2026年上海市各区高三语文一模试题汇编之文言文一（教师版）

2026高三一模文言文一汇编【26一模徐汇区】(四)阅读下文，完成第14—19题。(19分)钱公辅传①钱公辅，字君倚，常州武进人。少从胡翼之学，有名吴中。第进士甲科。历开封府推官、户部判官。②衙前役[注]以三等差次劳勤，应格者听指酒场以自补，富者足欲而贫者日困，充募益鲜；额有不足，至役乡民，破产不供费。公辅取酒场官鬻之，分轻重□给役者，不复调民。同修起居注，进知制诰。③英宗即位，陈《治平十议》，大要言采民政，分吏课，择守宰，置二府官属。又作《帝问》一篇上之。王畴为翰林学士未久，擢副枢密。公辅谓畴素望浅，不草制。帝以初政用大臣，而公辅格诏，谪为滁州团练使。议者以为重，吕诲等上章赦之，不得。④神宗立，拜天章阁待制，复知制诰。入见，帝劳苦之，使录《十议》以进，命知谏院。尝至中书白事，富弼谓曰：“上求治如饥渴，正赖君辈同心以济。”公辅曰：“朝廷所为是，天下谁敢不同；所为非，公辅欲同之，不可得已。”⑤王安石雅与之善，既得志，排异己者，出滕甫郓州。公辅数于帝前言甫不当去。薛向更盐法，安石主其议，而公辅谓向当黜，遂拂安石意，罢谏职，旋出知江宁府。明年帝欲召还安石言其助小人为异议不宜在左右但徙扬州。以病乞越，改提举崇福观。卒，年五十二。〔注〕衙前役：北宋以“差役”形式让民户轮流替官府管理、押运和收纳物质的制度。14.解释下列加点词在句中的意思。(2分)(1)第进士甲科(2)王安石雅与之善15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)(1)而公辅格诏()A.推究B.纠正C.抗拒D.衡量(2)帝劳苦之()A.慰劳B.犒劳C.辛苦D.辛劳16.适合填入第②段方框处的一项是()。(1分)A.而B.以C.则D.乃17.把第④段中的句子译成现代汉语。(4分)尝至中书白事，富弼谓曰：“上求治如饥渴，正赖君辈同心以济。”18.第⑤段画曲线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。(4分)明年帝欲召还安石言其助小人为异议不宜在左右但徙扬州19.苏轼评钱公辅为“挺然忠信礼义人也”，结合文意对此作评析。(6分)14.（2分）(1)考中、考取(2)平素、向来15.（2分）(1)C(2)A16.（1分）B17.（4分）（钱公辅）曾到中书省汇报公务，富弼对他说：“皇上谋求治国的心情如饥似渴般迫切，正需要依靠你们这些人同心协力来成就（大业）。”评分说明：“白”“求治如饥渴”“赖”“同心以济”，补充主语、宾语，各1分18.（4分）明年/帝欲召还/安石言其助小人为异议/不宜在左右/但徙扬州评分说明：错一处扣1分，扣完4分为止19.（6分）苏轼的评价中肯且全面。钱公辅对考核官吏、广开言路多次建言献策，尽心尽责辅佐君王，体现其忠诚；改革对贫者不利的“衙前役”，展现其敢为且正义；对君王用人不当、老朋友排除异己敢于抵制，表现其耿直；对君王擢拔或贬黜官员有自己的是非标准，体现了一个刚直、正义的君子气质。评分说明：“忠信礼义”分析各2分，三点给5分；对苏轼观点的评价1分【26一模金山区】四、阅读下文，完成第15-20题。(20分)傅咸传①傅咸字长虞，刚简有大节。风格峻整，识性明悟，疾恶如仇，推贤乐善。好属文论，虽绮丽不足，而言成规鉴。②咸宁初，袭父爵，拜太子洗马，累迁尚书右丞。时帝留心政事，诏访朝臣政之损益。咸上言曰：“陛下处至尊之位，而修布衣之事，亲览万机，劳心日昃。在昔帝王，躬自菲薄，以利天下，未有逾陛下也。然泰始开元以暨于今，十有五年矣，而军国未丰，百姓不赡，一岁不登便有菜色者，诚由官众事殷，复除猥滥，蚕食者多而亲农者少也。纵使五稼普收，仅足相接；暂有灾患，便不继赡。以为当今之急，先并官省事，静事息役，上下用心，惟农是务也。”③威以世俗奢侈，又上书曰：“臣以为谷帛难生，而用之不节，无缘不匮。故先王之化天下，食肉衣帛，皆有其制。窃谓奢侈之费，甚于天灾。令使诸部用心，各如毛玠①，风俗之移，在不难□。”④时朝廷宽弛，豪右放恣，交私请托，朝野溷淆。咸奏免河南尹澹、左将军倩等，京都肃然，贵戚慑伏。时仆射王戎兼吏部，咸奏：“戎备位台辅兼掌选举不能谧静风俗以凝庶绩至令人心倾动开张浮竞。中郎李重、李义不相匡正。请免戎等官。”诏曰：“戎职在论道，吾所崇委，其解禁止。”御史中丞解结以咸劾戎为违典制，越局侵官，干非其分，奏免咸官，诏亦不许。⑤元康四年卒官，时年五十六。（节选自《晋书、列传·第十七》）【注】①毛玠：三国时期的人物，年少时为县吏，以清廉公正著称。15.解释下列加点词在句中的意思。（2分）(1)累迁尚书右丞（）(2)一岁不登便有菜色者（）16.结合文意，为下列句子中的加点词选择释文正确的一项（）。（2分）(1)好属文论A.类，辈B.撰写，缀辑C.通“嘱”，嘱托D.隶属，归属(2)故先王之化天下A.教化B.变化C.化解D.美化17.下列填入第③段“□”处正确的一项是（）。（1分）A.矣B.乎C.哉D.耳18.将第②段的画线句翻译成现代汉语。（5分）以为当今之急，先并官省事，静事息役，上下用心，惟农是务也。19.第④段画线部分有五处需加句读，请用“/”标识出来。（5分）戎备位台辅兼掌选举不能谧静风俗以凝庶绩至令人心倾动开张浮竞20.小金搜集了下面四则史料，想进一步探究傅咸所处时代的社会状况。请选出不能与上文互证的一项并阐释理由。（5分）A.“财产丰积，室宇宏丽。后房百数，皆曳纨绣，珥金翠。丝竹尽当时之选，庖膳穷水陆之珍。”（晋书·石崇传）B.“纲纪大坏，货赂公行，势位之家，以贵陵物，忠贤路绝，谗邪得志。”（晋书·惠帝纪）C.“今之中正，不精才实，务依党利……是以上品无寒门，下品无势族。”（晋书·刘毅传）D.“羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。”（晋书·王羲之传）15.（2分）（1）多次升迁（2）丰收16.（2分）（1）B（2）A17.（1分）A18.（5分）我认为当今最紧要的事，应该先整顿官吏，治理政事，停止战争，让百姓休养生息，皇帝和臣下同心同德，只把农业当作要事。19.（5分）戎备位台辅/兼掌选举/不能谧静风俗/以凝庶绩/至令人心倾动/开张浮竞20.（5分）D。D项主要体现王羲之的志趣，与傅咸所处时代的社会状况无关。A项体现当时财富集中在少数人手中，与傅咸说的“军国未丰，百姓不赡”等社会贫富差距等情况相关；B项体现当时纲纪败坏，与傅咸所处时代政治状况相符；C项体现当时选官注重门第，与傅咸说的选官等问题相关。【26一模嘉定区】

