2026年中考语文一轮复习：《语法及语病辨析》课件

语法及语病辨析新课标要求语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情

境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运

用规律，培养语言文字运用能力。课标解读·探规律

备考精讲·析重点

语法相关知识

一、词性类型意义举例名词表示人、事物、时间、方位。学生、铃铛、早晨、东边动词表示动作行为、心理活动、发展变化。跳、热爱、出现形容词表示状态、性质、颜色、形状。凌乱、强壮、苍白、弯曲数词表示确数、概数、序数。一、二十几、第一量词表示事物、度量衡、动作行为的单位。只、斤、回类型意义举例代词起代替或指示的作用，分为人称代词、指示代词、疑问代词。我、这、谁副词表示程度、范围、时间、频率或语气等。渐渐、大概、必定介词跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。自、为了、在、除了连词用来表示并列、转折、选择、递进、条件、因果等关系。或者、假使、而且叹词表示感叹、呼唤、应答等。唉、喂、嗯、哎哟拟声词模拟事物声音的词。嗡嗡、啪、嘎叽助词起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义，分为结构助词、动态助词和语气助词。的、得、地、着、了、啊、呀二、短语类型构成方式举例并列短语由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。报纸杂志、调查研究、勤劳善良偏正短语由两个或两个以上的成分构成，前面的成分修饰、限制后面的成分。复习提纲、仔细观察、十分热闹主谓短语先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等。春天来了、心情舒畅、天气炎热动宾短语前边是动词，后边是受动词支配的宾语。热爱祖国、学习写作、保护环境补充短语前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要是由动词或形容词性词语充当。说明白、好得很、有趣极了三、句子成分【教材链接：八上《散文二篇》课后补白“句子的成分”】成分语法作用符号示例主语表示句子的被陈述对象，或动作的执行者。

我们决定要爬(一座三十里高的)瑶山。谓语用来陈述主语的动作或状态。

(惊心动魄的)一幕出现＜了＞。宾语谓语动词所支配的对象。

我[要高声]赞美白杨树！定语主语和宾语前的限制、修饰性成分(标志词：的)。()

我[狠命地]捶打(这两条)(可恨的)腿。状语谓语前的限制、修饰性成分(标志词：地)。[]

父亲[轻松地]跨上＜了＞(三级)台阶。补语谓语后面的补充说明成分(标志词：得)。＜＞

[那时候](新旧)思想冲突＜得很厉害＞。我们四、提取句子的主干【教材链接：八上《昆明的雨》课后补白“句子

的主干”】所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的

部分，即主语中心语＋谓语中心语＋宾语中心语。有的句子只有主语和

谓语，没有宾语。【注意事项】①提取句子的主干后，不等于原来的句子，意思没有原句那样明

确，有时意思甚至跟原句相去甚远。②提取句子主干要三保留：谓语中心语前面的否定词语

(“不”“没”“没有”等)要保留；能愿动词(“要”“应该”“能够”

等)要保留；主、谓、宾的并列成分要保留。主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。基本成分主谓宾，连带成分定状补。六者关系难分辨，心中有数析正误。句子成分

顺口溜五、复句类型概念常用关联词递进复句后一分句表示的意思比前一个更进一层。

不但……而且……；尚且……何况……承接复句各分句按照时间顺序分别说出连续的动作或相关的情况，具有先后相承的关系。

于是；然后；先……，后……并列复句几个分句是并列关系，没有主次之分，或表明一正一反两方面的情况，或说明一件事情的几个方面，或叙述相关的几件事情。

既……又……；也……也……类型概念常用关联词选择复句各个分句分别叙述一种可能的情况，表示从中选择一个。

或者；不是……就是……；要么……要么……转折复句前后两个分句用“而”或“但”等连接，表示后一分句转而陈述与前一分句相反或相对的意思。

虽然/尽管/固然……但是/但/可是……；然而；却因果复句用“所以”“因为”等连接，表示前后是因果关系。

因为/由于……所以……；之所以……是因为……；因此假设复句表示假设某种情况发生会出现怎样的结果。

如果……那么……；即使……也……条件复句表示满足某种条件的话会出现怎样的结果。

只要……就……；只有……才……；无论……都……

中考常考的病句类型

类型一

搭配不当【教材链接：八下《壶口瀑布》课后补白“句子成分搭配要恰当”】分类示例讲解技巧点拨动宾搭配不当

①将建设魅力乡村和文化景区结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。(分析与修改：

“发扬”和“产业”搭配不当，应把“发扬”改为“发展”

)

1.看主干：画出句子的主谓宾，看三者之间能否两两搭配。

2.看动词：动词使用不当，容易造成主谓、动宾搭配不当。

3.看并列词：看并列短语是否顾此失彼，犯了前后不能搭配的错误。主谓搭配不当

②在国庆节升旗仪式上，天安门广场上人山人海，人们的目光和掌声都集中到旗杆上。(分析与修改：

“掌声”不能“集中到旗杆上”，应删去“和掌声”

