跃、花式转秋千以及外语,任何一个环节出问题都会导致停飞,这让聂海胜如临大敌。刚通过了30圈正反转眩晕测试,紧接着的高空走钢丝,他也格外谨慎。有一点空闲,他就见缝插针拿起外语课本如饥似渴地学习。凭着过硬的操作技能和超强的心理素质,他从几百名同学中脱颖而出,提前毕业,被分配到南昌飞行部队,成为一名歼击机飞行员。⑦有一次,聂海胜驾驶的歼击机突然发生故障,在飞机急剧下降的情况下,他沉着冷静地处理险情。他多次试图将飞机空滑返回基地,失败后,在距离地面不到500米处,他忍痛割爱,弃机跳伞后昏倒在地。⑧然而,失败和挫折不但没有动摇他,反而更增加了聂海胜对飞行事业的热爱。我国第一个航天员大队在北京成立后,聂海胜第一时间报名。在通过严格的挑选后,他进入了航天大队。在承受6~8倍体重的超负荷等情况下,他仍然能对上百个复杂仪表、电门进行正确的操作处理。他处理应急情况的能力、耐力,以及独立思考、综合处置能力,都让战友们惊叹。⑨两次圆满完成进入太空和太空漫步任务后,聂海胜期待着成为“中国太空别墅”(中国空间站)第一批入住者之一。在2021年6月16日中国载人航天工程办公室举办的新闻发布会上,办公室主任助理宣布,神舟十二号载人飞船,飞行乘组由聂海胜、刘伯明和汤洪波组成,聂海胜担任指令长。至此,他那颗悬着的心才落了地。(选自《思维与智慧》2021年第34期,有删改)9.本文以聂海胜的求学之路为线索,讲述了聂海胜的学习经历。请根据文章内容,按照学习阶段,概括他在求学路上面临的困难以及具体的解决办法。10.文章第②③段写聂海胜在学校的学习状态,运用了什么手法?有何作用?11.阅读下面的句子,根据括号中的要求回答问题。(1)可幸运并没有因此而垂青他。(幸运未垂青,聂海胜遇到了哪些不幸?)(2)失败后,在距离地面不到500米处,他忍痛割爱,弃机跳伞后昏倒在地。(“不到”一词有何表达效果?)综合运用12.白求恩同志无私奉献的精神感动着一代又一代的人。七年级(1)班准备出一期以“纪念白求恩”为主题的黑板报,请你参加并完成以下任务。(1)【设置栏目】请你根据下面的示例,另写一个栏目名称和栏目内容简介。示例:栏目名称:不朽的形象栏目内容简介:介绍白求恩同志感人至深的故事。栏目名称:

栏目内容简介:

(2)【安排内容】本期黑板报安排了以下有关白求恩同志的内容,你认为还可以补充哪些内容?请写下来。①生平事迹简介②感人情景再现③

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