（四）阅读下文，完成第14—19题。（19分）①孙承宗，字雅纯，高阳人。貌奇伟，须髯裁张。与人言，声股墙壁。始为县学生①，投经边郡。喜从材官老兵究问险要厄塞，用是晓畅边塞。天启元年进少詹事。时沈辽相继失，举朝汹汹，廷臣亦皆以承宗知兵，遂推为兵部添设侍郎，主东事。未几，清兵逼广宁，遂拜承宗兵部尚书兼东阅大学士。②当是时，忠贤益盗柄。以承宗功高，欲亲附之。承宗不与交一言，忠贤由是大憾。会忠贤逐杨涟、高攀龙等，承宗□请以贺圣寿入朝，欲因是论其罪。忠贤悸甚，绕御床哭。帝亦为心动，令内阁拟旨：“无旨离信地②，非祖宗法，违者不宥”。承宗抵通州，闻命而返。③（崇祯二年十二月四日）有祖大寿之变。大寿，辽东前锋总兵官也，偕崇焕入卫。见崇焕下吏，惧诛，遂与副将何可纲等率所部万五千人东溃，远近大震。承宗闻，急遣都司贾登科贲手书慰谕大寿，而令游击④石柱国驰抚诸军。承宗奏言：“大寿危疑已甚，因讹言激众东奔，非部下尽欲叛也。当大开生路，曲收众心。辽将多马世龙旧部曲，臣遣世龙驰谕，其将士必解甲归，大寿不足虑也。”帝喜从之。承宗密札谕大寿急上章自列，且立功赎督师罪，而已当代为剖白。大寿诺之具列东奔之故悉如将士言帝优诏报之命承宗移镇关门。诸将闻承宗、世龙至，多自拔来归者。大寿妻左氏亦以大义责其夫，大寿敛兵待命。承宗至，人心始定。④(崇祯)十一年，清兵深入内地。以十一月九日攻高阳，承宗率家人拒守。明日城陷，被执。望阙叩头，投冠而死，年七十有六。(选自《明史》)【注释】①县学生：明、清指经本省各级考试入府、州、县学者，通名生员，习称秀才，亦称诸生。故考入县学者，称为县学生。②材官：低级武官。③信地：军队驻扎和管辖的地区。④游击：武官名。游击将军的简称。14.解释下列加点词在句中的意思。(2分)(1)由是大憾(2)贾登科贲手书慰谕大寿15.结合文意，为下列句中的加点词选择释义正确的一项。(2分)(1)声股墙壁（）A.缺漏B.震动C.怨恨D.悔恨(2)见崇族下吏（）A.下属官吏B.低级官吏C.降低官职D.交给官吏治罪16.把第①段画线句译成现代汉语。(5分)始为县学生，授经边郡。喜从材官老兵究问险要厄塞，用是晓畅边事。17.适合填入第②段方框处的一项是（）。(2分)A.方B.乃C.而D.且18.第③段画线部分有四处错加句读，请用“/”标识出来。(4分)大寿诺之具列东奔之故悉如将士言帝优诏报之命承宗移镇关门19.孙承宗在处置“祖大寿之变”时，其策略展现出怎样的智慧？请结合第③段内容加以分析。(4分)14.（2分）（1）怨恨（2）携带15.（2分）（1）B（2）D16.（5分）当初孙承宗考入县学为生员，到边地讲授经学。在那里他喜欢跟着一些武官和老兵穷根究底询问重要险峻的要塞，因此通晓边地事务。17.（2分）B18.（4分）大寿诺之/具列东奔之故/悉如将士言/帝优诏报之/命承宗移镇关门19.（4分）答案示例：展现出洞悉人心、思虑周详的智慧。他并未简单武力镇压，而是采取攻心为上、分化瓦解的策略：①急遣使者慰谕，稳定军心；②准确判断事件性质（非全员皆叛），为招抚定调；③利用马世龙的旧部关系进行策反；④密信指导祖大寿上疏自救并承诺为其辩解，彻底消除其顾虑。【26一模杨浦区】

