固定资产说课市公开课百校联赛教案（2025-2026学年）

固定资产说课市公开课百校联赛教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本节课内容选自《固定资产》模块，属于中学经济学科范畴。结合教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生理解固定资产的概念、分类、核算方法及其在会计体系中的重要性。通过本节课的学习，学生将掌握固定资产的基本核算流程，为后续学习无形资产、流动资产等打下基础。本节课与前后的知识关联紧密，是会计学习的关键环节。2.学情分析针对中学阶段的学生，他们已具备一定的数学基础和会计基础知识，但对固定资产的概念和核算方法可能存在理解困难。本节课的学生可能存在的学习困难包括对固定资产分类的混淆、对折旧方法的误用等。因此，教学设计中需注重概念的清晰阐述和核算方法的逐步演示，以帮助学生克服这些难点。3.教学目标与策略教学目标：使学生理解固定资产的概念和分类，掌握固定资产的核算方法，能够进行简单的固定资产核算。教学策略：采用案例教学法，结合实际业务，引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入理解固定资产的核算过程。同时，通过课后练习和测试，检验学生的学习效果，确保教学目标的达成。二、教学目标1.知识目标说出固定资产的定义及其在会计体系中的地位。列举固定资产的分类，如房屋、设备、交通工具等。解释固定资产折旧的概念和计算方法。2.能力目标设计一个简单的固定资产核算流程图。应用所学知识，对实际案例中的固定资产进行核算。评价固定资产核算结果的有效性和合理性。3.情感态度与价值观目标认同固定资产管理对企业的重要性。培养对会计核算工作的严谨性和责任感。树立正确的经济观念和财务管理意识。4.科学思维目标分析固定资产增减变动的原因和影响。比较不同折旧方法的优缺点。综合多种因素，进行固定资产的合理评估。5.科学评价目标运用测试工具，评估学生对固定资产核算的理解程度。反馈学生的学习情况，指导学生改进学习方法。监测学生的学习进度，确保教学目标的达成。三、教学重难点教学重点：固定资产的概念、分类和核算方法，特别是折旧的计算和应用。教学难点：固定资产折旧方法的合理选择和折旧额的计算，尤其对于学生理解折旧的概念和计算过程存在困难。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含图表和实例的多媒体课件，准备固定资产分类和核算方法的教具，以及相关音频视频资料。学生方面，将提前布置预习任务，并要求他们收集相关资料和准备学习用具，如画笔和计算器。此外，我还将设计一个促进小组讨论的学习环境，包括合理的座位排列和黑板板书的设计框架。通过这些准备，我将确保教学流程的顺畅和高效。五、教学过程1.导入时间：5分钟教师通过提问的方式引入话题：“同学们，你们知道什么是固定资产吗？它在我们的生活中有哪些应用？”学生分享自己对固定资产的理解。教师总结：“今天，我们就来深入探讨固定资产的概念、分类和核算方法。”2.新授时间：30分钟2.1固定资产的概念教师讲解固定资产的定义：“固定资产是指企业为生产商品、提供劳务、出租或经营管理而持有的，使用年限超过一个会计年度的有形资产。”学生跟随教师学习固定资产的定义，并举例说明。2.2固定资产的分类教师展示固定资产的分类图表，包括房屋、设备、交通工具等。学生根据图表，列举出几种常见的固定资产。2.3固定资产的核算方法教师讲解固定资产的初始计量、折旧和处置等核算方法。学生通过案例分析，理解固定资产的核算过程。2.4折旧方法的应用教师以具体案例，演示直线法、年数总和法等折旧方法的应用。学生跟随教师计算折旧额，并比较不同方法的差异。3.巩固时间：15分钟教师组织学生进行小组讨论，要求他们根据所学知识，设计一个固定资产的核算方案。学生在小组内分享自己的设计方案，并接受其他小组的提问和评价。4.小结时间：5分钟教师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了固定资产的概念、分类和核算方法，重点掌握了折旧的计算和应用。”学生回顾所学知识，并提问教师。5.作业时间：10分钟教师布置课后作业：“请同学们完成以下练习题，并思考如何在实际工作中应用固定资产核算方法。”学生领取作业，并开始独立完成。6.教学反思时间：5分钟教师引导学生进行教学反思：“今天的教学过程中，有哪些地方做得好？