2024年南京城市职业学院招聘考试真题

2024年南京城市职业学院招聘考试真题(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.受处分学生有突出表现或者突出贡献的，可以()A.德育加分B.参评奖助学金C.受到表扬D.提前解除处分【答案】:D2.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是()A.在整个管理过程中要以学生为本，把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点C.要增强党的观念，认真贯彻党的教育方针，做学生的人生导师，对学生的政治方向进行引导D.具备过硬的思想政治素质3.学习是大学生的首要任务，而()则是学习的根本宗旨.A.学以致用B.学会学习C.勤奋4.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有()。A.吊销办学许可证B.记过C.停考，停止申请认定资格【答案】:B5.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是()A.提供职业信息B.帮助大学生进行职业评价C.帮助大学生选择工作D.开展择业咨询6.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点A.交往内容的多样性B.交往心理的差异性C.交往目的的单纯性D.交往动机的迫切性7.在高校学科建设与发展中，()是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。A.学科团队B.学科课程C.学科基地D.学科方向8.组织学生参加科学研究训练的主要目的是()A.培养学生主动探寻知识的能力B.使学生了解社会，提高他们的综合素质。C.传道、授业、解惑D.掌握人类知识9.当一个教师经常关注“学生能否听我的?”“领导同事如何看我?”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是()。A.关注学生阶段B.关注情境阶段C.关注自我感受阶段D.关注生存阶段10.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是()。A.内容固定C.分组教学D.学生固定11.“‘教学永远具有教育性’,这是教学活动的一条基本规律”,这句话表明教师应该()。A.关注学生的情绪生活和情感体验B.关注每一位学生C.关注学生的道德生活和人格养成D.关注学生的成长12.对教师职业道德的某一个方面(如道德情感、道德行为、道德修养等)所进行的评价属于教师职业道德评价法的()。A.动态评价B.静态评价C.综合评价D.单项评价13.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须()。A.与时俱进B.理论联系实际C.实事求是D.严谨治学14.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是()。A.教师良好的仪表和生活作风B.教师高尚的道德品质【答案】:D15.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由()和其他高等教育机构实施。B.教育部C.地方政府【答案】:D16.在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是()B.以上全选D.激励的协调性原则【答案】:B17.操作性条件反射学说的提出者是()。B.维果斯基C.斯金纳D.皮亚杰【答案】:C18.以亲身经历的、发生在一定时间和地点的某个事件为内容的记忆称为()。A.情景记忆B.情绪记忆【答案】:A19.实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的()。A.适应性C.规范性D.选拔性20.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是()。A.计划策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略21.对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准()。A.学术创新的程度B.科学事实和客观标准C.各项人际关系D.学术研究的难易程度22.下列对性格的描述中错误的是()。A.性格是稳定的B.性格有好坏之分C.好的性格会促使一个人有好的未来和希望D.性格是先天的23.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性?()A.组织策略B.再认策略C.意义策略D.目标策略24.根据思维在解决问题时的途径方向划分，思维可以分为辐合思维和()。A.发散思维B.创造性思维C.常规思维D.抽象思维25.下列各项中运用了美国心理学家斯金纳的操作性条件作用中的强化手段的是()。A.对犯错误学生因表观好而取消记过B.对舞弊学生取消其成绩C.对成绩下降学生给予提醒D.对违纪学生给予批评26.“男女搭配，干活不累”说的是以下哪种群体心理现象()。A.群体极化C.社会助长D.社会比较27.确定问题解决策略、探索解决问题所需要的具体操作方案，属于我国心理学家确定的问题解决心理过程的哪个阶段?()A.设计方案B.执行方案C.评价结果D.理解问题28.下列关于影响说服教育效果的因素中，错误的是()。A.说服的时间地点B.说服的内容和沟通方式C.教师自身的特质D.学生的心理特点29.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。30.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区A.东西方文化的差异B.道德修养的阶级属性C.道德修养的公益属性D.道德修养不能脱离社会实践31.不属于个案研究法的特征的是()A.实施方法的综合性B.资料来源的多元化C.研究结果的普适性D.研究对象的特殊性32.艾森克的人格三因素包括外倾性、神经质和()。A.宜人性B.责任心C.精神质D.开放性33.()具体涉及学习心理、品的心理、教学心理、教师心理、课堂管理心理等内容。A.管理心理学B.教育心理学C.普通心理学D.社会心理34.以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是()。A.视为同一成果B.不需要注明原始刊载处C.语言不同可以记为不同研究成果D.可以在不同的出版物上自由发表35.不符合倾听必须注意的细节的是()A.保持目光接触B.专心致志C.翻报纸、看手表D.补充、纠正对方的话36.在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到()A.意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能B.认识到气质有好坏之分C.帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征D.帮助大学生正确评价和对待自己的气质37.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是()。A.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展B.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用C.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现D.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成38.下列反映职业道德具体功能的是()。A.协调功能C.规范功能D.整合功能39.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势，归纳起来有以下模式A.筑波模式B.剑桥模式C.哈佛模式D.牛津模式E.麻省理工学院(MIT)模式40.属于社会主义职业道德基本要求的是()。A.办事公道B.团结友善C.爱岗敬业D.明礼诚信41.职业道德与社会公德的关系有()。A.互为基础，互相促进B.互相影响，互相渗透C.互相转换，唇亡齿寒D.互不相关，彼此独立42.大学生的爱情特点包括以下()。A.性观念变化的显性化B.恋爱的自我中心化C.恋爱态度的轻率化D.择偶标准的理性化43.以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是()。A.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧B.应当培养学生善良的感情、判断、意志C.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励D.重视教师的榜样作用44.埃姆斯提出的课堂情境中影响学生成就目标的TARGET模式，所包含的结构因素为()。A.评价活动、时间分配B.任务设计、权力分配C.认可活动、小组安排D.教师指导、学生选择45.下列说法中，包含创新思想的有()。A.见利思义C.另辟蹊径D.患难与共46.确立大学生的主体地位，我们应该()。A.塑造大学生的主体人格B.增强大学生的主体意识C.加强学校的严格管理D.发展大学生的主体能力47.教师道德的一般功能主要包括()。A.认识功能B.激励功能C.调节功能D.教育功能48.高校精品课程建设的策略有()。C.加大投入和创新管理机制E.改革教学内容和课程体系【答案】:ABCDE49.教师的职业情感主要体现在()B.热爱中国共产党C.热爱学生50.职业责任的特点包括()。A.利己性B.强制性C.独立性D.差异性51.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?()B