(四)阅读下文，完成第14—19题。(19分)养浩毛先生传〔清〕戴震①戴震曰：士之行以孝友先。然为之论列生平，则又适完其庸德之行，言之固无甚奇特，于是往往罕见表著。余东西行，与毛参军善。参军，江南武进人，有学行，喜论文。自言少而孤，谈涉家事，辄称其叔父养浩先生。余时闻参军举以为言，盖笃于孝友人也。周官[注]之法，书其孝友睦姻者，书其敬敏任恤者，古之取人也率以是。士之行之可表著，安用舍是而好言奇特为哉！②先生名涵，养浩其宇，补诸生。七世祖佥都御史某，前朝名臣。先生自幼能文章怀禄养之志尝游京师值朝廷纂古今图书集成以监生选充校雠职者六年。父母俱七十，请假归，未至家而伯兄殁，有子曰麟，即参军，甫八龄。是年，父又殁，先生居丧哀毁。迨服阕，顾幼弟及兄之遗孤，慨然曰：“若之成立事大，逾于吾身得官。”遂绝意仕进。未几，同与校雠者咸以知县用。先生家居教子弟十余年，不以前时将得官而失为意。先生性潇洒，其补诸生也，因幼子弟并能应童子试，顾之喜，乃戏一为之，竟□诸生终。③先生仅一子曰诗，于参军为兄。亦尝走京师，与参军同于史馆效力。乾隆癸亥除正八品职衔。明年冬，当议叙得官，未及期卒。参军痛叔父之抚己如子，而垂暮之年，一子犹忽失之，乃即以己之长子兴祚嗣诗，弗使先生自顾伤悼。越三年丙寅，参军归俟铨，事养先生如父。今更逾二十载矣，兴祚亦既官宣城县丞。参军语及先生，尚惓惓不已于怀。呜呼！是岂惟参军之贤欤？余故书之，见诚能孝友之致足思如是也。[注]周官：即《周礼》。14.解释下列加点词在句中的意思。（2分）(1)盖笃于孝友人也(2)甫八龄15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）(1)乃即以己之长子兴祚嗣诗（）A.继承B.过继C.子嗣D.掌管(2)尚惓惓不已于怀（）A.厌倦懈怠B.烦闷失意C.念念不忘D.恳切真挚16.适合填入第②段方框处的一项是（）。（1分）A.因B.以C.由D.之17.第②段画直线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。（4分）先生自幼能文章怀禄养之志尝游京师值朝廷纂古今图书集成以监生选充校雠职者六年。18.把第②段画曲线句译成现代汉语。（5分）迨服阙，顾幼弟及兄之遗孤，慨然曰：“若之成立事大，逾于吾身得官。”19.本文围绕“孝友”二字选材组材，凸显毛养浩和毛参军叔侄二人的“庸德之行”，颇具特色，请加以分析。（5分）阅读下文，完成第14—19题。（19分）（2分）（1）忠实；（2）刚刚（2分）（1）B；（2）C（1分）B（4分）答案示例：先生自幼能文章/怀禄养之志/尝游京师/值朝廷纂古今图书集成/以监生选充校雠职者六年。（5分）答案示例：等到守丧期满，（先生）看着年幼的弟弟和兄长的遗孤，感慨地说：“你们成长立业是大事，比我自己做官重要得多。”（5分）答案示例：紧扣“孝友”选取平凡而典型的事例：先详写毛养浩照顾年迈父母，假归守丧，恪守孝道；在父兄离世后，放弃仕进，抚养侄儿，践行友悌；再略写毛参军以子嗣叔父、赡养叔父如父，子嗣官居县丞，表现孝友之道的家族传承。这些事例均真实体现日常伦理之美，暗含对好言奇特的轻薄世俗的批评，鼓励世人守常行、修正道，委婉而深邃。评分说明：事例概括2分，组材方式1分，“庸德”内涵1分，现实价值1分。【26一模浦东区】(四)阅读下文，完成第14-19题。(19分)①胡居仁，字叔心，余干人。闻吴与弼讲学崇仁，往从之游，绝意仕进。其学以主忠信为先，以求放心为要，操而勿失，莫大乎敬，因以敬名其斋。端庄凝重，对妻子如严宾。手置一册，详书得失，用自程考。鹑衣箪食，晏如也。筑室山中，四方来学者甚众，皆告之曰：“学以为己，勿求人知。”所著有《居业录》，□取修辞立诫之义。尝作《进学箴》曰：“诚敬既立，本心自存。力行既久，全体皆仁。举而措之，家齐国治，圣人能事毕矣。”②居仁性行淳笃，居丧骨立，非杖不能起，三年不入寝门。与人语，终日不及利禄。是时吴与弼以学名于世，受知朝廷，然学者或有间言。居仁暗修自守布衣终其身人以为薛瑄①之后粹然一出于正居仁一人而已。卒年五十一。万历十三年从祀孔庙，复追谥文敬。其弟子余祐最著。③祐字子积，鄱阳人。年十九，师事居仁，居仁以女妻之。弘治十二年举进士。为南京刑部员外郎，以事忤刘瑾，落职。瑾诛，起为福州知府。镇守太监市物不予直，民群诉于祐。涕泣慰遣之，云将列状上闻。镇守惧，稍戢，然恚甚，遣人入京告其党曰：“不去余祐，镇守不得自遂也。”然祐素廉，摭拾竟无所得。父忧，服阙，补徐州兵备副使。中官王敬运进御物入都，多挟商船，与知州樊准、指挥王良诟。良发其违禁物，敬惧，诣祐求解，祐不听。敬诬奏准等殴己，遂并逮祐，谪为南宁府同知。稍迁韶州知府，投劾去。祐之学，墨守师说，在狱中作《性书》三卷。其言程、朱教人，专以诚敬入。学者诚能去其不诚不敬者，不患不至古人。（有删节）【注】①薛瑄：明前期大儒，学宗程朱，主张“知行并进”，为明代程朱理学正统的代表人物，后世尊为“薛夫子”。14.解释下列加点词在句中的意思。（2分）(1)举而措之（）(2)以事忤刘瑾（）15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）(1)然学者或有间言（）A.私密之语B.闲暇言论C.非议之言D.趁机谏言(2)镇守惧，稍戢（）A.放弃B.收敛C.惭愧D.听从16.可填入第①段方框处的一项是（）。（1分）A.故B.盖C.乃D.犹17.第②段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。（4分）居仁暗修自守布衣终其身人以为薛瑄之后粹然一出于正居仁一人而已。18.把第①段画线句译成现代汉语。（5分）手置一册，详书得失，用自程考。鹑衣箪食，晏如也。19.胡居仁与余祐一为隐逸大儒，一为入仕官员，人生选择迥异。请结合全文，分析作者将师徒二人一并列入《儒林列传》的用意。（5分）（四）阅读下文，完成第14-19题。（19分）14.（1）施行（2）违逆（2分）15.（1）C（2）B（2分）16.B（1分）17.居仁暗修自守/布衣终其身/人以为薛瑄之后/粹然一出于正/居仁一人而已。（4分）18.（胡居仁）手边总是备着一个本子，详细记录自己（行为）的对错得失，以此作为标准来考核和反省自我。（即使）穿着破旧衣服，吃着简单的饭食，也依然安然自若。（5分）19.树立多元一体的儒者典范，胡居仁布衣讲学，余祐一出仕为官，人生路径虽异，但都秉持了儒家“诚敬”之道，展现了理学精神在不同人生境遇中的强大生命力。彰显学派的传承与影响力，理学大家胡居仁，其学问由弟子余祐一付诸实践，合传清晰地勾勒出了一条理学正统的传承谱系。强调儒学的实践性品格，胡居仁修身立说，余祐一将师门教诲运用于政事，不畏权宦，为民请命。合传表明，真正的儒者不仅要有学问，更要有道德实践，是知行合一的体现。深化《儒林列传》的编纂意图，史家通过这一隐一仕的并置，意在打破“隐逸高于仕宦”或反之的片面看法，强调以道德和学问本身作为评判儒者的最高标准。从而为后世士人提供了更为丰富和立体的榜样，弘扬了儒学的根本价值。（5分）【26一模奉贤区】(四)阅读下文，完成第14-19题。(19分)①刘晏，字士安，曹州南华人。玄宗封泰山，晏始八岁，献颂行在，帝奇其幼，命宰相张说试之。说曰：“国瑞也。”即授太子正字①。累调夏令，未尝督赋而输无后期。举贤良方正，补温令。所至有惠利可纪。②禄山乱，避地襄阳。永王璘反，乃与采访使李希言谋拒之。希言假晏守余杭。璘败，欲转略州县，闻晏有备，遂自晋陵西走。终不言功。代宗朝，领东都、河南、江淮转运租庸盐铁常平使。时大兵后，京师米斗千钱，禁膳不兼时，甸农挼②穗以输。晏乃自按行淮泗，尽得其病利。然畏人牵制，乃遗书于宰相元载，备陈利害。载方内擅朝权，得书，即尽以漕事委晏，故晏得尽其才。岁输始至，天子大悦，曰：“卿，朕之酂侯③也。”凡岁致四十万斛，自是关中虽水旱，物不翔贵□。再迁吏部尚书，又兼益湖南、荆南、山南东道转运、常平、铸钱使，与第五琦④分领天下金谷。③晏在位佐军，兴实国用，敛不及民，而用度足。每朝谒马上以鞭算质明视事至夜分止虽休浣不废。事无闲剧，即日剖决无留。所居修行里，粗朴庳陋，饮食俭狭，室无媵婢。德宗朝，杨炎执政，以宿怨，与荆南节度使庾准诬晏谋作乱，……建中元年，诏中人赐晏死，年六十五。天下以为冤。时簿录其家，唯杂书两乘，米麦数斛，人服其廉。兴元初，帝寝寤，乃许归葬。后赠郑州刺史，加司徒。(选自《廉吏传》有删改)注：①正字：官名。②挼：揉搓。③酂侯：汉初的萧何。汉高祖因其在镇国家、抚百姓、供军需、给粮饷方面功勋卓著，封他为酂侯。④第五琦：中唐名臣，长于经济理财。14.解释下列加点词在句中的意思。(2分)(1)帝奇其幼（）(2)欲转略州县（）15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)(1)帝言假晏守余杭（）A.凭借B.任用C.代理D.提拔(2)帝寝寤（）A.就寝B.卧室C.逐渐D.停止16.适合填入第②段方框处的一项是（）。(1分)A.也B.矣C.焉D.哉17.第③段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。