有哪些地方需要改进？”学生分享自己的看法，并提出改进建议。7.课后拓展时间：10分钟教师鼓励学生课后进行拓展学习：“请同学们查阅相关资料，了解固定资产的最新政策和发展趋势。”学生根据教师的要求，进行课后拓展学习。8.教学评价时间：5分钟教师组织学生进行教学评价：“请同学们评价本节课的教学效果，并提出改进建议。”学生根据教学目标和教学过程，对教师的教学进行评价。9.教学总结时间：5分钟教师对本节课的教学进行总结：“今天我们学习了固定资产的相关知识，希望同学们能够将所学知识应用到实际工作中。”学生回顾所学知识，并表达对教师教学的感谢。六、作业设计1.基础性作业内容：完成教材中的相关练习题，包括固定资产的定义、分类、折旧计算等基础知识的巩固练习。完成形式：书面练习，要求学生独立完成。提交时限：下节课前。能力培养目标：帮助学生巩固对固定资产基础知识的理解和应用能力。2.拓展性作业内容：选择一个企业或组织，分析其固定资产的构成和折旧政策，撰写一份简短的报告。完成形式：研究报告，要求学生收集资料、分析数据、撰写报告。提交时限：两周内。能力培养目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高信息收集和分析能力。3.探究性/创造性作业内容：设计一个模拟的固定资产管理系统，包括录入、查询、折旧计算等功能。完成形式：小组合作，利用编程或软件工具实现系统设计。提交时限：一个月内。能力培养目标：培养学生的创新思维和团队协作能力，提高学生的信息技术应用能力。七、教学反思1.教学目标的达成情况通过本次教学，我发现学生对固定资产的概念、分类和核算方法有了更深入的理解，尤其是在折旧计算方面，学生的掌握程度较好。然而，部分学生在分析实际案例时，对折旧方法的选择和应用仍存在困惑，这说明教学目标在部分内容上并未完全达成。2.教学环节的效果分析在导入环节，通过提问激发了学生的学习兴趣，但在新授环节，由于内容较为抽象，部分学生的注意力开始分散。在巩固环节，小组讨论的形式虽然活跃了课堂氛围，但也存在个别学生参与度不高的问题。小结环节，学生的回顾较为积极，但仍有部分学生对重点知识掌握不够牢固。3.教学资源的运用与改进在教学资源的运用上，多媒体课件和教具的辅助作用显著，但实际操作中，部分学生对于教具的使用不够熟练。在今后的教学中，我将更加注重教学资源的整合与优化，同时加强对学生的个别指导，确保每位学生都能跟上教学进度。八、本节知识清单及拓展1.固定资产的定义：固定资产是指企业为生产商品、提供劳务、出租或经营管理而持有的，使用年限超过一个会计年度的有形资产。2.固定资产的分类：固定资产根据其性质和用途可分为房屋、设备、交通工具等类别，每种类别都有其特定的会计处理方法。3.固定资产的初始计量：固定资产的初始计量通常采用历史成本原则，即以购买价格及相关费用作为其成本。4.固定资产的折旧概念：折旧是指固定资产在使用过程中因损耗而减少的价值，是企业会计中常用的会计处理方法。5.折旧方法：常见的折旧方法包括直线法、年数总和法、双倍余额递减法等，每种方法都有其适用的场景和计算公式。6.直线法折旧计算：直线法折旧是将固定资产的折旧均匀分摊到其预计使用寿命内，计算公式为（固定资产原值预计净残值）/预计使用年限。7.年数总和法折旧计算：年数总和法将固定资产的折旧额按使用年数递减的方式计算，计算公式为（固定资产原值预计净残值）×（剩余使用年限/年数总和）。8.双倍余额递减法折旧计算：双倍余额递减法是在直线法的基础上，将折旧率加倍计算，计算公式为（固定资产原值累计折旧）×2/预计使用年限。9.固定资产的处置：固定资产的处置包括出售、报废、捐赠等，处置时需要根据具体情况计算处置损益。10.固定资产的账务处理：固定资产的账务处理包括购入、折旧、处置等环节，需要遵循会计准则进行。11.固定资产的管理：固定资产的管理包括采购、使用、维护、处置等环节，是企业财务管理的重要组成部分。12.固定资产的税务影响：固定资产的折旧和处置会影响企业的所得税计算，企业需要合理规划固定资产的税务影响。13.固定资产的评估：固定资产的评估是对其价值的估算，用于决策、投资、融资等活动。14.固定资产的保险：企业需要为固定资产购买保险，以降低潜在的风险和损失。15.固定资产的信息披露：企业需要在财务报表中披露固定资产的详细信息，包括其成本、折旧、处置等。16.固定资产与无形资产的区别：固定资产和无形资产都是企业的资产，但它们在性质、用途和价值确认等方面存在差异。17.固定资产对企业经营的