(4分)每朝谒马上以鞭算质明视事至夜分止虽休浣不废18.把第②段画线句译成现代汉语。(5分)载方内擅朝权，得书，即尽以漕事委晏，故晏得尽其才。19.作者在《廉吏传·论》中将廉吏分为上中下三等，分别作如下表述。结合本文，谈谈你会把刘晏归入哪一等？并阐述理由。(5分)天实生材以为世用，洁己匡时，作廉吏论上。知义不苟禄，仁不遗亲，作廉吏论中。不能补益当世，予天地间少所取，与物无富，作廉吏论下。14.（2分）（1）对……惊奇（2）攻占，掠夺，夺取15.（2分）（1）B（2）C16.（1分）B17.（4分）每朝谒/马上以鞭算/质明视事/至夜分止/虽休浣不废18.（5分）当时元载正在朝中专权，收到书信后，就全部把漕运事务交给刘晏，所以刘晏能充分施展他的才干。（得分点：方，擅，得书，委，尽。第一个分句2分，后三个分句各1分）19.（5分）我会把刘晏归入廉吏上。刘晏在八岁时进献颂文已被视为国家的祥瑞，是上天创造的杰出人才。刘晏自身廉洁，有高洁的品质，匡扶时世，符合上等廉吏的特点。刘晏坚守余杭，迫使叛军向西逃跑，保卫国家。却始终不夸耀功劳，谦逊务实，不争名利。亲查漕运利弊，争取全权统筹，缓解粮荒稳定物价。充实国家财用且不加重百姓赋税，富国恤民。夜晚和休息日仍勤于办公，勤政尽职。生活俭朴，家无余财，清正廉洁。（评分说明：“洁己”包括谦逊、廉洁、勤勉，“匡时”包括御敌、漕运、理财，答案需兼及两方面。归入廉吏上且答到5点，兼及两个方面，得满分。归入廉吏中廉吏下，根据学生对文章内容的理解和人物品质分析酌情给分）参考译文：刘晏，字士安，曹州南华县人。唐玄宗在泰山封禅时，刘晏才八岁，他进献颂文到皇帝驻处，皇帝对他年幼能文感到惊奇，命令宰相张说测试他。张说说：“这是国家的祥瑞呀。”唐玄宗便授予刘晏太子正字之职。多次升迁后刘晏任夏县县令，他没有督缴过百姓赋税，但缴纳没有逾期的。他又被举荐为贤良方正，出任温县县令。他所任职之处都有利民善政留下。安禄山叛乱，刘晏在襄阳避乱。永王李璘反叛时，刘晏与采访使李希言合谋抵御。李希言任用刘晏镇守余杭地区。李璘兵败，想要转而攻占州县，听闻刘晏有准备，于是从晋陵往西逃跑了。事后刘晏也没有陈述自己的功绩。唐代宗在位期间，刘晏任东都、河南、江淮转运租庸盐铁常平使。当时大战之后，京城米价高达每斗一千钱，皇帝的御膳供应不兼时，靠郊区农民搓谷穗来供应。刘晏亲自考察从淮泗到河阴、巩洛一带，充分了解了情况。他担心遭到干涉，就写信给宰相元载，全面陈述利害。当时元载正在朝中专权，接函后，就将漕运事务全部交给刘晏，刘晏得以充分施展才干。各地远运京城的粮食这才运到，皇帝很高兴，说：“你真是朕的萧何啊。”每年总计运粮近四十万斛到京城，从此关中即使遭遇旱涝灾害，物价也不会飞涨了。刘晏又升任吏部尚书，兼任湖南、荆南、山南东道转运、常平、铸钱使，与第五琦一道分掌全国钱粮。刘晏在位时保证了军粮供给，充实了国家财政，不聚敛百姓而用度充足。每次上朝，刘晏骑在马上都在用马鞭计算。他天一亮就开始办公，到半夜才休息，即使休假日也不停止。公事不论紧急与否，他都当天处理完毕没有遗留。刘晏住在修行里，居室粗糙简陋，饭食俭朴，家中没有侍妾婢女。唐德宗在位时，杨炎执掌朝政，因为旧日仇怨，与湖南节度使庾准诬陷刘晏图谋作乱，……建中元年，皇帝下诏派宦官赐死刘晏，时年六十五岁。天下人都认为他是被冤枉的。当时清点刘晏的家产，只有各种书两车和几斛米麦，人们都敬服刘晏的清廉。兴元初年，皇帝渐渐醒悟，于是准许刘晏归葬故里。后来朝廷追赠刘晏为郑州刺史，又加封他为司徒。19题：论上：上天的确创造出杰出的人材以为当世所用，他们自身廉洁同时又匡扶时世，作廉吏论上。论中：求道义而不苟贪禄位，心怀仁德而不遗弃亲属，作廉吏论中。论下：不能教化为政，补益时世，在天地之间极少索取，对人无害，作廉吏论下。【26一模闵行区】（四）阅读下文，完成15-20题。（19分）陆先生传（节选）[明]归有光①先生故大家。世父冢宰[1]水村公，当正德时，以少司马用兵齐鲁、江淮中，剪平巨寇，威声震天下。入掌铨衡，位望益隆。先生以公从子，能自饬，未尝生贵作气势。②武宗末年，公以忤权宰，为所诖误，下诏狱，且藉其家。家大惊，仓卒走。先生舍其子，携其兄之子匿小舟中。及闻父东州君与母夫人俱就执，两兄尚窜他所，未有从者，遂复属所携侄邻媪家，挺身诣部使者，愿偕二亲以北。冒风雪，晨夜驰三千里，涕泣匍匐，扶掖共馈，惟恐少失其所。既系获，劳悴益至，几于骨立。京师人孝而怜之。居一年所，今天子新御极，权幸人伏诛，公竟得白，先生父子皆释还。③督学萧御史高先生行，与禀食学宫，以为世砺。其后卒业成均，两试郡佐，不取民一钱，亦不妄笞一人。有当道故人怜先生官贫，属以犯赃吏，俾拷掠之，意令有所没，先生心谓其然，竟以他辞还其狱。其介类如此。④致政家居，未尝问生产有无，日惟饮酒，怡然自适。喜诵古人陶渊明、杜子美、李太白诗，终卷不倦。或令其孙甥男女绕膝环听，歌呼鸣鸣，不知其日之昳也。先生性恬愉，无忤于物，平居煦煦，与人语，恐伤其意。人视之若怯夫☑，顾不知其少年孝义，大节落落，蹈危难不顾生死，若勇士之赴敌。同里好名自喜砥行之士或所不逮。呜呼，可谓贤者矣。⑤今先生年且七十闻其神完气凝步履矍铄犹如少壮时人窃为喜而慕之。注释：[1]世父：伯父。冢宰：《周礼》中冢宰为六官之首，辅佐君王治理天下。15.解释下列加点词在句中的意思。（2分）(1)公以忤权宰（）(2)遂复属所携侄邻媪家（）16.结合文意，为下列句子中的加点词选择释文正确的一项。（2分）(1)不知其日之昳也（）A.朝阳升起B.太阳偏西C.阳光和煦D.岁月流变(2)平居煦煦（）A.温暖B.和乐C.淡泊D.勤学17.以下哪个字可以填入文中“□”处。（）（1分）A.乎B.耶C.然D.矣18.第⑤段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。（4分）今先生年且七十闻其神完气凝步履矍铄犹尚如少壮时人窃为喜而慕之19.将第②段画浪线句子翻译成现代汉语。（6分）京师人孝而怜之。居一年所，今天子新御极，权幸人伏诛，公竟得白，先生父子皆释还。20.请分析陆先生不同凡俗的特征。（4分）15.（1）违背、触犯（违逆）（2）托付、嘱托（委托）16.（1）B（1分）（2）B（1分）17.C（1分）18.今先生年且七十/闻其神完气凝/步履矍铄/犹尚如少壮时/人窃为喜而慕之19.京城的人认为他孝顺而同情他，过了一年左右，当今皇帝即位不久，（那个）有权势并得宠的人（奸佞之人）被处死，水村公最终得以洗刷冤情，陆先生父子二人都被放回家。20.答案示例：陆先生是冢宰水村公的侄子，却不倚仗伯父的显贵地位而自视甚高，体现出他独立自尊；伯父入狱，先生带侄子逃难却抛下了自己的孩子，体现他牺牲精神；父母被抓，先生为照顾父母，主动要求与父母同行、同押，体现他至孝；担任辅佐官时，不取民钱吏财，不滥用刑法，体现他为政清廉公正；不问生产，饮酒自适，性情恬淡，体现他情志高雅；七十岁精神矍铄，体现他仍如少壮，达到了常人所不能及的生活状态。评分标准：事例概括2分；特征概括2分。【26一模宝山区】（四）阅读下文，完成第14-19题。（19分）贺双卿（清）史震林①双卿者，绡山女子也，世农家。双卿生有夙慧，闻书声即喜笑。十余岁，习女红异巧。其舅为塾师，邻其室听之，悉暗记，以女红易诗词诵习之，学小楷，点画端妍，能于桂一叶写《心经》。有邻女嫁书生者，笑其生农家不能识书生面也。雍正十年，双卿年十八，山中人无有知其才者，第啧啧艳其容，以是秋嫁周姓农家子。②夏四月，余避暑绡山耦耕堂。怀芳子段玉函①至，与之望晚山。双卿方执畚户外，已复携竹篮，种瓜瓠于桥西岸，眉目清扬，意兼凉楚。明日，得其词，以玉簪叶粉书《望江南》云：“春不见，寻过野桥西。染梦淡红欺粉蝶，锁愁浓绿骗黄鹂。幽恨莫重提。”绡山老人告余曰：双卿性潇洒而意温密，飘飘有凌云气，无女郎琐窄纤昵态。以才情自晦，往来双卿家者，不见其笔墨痕也。嫁村夫，贫陋颇极，舅姑又劳苦之，不相恤。双卿事之善，意虽弗欢，见夫未尝无愉色。饥倦忧瘁，言笑犹晏晏也。③双卿体弱性柔，能忍事，即甚闷，色常怡然。一日，双卿舂谷，喘，抱杵而立。夫疑其情，推之仆臼旁，杵压于腰，有声，忍痛起复舂。夫瞋目视之，笑谢曰：“谷可抒②矣。”炊粥半而疟作，火烈粥溢，双卿急沃之以水，姑大诟，掣其耳环，曰：“出！”耳裂环脱，血渍及肩，掩之而泣。姑举杓拟之曰：“哭！”乃拭血。毕炊，夫以其溢也，禁不与午餐。卿乃含笑舂谷于旁。邻妇问之曰：“饥乎？”应曰：“否。”邻妇揶揄曰：“虾蟆有气耶，□其饱？”双卿于是抒臼俯地而叹曰：“天乎！愿双卿一身代天下绝世佳人受无量苦，千秋万世后为佳人者，无如我双卿为也。”④双卿写诗词，以叶不以纸以粉不以墨叶易败粉无胶易脱不欲存手迹也。[注]①段玉函：号怀芳子，作者朋友。②抒：将石臼内谷物取出来。14.解释下列加点词在句中的意思。（2分）（1）第啧啧艳其容（）（2）笑谢曰（）15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）（1）言笑犹晏晏也（）A.和悦B.大方C.轻松D.平静（2）姑举杓拟之曰（）A.模仿B.比画C.猜疑D.打算16.适合填入第③段方框处的一项是（）。（1分）A.乃B.孰C.奚D.夫17.第④段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。（4分）以叶不以纸以粉不以墨叶易败粉无胶易脱不欲存手迹也。18.把第②段画线句译成现代汉语。（5分）嫁村夫，贫陋颇极，舅姑又劳苦之，不相恤。双卿事之善，意虽弗欢，见夫未尝无愉色。19.第③段结尾画线部分写贺双卿的感叹，结合上文，分析作者的用意。（5分）（四）（19分）14.（2分）（1）只，只是（2）道歉、谢罪15.（2分）（1）A（2）B16.（1分）C17.（4分）以叶不以纸/以粉不以墨/叶易败/粉无胶易脱/不欲存手迹也。18.（5分）嫁给一个农夫，贫穷粗鄙，公婆又让她劳累吃苦，对她没有体恤之心。双卿很好地伺候他们，即使心里没有快乐，见到丈夫无不是愉悦的脸色。19.（5分）丈夫怀疑她偷懒而将她推倒受伤；因为粥溢出来遭到婆婆打骂；吃不到午饭还受到邻妇嘲讽；贺双卿受尽愚夫悍妇的欺凌，作者对一代才女的不幸遭遇寄予深深同情；双卿的感叹不只是对自己不幸的哀叹，更表达了甘愿替世世代代无数红颜才女承受苦难的心愿；包含了作者对她的崇敬与赞美之情；寄托作者对普天下女性悲剧命运的不平与感慨。【26一模崇明区】（四）阅读下列材料，完成第14—19题。(20分)材料一：①初，始皇尊宠蒙氏，信任之。蒙恬任在外将，蒙毅常居中参谋议，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争。赵高者，生而隐宫，始皇闻其强力，通于狱法，举以为中车府令，使教胡亥决狱，胡亥幸之。赵高有罪，始皇使蒙毅治之；毅当高法应死。始皇以高敏于事，赦之，复其官。赵高既雅得幸于胡亥，又怨蒙氏，乃说胡亥，请诈以始皇命诛扶苏而立胡亥为太子。胡亥然其计。赵高曰：“不与丞相谋，恐事不能成。”乃见丞相斯曰：“上赐长子书及符玺，皆在胡亥所。定太子，在君侯与高之口耳。事将何如？”斯曰：“安得亡国之言！此非人臣所当议也！”高曰：“君侯材能、谋虑、功高、无怨、长子信之，此五者皆孰与蒙恬？”斯曰：“不及也。”高曰：“然则长子即位，必用蒙恬为丞相，君侯终不怀通侯之印归乡里明矣！胡亥慈仁笃厚，可以为嗣。愿君审计而定之！”丞相斯以为然，乃相与谋，诈为受始皇诏，立胡亥为太子。更为书赐扶苏，数以不能辟地立功，士卒多耗，反数上书，直言诽谤，日夜怨望不得罢归为太子。将军恬不矫正，知其谋，皆赐死，以兵属裨将王离。②扶苏发书，泣，入内舍，欲自杀。蒙恬曰：“陛下居外，未立太子；使臣将三十万众守边，公子为监，此天下重任也。今一使者来，即自杀，安知其非诈！复请而后死，未暮也。”使者数趣之。扶苏谓蒙恬曰：“父赐子死，尚安复请！”即自杀，蒙恬不肯死。使者以属吏系诸阳周更置李斯舍人为护军还报胡亥已闻扶苏死即欲释蒙恬。会蒙毅为始皇出祷山川，还至。赵高言于胡亥曰：“先帝欲举贤立太子久矣，而毅谏以为不可，不若诛之！”乃系诸代。（选自司马光《资治通鉴》）材料二：秦始皇之宜短祚①也不一，而莫甚于不知人。非其不察也，惟其好谀也。托国于赵高之手，□中主不足以存，□胡亥哉！汉高之知周勃也，宋太祖之任赵普也，未能已乱而足以不亡。建文立而无托孤之旧臣，则兵连祸结而尤为人伦之大变。徐达、刘基有一存焉，奚至此哉？虽然，国祚之所以不倾者，无谀臣也。（选自王夫之《读通鉴论》）【注释】①短祚：国运短促。14.写出下列加点词在句中的意思。（2分）(1)赵高既雅得幸于胡亥（）(2)此五者皆孰与蒙恬（）15.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）(1)毅当高法应死（）。A.应当B.判罚C.抵挡D.主持(2)未能已乱而足以不亡（）A.制止B.完毕C.已经D.终归16.把材料一第①段画线句译成现代汉语。（5分）更为书赐扶苏，数以不能辟地立功，士卒多耗，反数上书，直言诽谤，日夜怨望不得罢归为太子。17.材料一第②段画线句应有五处停顿，请用“/”加以标出。（5分）使者以属吏系诸阳周更置李斯舍人为护军还报胡亥已闻扶苏死即欲释蒙恬。18.填入材料二方框处恰当的一项是（）。(1分)A.纵使然则B.虽况C.若则D.非惟抑亦19.在某网络论坛中，一位网友针对材料二发表了以下评论：根据我所学习的历史知识和《过秦论》等文章，我认为秦朝灭亡的主要原因在于暴政，如严刑峻法、繁重劳役、焚书坑儒等政策导致民不聊生。王夫之的观点明显属于故作惊人语，刻意求异求新，不足为训。请你依据以上两则材料，拟写一个跟帖回应上述评论。（5分）（四）阅读下列材料，完成第14—19题。(20分)14.(1)平常/一向/平素(2)与……相比，谁更……/与……相比怎么样15.(1)B(2)A16.又篡改了诏书给扶苏，历数他没有能力开辟疆土，创立功业，却使大量的士卒伤亡，反而多次上书，诽谤朝廷，日夜怨恨不能解除监军职务，返归咸阳当太子。评分说明：1个分句1分，错1句扣1分，扣完为止。17.使者以属吏/系诸阳周/更置李斯舍人为护军/还报/胡亥已闻扶苏死/即欲释蒙恬18.B19.你认为王夫之“故作惊人语”，确实点出了他和主流观点“秦亡于暴政”不同，但其观点并非不足为训。王夫之提出秦短祚“莫甚于不知人”且“好谀”，材料一便是明证，始皇错信赵高、未察李斯私心、未托孤忠良蒙氏，终致奸佞掌权、忠良被害，以致“短祚”；他并未否定暴政危害，而是通过与汉高、宋太祖等用人对比，指出政权核心被“谀人”把持，才是覆亡关键，二者相辅相成。这一观点有理有据，极具历史洞察力。评分说明：情境对话意识及相关表达1点；王夫之观点概括1点；结合材料一分析论据2点；材料二对比手法分析1点；观点独特性分析2点。1点1分，给满5分为止。【26一模虹口区】(四)阅读下文，完成第14-19题。(19分)文定公行实(1)[明]徐骥(2)①呜呼！痛昔先文定之尽瘁于官也！②先文定早闻家学，胆智过人，以天下为己任。为文钩深抉奇，意必自畅，尝曰：“文宜得气之先，造理之极，方足炳辉千古。”试漕河议，广至八千余言，馆师杨公曰：“所持议皆裨庙谟。留心经济，足觇异日大业矣！”③万历四十一年正月十五日月食，钦天监推算又不合，部科请修改，咸荐先文定，不果。大学士韩公奏言：“救护之日，文定先推算本日食止二分有余，不及五刻。”验之果合。皇上见先文定勤劬积久，官舍之内，门清如水，谓可属以大事。④文定为人宽仁愿确，朴诚淡漠。在通州，延绥盛以彰率兵三千至粮尽以彰入京兵欲哗为乱文定躬自拮据人给二镮而止。恩信威义，所在感乎，大率类此。⑤先文定力疾倚榻，犹矻矻捉管了历书，不自觉病体之莫可支也。病势益甚，癸酉十月初七日而长逝矣！嗟乎痛哉！⑥嗟呼！文定利于己者无一不让诸人，利于国者无一不任之己。待人无惰容倨色，然不可干以私，教戒子孙皆有法焉，乡党浇薄为之一变。假使先文定慷慨上书之日，无所抵牾，必将大有建树，何至身都富贵，终身若抑郁而谁语者哉！不孝孤□仰天椎心而泣血也。(有删改)【注1】行实：古代记述逝者生平的纪实性文章。【注2】徐骥：徐光启之子。徐光启，谥文定，明代农艺师、天文学家、数学家。补充材料：自刘向、扬雄博极群书，皆称迁有良史之材，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。(《汉书·司马迁传》)14.解释下列加点词在句中的意思。（2分）（1）足觇异日大业矣（2）谓可属以大事15.结合文意，为下列句中的加点词选择释义正确的一项。（2分）（1）方足炳辉千古（）A.流传B.光耀C.显现D.示范（2）咸荐先文定，不果（）A.结果B.果然C.果断D.实现16.第④段画线部分有五处需加句读，请用“/”标识出来。（5分）延绥盛以彰率兵三千至粮尽以彰入京兵欲哗为乱文定躬自拮据人给二镮而止。17.适合填入第⑥段方框处的一项是（）。（1分）A.何其B.既而C.所以D.奈何18.把第⑥段画线句译成现代汉语。（4分）待人无惰容倨色，然不可干以私，教戒子孙皆有法焉，乡党浇薄为之一变。19.请结合补充材料，评析“徐光启之子”这一身份对“行实”写作的影响。（5分）（四）（19分）14.（2分）（1）窥见（2）通“嘱”，托付15.（2分）（1）B（2）D16.（5分）延绥盛以彰率兵三千至/粮尽/以彰入京/兵欲哗为乱/文定躬自拮据/人给二镶而止。评分说明：标错1处扣1分，扣到0分为止。17.（1分）C18.（4分）先父文定对待他人从没有懈怠、傲慢的神色，但不容许他人用私情来求他，教育警戒子孙都有法度，乡里不淳厚的风气因此完全改变。评分说明：“惰容倨色”“干”“以私”“教戒”“乡党浇薄为之一变”为5个点，1点有错扣1分，扣到0分为止。19.（5分）答案示例：《汉书》中的“实录”强调评价人、事须基于事实，保持客观公正、褒贬分明。徐骥作为徐光启之子，写作行实时能从家学、志向、为文、为政、为人、逝世等多方面详细记录，情感强烈浓郁，固然有资料详实、情感真挚的独特性；然而，全文都是对徐光启的赞扬、抱不平，缺乏客观褒贬。可见，特殊的身份也影响到写作的全面性，不可避免地存在客观性不足的问题。评分说明：补充材料内容分析1分，正面评价2分，不足评价1分，结论1分。【26一模普陀区】

(四)阅读下文，完成14—19题(19分)濂溪先生事实记(节选)【宋】朱熹①①先生姓周氏，字茂叔。博学力行，闻道甚蚤，遇事刚果，有古人风。为政精密严恕，务尽道理。分宁县有狱久不决，先生至，一讯立辨，众口交称之。②南安狱有囚，法不当死，转运使王逵欲深治之。逵苛刻吏无敢相可否先生独力争之不听则置手板，归取告身②委之而去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵亦感悟，囚得不死。③在郴、桂阳，皆有治绩。来南昌，县人迎，喜曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”于是更相告语，莫违教命。盖不唯以抵罪为忧，实以污善政为耻也。④在合州，事不经先生手，吏不敢决。赵公时为使者，人或谗先生，赵公临之甚威，而先生处之超然。然赵公疑终不释。及守虔，先生适佐州事，赵公熟视其所为，乃寤，执其手曰：“几失君矣，今日乃知周茂叔也。”⑤及使岭表，不惮出入之勤、瘴毒之侵，虽荒崖绝岛，人迹所不至者，必缓视徐按，务以洗冤泽物为己任。施设措置，未及尽其所为，而病以归矣。⑥自少以名节自砥砺。奉己甚约，俸禄尽以周宗族、奉宾友，家或无百钱之储。李初平③卒，子幼，护其丧归葬之，又往来经纪其家，终始不懈。及分司而归，妻子餰粥或不给，而亦旷然不以为意也。豫章黄太史庭坚诗而序之曰：“茂叔人品甚高，胸中洒落，如光风霁月。”知德者亦深有取其言云。【注】①朱熹：南宋理学家，提倡史学必须服务于“明道”与“教化”。②告身：古代授官的文凭。③李初平：濂溪先生在郴州时的上司。14.写出下列加点词在句中的意思。(2分)(1)闻道甚蚤（）(2)俸禄尽以周宗族（）15.结合文意，为下列加点词选择释义正确的一项。(2分)(1)归取告身委之而去（）A.托付B.放弃C.散落D.呈献(2)必缓视徐按（）A.压抑B.审查C.巡察D.控制16.把第④段画线部分译成现代汉语。(5分)然赵公疑终不释。及守虔，先生适佐州事，赵公熟视其所为，乃寤17.第②段画线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。(4分)逵苛刻吏无敢相可否先生独力争之不听则置手板18.对第⑥段画线句中濂溪先生形象特点概括最准确的一项是（）。(2分)A.知恩图报B.笃信守诺C.崇尚道义D.淡泊名利19.濂溪先生的妻兄在为其所作的墓碣铭中，把南昌治绩叙述为“屠奸剪弊，如快刀健斧，落手无留。富家大姓、黠胥恶少惴惴怀恐，不独以得罪于君为忧，而又以污善政为耻也”。请将之与本文第③段画线部分进行比较，从史家立场的角度探究朱熹这样记述的理由。(4分)（四）阅读下文，完成14-19题（19分）14.（2分）（1）通“早”（2）救济/接济/赈济/周济15.（2分）（1）B（2）C

16.（5分）参考答案：但是赵公的疑虑始终无法消除。等到赵公掌管虔州，恰逢周茂叔先生辅佐管理虔州事务，赵公仔细观察他的作为，才恍然大悟。[评分细则+阅卷补充细则]得分点：释：消除/放下/解开/消解/打消/解除1分；及：等到+补充主语（赵公）；守：做太守/镇守/驻守/掌管/担任长官1分；适：恰逢/恰好/正好1分；佐：辅佐/帮助/辅助1分；熟视：仔细/详细/细致/多次/经常地观察1分

；寤：才醒悟/恍然大悟/领悟/明白/放心/安心1分17.（4分）逵苛刻/吏无敢相可否/先生独力争之/不听/则置手板18.C（2分）19.（4分）参考答案：（1）从记述范围（内容）上（2分）：《墓碣铭》仅描绘“富家大姓、黠胥恶少”等少数权势与恶徒恐惧谨慎的反应。《濂溪先生事实记》进一步扩大了周敦颐政绩影响的人群范围，记述南昌全县普通百姓得知周敦颐的到来闻讯出迎，欣喜相告的场景。（2）从治政手段上（2分）：《墓碣铭》突出周敦颐快刀断政，不留遗患的刚猛手段，使不法者心怀畏惧，不敢违法。《濂溪先生事实记》则强调周敦颐因公正明断（“能辨分宁狱”）赢得信任，激发百姓内在向善之心,选择主动遵从教化，不愿违法；（3）从目标上（2分）：文中主要注重展现民众道德上的改变，墓碣铭着重于不法者对周敦颐刑威的畏惧。（4）从立场上（2分）：（侧重写朱熹这样记述的理由）朱熹在写周敦颐时,刻意略去其执法严厉的一面，重点渲染百姓被其品德感化的效果，将周敦颐从一位靠刑罚树威的“能官”，塑造为了一位靠德行赢得人心的“仁政典范”，旨在通过历史叙事彰显儒家以道德教化实现善治（“天下大同”）的理想。每个角度2分，两个角度4分。[评分细则]（1）内容上：南昌百姓深受先生善政的影响以及表现1分；周先生除奸刚正手段/嫉恶如仇1分，富家大姓心怀恐惧，不敢犯罪1分。（2）周先生公正明断深得百姓欢迎信任1分，激发百姓主动守法维护善政1分；百姓被先生仁政道德品质感化/以德服人，自觉向善1分。（3）朱熹记述遵从史家立场，客观呈现周先生政绩在百姓中产生影响的场景1分；妻兄形容周先生除奸的力度之大程度之深，带有主观描述1分。（4）朱熹提倡史学重“明道”与“教化”1分，彰显儒家以仁政或道德教化/实现善治或者天下大同的理念1分。[补充细则]①只要写到“明道”“教化”，给1分。②形式/写法上：朱熹通过语言、神态、场景来表现先生的治政效果，这点不是很好，纯文学手法不给分，但结合人物事件史家分析的，酌情给1分。③形式/写法上：朱熹通过春秋笔法更为客观真实，这点也不是很好，但结合具体内容分析的，酌情给1分。【26一模长宁区】（四）阅读下文，完成第14—19题。(19分)宋弁传①宋弁，字义和，广平列人人也。弁才学俊瞻，少有美名。高祖[注1]初，曾至京师，见尚书李冲，因言论移日。冲竦然异之，退而言曰：“此人一日千里，王佐才也。”②高祖曾□朝会之次，历访治道，弁年少官微，自下而对，声姿清亮，进止可观，高祖称善者久之。因是大被知遇，赐名为弁，意取弁和献玉，楚王不知宝之也。③迁中书侍郎，兼员外常侍，使于萧赜[注2]。高祖曾论江左事，因问弁曰：“卿比南行，入其隅隩，彼政道云何？兴亡之数可得知不？”弁对曰：“萧氏父子无大功于天下，既以逆取，不能顺守。德政不理，徭役滋剧，内无股肱之助，外有怨叛之民，以臣观之，必不能贻厥孙谋，保有南海。若物惮其威，身免为幸。”④后车驾南征，以弁为司徒司马、曜武将军、东道副将。军人有盗马靽者，斩而徇之，于是三军振惧，莫敢犯法。⑤时大选内外群官，并定四海士族，弁专参铨量[注3]之任，事多称旨。然好言人之阴短，高门大族意所不便者，弁因毁之；至于旧族沦滞，人非可忌者，又申达之。弁又为本州大中正[注4]，姓族多所降抑，颇为时人所怨。⑥弁劬劳王事，夙夜在公，恩遇之甚，辈流莫及，名重朝野，亚于李冲。高祖每称弁可为吏部尚书及崩遗诏以弁为之与咸阳王禧等六人辅政而弁已先卒年四十八。（节选自《魏书》）[注1]高祖：指北魏孝文帝拓跋宏。[注2]萧赜：南齐第二位皇帝。[注3]铨量：衡量。[注4]大中正：负责评定人才的官职。14.解释下列加点词在句中的意思。（2分）(1)卿比南行（）(2)若物惮其威（）15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）(1)进止可观（）A.举止、行动B.言辞、谈吐C.进退、去留D.意旨、命令(2)入其隅隩（）A.室中西南之角B.深奥精妙之学C.深幽险峻之地D.内部隐秘之处16.把第①段画线句译成现代汉语。（4分）冲竦然异之，退而言曰：“此人一日千里，王佐才也。”17.适合填入第②段方框处的一项是（）。（1分）A.为B.因C.与D.自18.第⑥段画线部分有五处需加句读，请用“/”标识出来。（5分）高祖每称弁可为吏部尚书及崩遗诏以弁为之与咸阳王禧等六人辅政而弁已先卒年四十八19.本文用丰富的材料塑造宋弁这一人物，请简析作者是如何选材以使其形象鲜明且立体的。（5分）14.（2分）（1）近来（2）众人15.（2分）（1）A（2）D16.（4分）答案示例：李冲显出恭敬的样子，认为宋弁与众不同，离开后说：“这人才学进步就如一天走一千里那样神速，是能辅佐君王的人才。”评分说明：“竦然”“退”“一日千里”“王佐才也”，各1分。17.（1分）B18.（5分）答案示例：高祖每称弁可为吏部尚书／及崩／遗诏以弁为之／与咸阳王禧等六人辅政／而弁已先卒／年四十八评分说明：错1处扣1分，扣到0分为止。19.（5分）答案示例：从才学、仪态、政见、军事等方面选取典型材料，表现宋弁才学过人、风度不凡、富有政治洞察力、治军严明等特点，凸显其才识卓越的能臣形象。其中李冲赞叹、高祖赏识、被委以辅政重任等材料，从侧面凸显宋弁的才能和地位，使其形象更鲜明。如实记载好言他人阴短、凭主观好恶为政等缺点，客观展现人物复杂性，使其形象真实立体。评分说明：概括形象，1分；选用多方面材料、侧面材料、负面材料，各2分。给满5分为止。【26一模静安区】（四）阅读下面文段，完成第14-19题。(19分)[甲]唐高宗曾想废皇后立武则天，褚遂良力谏未果。新旧唐书《褚遂良传》对此记载如下。《旧唐书·褚遂良传》[五代]刘昫《新唐书·褚遂良传》[宋]欧阳修①永徽六年，高宗将废皇后王氏，立昭仪武氏为皇后，召太尉长孙无忌、司空李勣、尚书左仆射于志宁及遂良以筹其事。将入，遂良谓无忌等曰：“上意欲废中宫，必议其事，遂良今欲陈谏，众意如何？”无忌曰：“明公必须极言，无忌请继焉。”及入，高宗难于发言，再三顾谓无忌曰：“莫大之罪，绝嗣为甚。皇后无胤息，昭仪有子，今欲立为皇后，公等以为何如？”遂良曰：“皇后出自名家，先朝所娶，伏事先帝，无愆妇德。先帝不豫，执陛下手以语臣曰：‘我好儿好妇，今将付卿。’陛下亲承德音，言犹在耳；皇后自此未闻有愆，恐不可废。臣今不敢曲从，上违先帝之命，特愿再三思审。愚臣上忤圣颜，罪合万死，但愿不负先朝厚恩，何顾性命？”遂良致笏于殿陛，曰：“还陛下此笏。”仍解巾叩头流血。帝大怒，令引出。长孙无忌曰：“遂良受先朝顾命，有罪不加刑。”翌日，帝谓李勣曰：“册立武昭仪之事，遂良固执不从。遂良既是受顾命大臣，事若不可，当且止也。”勣对曰：此乃陛下家事不合问外人帝乃立昭仪为皇后左迁遂良潭州都督。②显庆二年，转桂州都督。未几，又贬为爱州刺史。明年，卒官，年六十三。①帝将立武昭仪，召长孙无忌、李勣、于志宁及遂良入。或谓无忌当先谏，遂良曰：“太尉，国元舅，有不如意，使上有弃亲之讥。”又谓勣上所重，当进，曰：“不可。司空，国元勋，有不如意，使上有斥功臣之嫌。”曰：“吾奉遗诏，若不尽愚，无以下见先帝。”既入，帝曰：“罪莫大于绝嗣，皇后无子，今欲立昭仪，谓何？”遂良曰：“皇后本名家，奉事先帝。先帝疾，执陛下手语臣曰：‘我儿与妇今付卿！’且德音在陛下耳，可遽忘之？皇后无它过，不可废。”帝不悦。翌日，复言，对曰：“陛下必欲改立后者，请更择贵姓。昭仪昔事先帝，身接帷第(zǐ)，今立之，奈天下耳目何？”帝羞默。遂良因致笏殿阶，叩头流血，曰：“还陛下此笏，丐归田里。”帝大怒，命引出。武氏从幄后呼曰：“何不扑杀此獠？”无忌曰：“遂良受顾命，有罪不加刑。”会李勣议异，武氏立，乃左迁遂良潭州都督。②显庆二年，徙桂州，未几，贬爱州刺史。……帝昏懦，牵于武后，讫不省。岁余，卒，年六十三。[乙]清代史学家赵翼《廿二史札记》对新旧唐书记载的不同做过比较，赵翼认为：新书之增于旧书者有二种：一则有关于当日之事势、古来之政要及本人之贤否，所不可不载者。一则琐言碎事，但资博雅而已。14.结合上下文，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）(1)先帝不豫，执陛下手以语臣曰（）A.事先准备B.犹豫不决C.欢乐安适D.通“与”，参加(2)还陛下此笏，丐归田里（）A.乞丐B.宽免C.给予D.乞求15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）(1)遂良固执不从（）(2)显庆二年，徙桂州（）16.将甲方框左列第①段画线句译成现代汉语。（5分）陛下亲承德音，言犹在耳；皇后自此未闻有愆，恐不可废。17.请用“/”给甲方框左列第①段画浪线部分断句（断句超过3处不得分）。（3分）此乃陛下家事不合问外人帝乃立昭仪为皇后左迁遂良潭州都督18.新旧唐书都记载“还笏”“叩头流血”场景，分析其对塑造褚遂良形象的作用。（2分）19.(1)阅读上述新旧唐书的两个片段，填写表格【】处。（2分）对比角度《旧唐书》记载《新唐书》记载褚遂良谏诤前考量与无忌等商议，无忌支持【根据文中虚线处文字概述】褚遂良还笏时言辞“还陛下此笏”还陛下此笏，丐归田里。高宗形象特点犹豫、尚有顾忌昏懦：羞默、牵于武后(2)《新唐书》增补“武氏从幄后呼曰：‘何不扑杀此獠？’”，根据乙文中赵翼对新增内容的分类，属于增补。请赏析其表达效果。（3分）14.(2分)(1)C(1分)[不接：字面义为不快乐，古代是天子或皇长有关的讳称](2)D(1分)15.(2分)(1)坚持，坚决(2)调任16.(5分)陛下亲自聆听了(先帝)的遗命，话音仿佛还在耳边。皇后从那时到现在没有听说有什么过错，恐怕不能废黜。(得分点：“亲承”“慈音”“言犹在耳”“慈”“废”)17.(3分)此乃陛下家事/不合问外人/帝乃立昭仅为皇后/左迁是良潭州都督18.(2分)“还笏”是对皇帝权威的失望，“叩头流血”是履行先帝托付之责，刻画褚遂良的忠诚与痛苦。(1分)以极端方式，展现其以死进谏的忠烈刚直形象，也是在政治压力下悲愤的抗争，使其形象更具感染力。(1分)19.(5分)(1)主动分析无忌、李勣身份特殊，不宜先谏；决定自己承担进谏的责任。(2分)(2)属于第一种：当日政要之事。(1分)“扑杀”“獠”，刻画武则天性格中的强悍、果决，暗示武则天已干预朝政。(2分)【26一模黄浦区】（二）阅读文言文，完成第15-23题（30分）材料一：以为文者，道之所形也。道形而为文，其言适与道称，谓之曰：其旨远其辞文曲而中肆而隐是虽累千万言皆非所谓出乎形而多方骈枝于五脏之情者也。故文非圣人之所能废也。虽然，孔子曰：“天下有道，则行有枝叶；天下无道，则言有枝叶。夫道胜，则文不期少而自少；道不胜，则文不期多而自多。溢于文，非道之赘哉？于是以知先生之所以日进者，吾不能测矣。（节选自归有光《菰里先生文集序》）①材料二：先生于古文辞，虽出之自《史》《汉》，而大较折衷于昌黎、庐陵。当其所得意，沛如也，不事雕饰而自有风味，超然当世名家矣。其晚达而终不得意，尤为识者所惜云。赞曰：风行水上，涣为文章；当其风止，与水相忘。剪缀帖括，藻粉铺张，江左以还，极于梁、陈。千载有公，维韩、欧阳，余岂异趋，久而始伤。（节选自王世贞《归有光像赞》）②材料三：熙甫为文，原本六经，而好太史公书，能得其风神脉理。其于八大家，自谓可肩随欧、曾，临川则不难抗行。其于诗，似无意求工，滔滔自运，要非流俗可及也。当是时，王弇州踵二李之后，主盟文坛，声华烜赫，奔走四海。尝为人文序，诋排俗学，以为苟得一二妄庸人为之巨子。弇州闻之，曰：“妄则有之，庸则未敢闻命。”熙甫曰：“惟妄，故庸。未有妄而不庸者也。”弇州晚岁赞熙甫画像曰：“千载惟公，维韩、欧阳。余岂异趋？久而自伤。”识者谓先生之文，至是始论定，而弇州之迟暮自悔，为不可及也。（节选自钱谦益《震川先生小传》）③材料四：昔吾友王昆绳曰震川文为肤庸，而张彝叹则曰：“是直破八家之樊，而据司马氏之奥矣。”二君皆知言者，盖各有见，而特未尽也。震川之文，乡曲应酬者十六七，而又徇请者之意，故常缀琐，虽欲大远于俗其道无由。□发于亲旧及人微而语无忌者，□多近古之文。至事关天属，其尤善者，不俟修饰，而情辞并得，使览者恻然。其气韵盖得之子长，故能取法于欧、曾，而少更其形貌耳。（节选自方苞《书〈归震川文集〉后》）④【注释】归有光（1507—1571），明代中期文学家，字熙甫，号震川，江苏昆山人；“唐宋派”的领军人物，反对前后七子复古流弊，散文革新的关键人物。王世贞（1526—1590），明代文学家，字元美，号凤洲、弇州山人，江苏太仓人；“后七子”文学流派领袖，主张以复古革新文风，其文学思想经历了从激进到兼容的演变过程。钱谦益（1582—1664），明末清初文学家，字受之，号牧斋等，江苏常熟人；文坛承前启后的关键人物，对前后七子的复古流弊、公安派的浅率、竟陵派的纤巧均有批判。方苞（1668—1749），清代文学家，字灵皋，一字凤九，号望溪，安徽桐城人；“桐城派”创始人，与刘大櫆、姚鼐并称“桐城三祖”。15．解释下列加点词在文中的意思。（2分）（1）非道之赘哉（

）（2）自谓可肩随欧、曾（

）16．下列各组句子中，加点词的意义正确的一项是（

）。（2分）（1）而大较折衷于昌黎庐陵A．退让

B．调和

C．丢弃

D．专注（2）而少更其形貌耳A．数量少

B．年轻

C．稍微

D．看不起17．填入材料四中方框内虚词正确的一项是（

）。（2分）A．其盖

B．然则

C．则因

D．夫其18．材料一中画波浪线部分有五处需加句读，请用“/”标识出来（5分）其旨远其辞文曲而中肆而隐是虽累千万言皆非所谓出乎形而多方骈枝于五脏之情者也。19．把材料三中画线句翻译成现代汉语。（4分）其于诗，似无意求工，滔滔自运，要非流俗可及也。20．下列对四则材料中相关内容的理解，不正确的一项是（

）。（3分）A．归有光推崇六经与《史记》，自许可与欧、曾比肩，其文风自然流畅，不屑于刻意雕琢。B．王世贞早年与归有光论争，晚年却承认归有光继承了韩、欧的文脉，体现他的学术胸怀。C．归有光认为“道胜则文简”，若道不能主导，文章便会冗余；这与自己创作实践一致。D．对归有光文章，王昆绳批评肤浅平庸；张彝叹赞美突破唐宋八大家樊篱，得司马迁精髓。21．材料四中方苞认为归有光写“亲旧及人微而语无忌者”多“近古之文”，请结合《项脊轩志》，分析这一特点。（4分）22．结合材料，分析“序”“赞”“传”“书后”四种文体特点。（4分）23．材料二和材料三中画波浪线的句子，有人认为钱谦益把王世贞对归有光的评论“千载有公”“久而始伤”改为“千载惟公”“久而自伤”情感迥异，结合注释，对此加以分析。（4分）15.（2分）（1）多余、累赘（2）齐肩、相当（与……并肩）评分说明：每空1分，意思对即可。16.（2分）（1）B（2）C17.（2分）A18.（5分）其旨远/其辞文/曲而中/肆而隐/是虽累千万言/皆非所谓出乎形/而多方骈枝于五脏之情者也评分说明：划对1处得1分，5分为止。19.（4分）他写诗，似乎没有刻意追求精巧，文思却像江水般滔滔不绝、自然流淌，其水平总之不是世俗之人能比得上的。评分说明：“工”精巧，“运”流淌，“要”总之，“及”比得上（各1分）。20.（3分）C21.（4分）《项》文中，写祖母“吾儿，久不见若影”的关切、母亲“儿寒乎？欲食乎？”的问询，以及老妪述母事的家常语，均是“亲旧”“人微”的质朴表达，无雕琢却情真意切；又写枇杷树“亭亭如盖”的细节，以微物抒深情，尽显“近古之文”的自然真切。评分说明：结合文本举例，分析“无忌”特点2分，分析“近古”特点2分22.（4分）序：为文集作序，侧重论述“文与道”关系，属创作理理念、意图阐释性文体，如材料一论“文道相称”的创作观。赞：评价人物德行、文风，带有推崇意味，如材料二以“风行水上”喻归有光文文风，赞其继承韩、欧文脉。传：记载人物生平、事迹与文学成就，兼具叙事与评价性，如材料三详记归有光的文学师承、文坛交游。书后：读文后的评论性文体，侧重评析文章得失，如材料四针对《归震川文集》，点评其不同类型文章的特点。评分说明：每种文体1分，共4分。23.（4分）将“有公”改为“惟公”，“有”表“存在”，王世贞仅认可归有光继承继承韩、欧文脉的地位；“惟”，意为“只有”，钱谦益通过修改强化其独一无二性，对归有光的推崇更甚。“始伤”改为“自伤”，“始”表“才”，侧重王世贞醒悟的时间节点；“自”凸显主观悔悟，钱谦益的修改既点出王世贞的反省，又暗合自身批判复古流弊的立场，情感更浓烈。王世贞是“后七子”领袖，早年贬抑归有光，晚年自悔；钱谦益批判复古流弊，改后的词语既强化对归有光的推崇，又暗含对复古文风批判。评分说明：字词语义分析2分，结合人物立场分析2分。【26一模松江区】（四）阅读下文，完成第14-20题。（21分）蒋岳麓先生家传①先生蒋氏，名励常，字岳麓，广西全州人。五岁时，祖病，思蔗，行五里外得蔗园，园人惊，负归而畀以蔗。②金川用兵时，随父官四川，摄龙安府事及金川南路、西路粮站。其廪食，皆手自俵散，役去，他站来者至四千人。有勋官至站骄贵甚阴使悍役折其气而徐出礼之遂帖然去。③时州大旱，贷钱居麦。秋得雨，施麦种于人。明年，又饥，民剽掠为变。见州牧曰：“请无用兵，而先发粟以赈。某往，众可立散。”遂以无事。官融县训导，去省远，士不乐乡试，乃汰文书钱例入官者，以便贤士。或以三百金贿狱事，怒责之，请除名于学使。巡抚汪公重其名，将改边缺牧官，以擢知县，吏索赂，不应，遂引疾归。主清江书院十年，士始苦其难，继感其恩，