)主宾搭配不当

③学生假期的安全教育是必须要贯彻落实的重要时期。(分析与修改：

主语是“安全教育”，宾语是“重要时期”，应将“时期”改为“举措”

)“发扬”和“产业”搭配不当，应把“发扬”改为“发展”“掌声”不能“集中到旗杆上”，应删去“和掌声”主语是“安全教育”，宾语是“重要时期”，应将“时期”改为“举措”分类示例讲解技巧点拨一面对两面(两面对一面)

④广大青年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。(分析与修改：

“崇德向善”与“能否”是一面对两面，应在“崇德向善”前面加上“是否”或“能否”

)

看两面词：句中出现两面词，要注意是否犯了“两面对一面”或“一面对两面”的错误。关联词搭配不当

⑤只有在独立自主的基础上借鉴吸收一切人类优秀文明成果，做到不忘本来，吸收外来，就能更好地开创未来。(分析与修改：

“只有”与“就”关联词搭配不当，应将“就”改为“才)

看关联词：成对搭配使用的关联词，不能随意更换，否则就会影响到句子意思的正确表达。倍数词搭配不当

⑥这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观看，并不比玩具汽车大多少。(分析与修改：

“缩小、减少、降低”等词语不能同倍数相搭配，可将“仿真缩小32倍而成”改为“的1/32仿真而成”

)

看倍数词：看到倍数词(几倍)与“减少”“缩小”“下降”等词语连用时，可判断句子搭配不当。

“崇德向善”与“能

否”是一面对两面，应在“崇德向善”前面加上

“是否”或“能否”“只有”与“就”

关联词搭配不当，应将“就”改为“才”“缩小、减少、降低”等词语不能同倍数相搭配，可将“仿真缩小32倍而成”改为“的1/32仿真而成”

类型二

成分残缺【教材链接：八下《大自然的语言》课后补白“句

子结构要完整”】分类示例讲解技巧点拨缺主语

①通过“三维激光扫描、VR全景拍摄和BIM逆向建模”等技术，使古建筑保护变成了一件科技感爆棚的事。(分析与修改：

滥用介词导致句子主语残缺，可删掉“通过”或“使”

)

1.看介词：由介词开头的句子容易主语残缺。2.看主干：遇见修饰成分比较多的句子时，先找出主谓宾，然后检查句子成分是否残缺。3.看动词：动词容易导致缺宾语，如果没有动词，就需要检查是否缺谓语。缺谓语

②他主动参与这次禁毒行动，扫黑除恶，安定社会生活的责任。(分析与修改：

语残缺，应在“安定”前加上“担负起”谓

)缺宾语

③在书香文化的浸润下，学校逐渐加强善思善行的校风，营造实事求是的学习氛围。(分析与修改：

谓语“加强”缺少对应的宾语，应在“校风”后加上“建设”

)滥用介词导致句子主语残缺，可删掉“通过”或“使”谓语“加强”缺少对应的宾语，应在“校风”后加上“建设”谓语残缺，应在“安定”前加上“担负起”

类型三

语义重复分类示例讲解技巧点拨主语、谓语、宾语等主要句子成分的重复

①今天，市里不少领导莅临来我校指导。(分析与修改：

“莅临来”义重复，删掉“莅临”或“来”

)

1.看同义词：句中有同义词时，检查是否重复。2.看中心词：对照修饰语，分析中心词，看修饰语和中心词是否多余。3.看数量词：看到序数词(第几)与表顺序的副词(首先、其次)或“蝉联”等表多次的动词连用时，检查是否重复赘余。修饰成分的重复

②张桂梅四处奔波筹集资金创建华坪女子高中，让山区约1800个左右来自贫困家庭的女孩走进大学，实现梦想。(分析与修改：

约数词“约”和“左右”语义重复

，任删其一

)介词赘余

③经过反复地讨论、修改，新的酬金制度终于付诸于实践了。(分析与修改：

“付诸于”语义重复，删掉“付诸”后面的“于”

)约数词“约”和“左

右”语义重复，任删其一“付诸于”语义重复，删掉“付

诸”后面的“于”“莅临来”语义重复，删掉“莅临”或“来”

类型四

语序不当【教材链接：八下《回延安》课后补白“语序要合

理”】分类示例讲解技巧点拨并列词语和短语语序不当

①我们要学会运用正确的立场、观点和方法，去解决问题、提出问题和分析问题。(分析与修改：

应该是先“提出问题”，再“分析问题”，最后“解决问题”

)判断并列成分之间是否存在逻辑关系，若存在，需判断它们的前后顺序是否符合逻辑，语序是否恰当；若无逻辑关系，判断并列成分与其他成分是否搭配。主语和关联词语序不当

②不但我们要明白粮食来之不易，而且要在日常生活中做到不浪费。(分析与修改：

两个分句是同一个主语，关联词“不但”应放在主语“我们”的后面

)两个分句前后主语一致时，关联词应放在主语后面；句子前后主语不一致时，关联词应放在主语前面。应该是先“提出问题”，再“分析问题”，最后“解决问题”两个分句是同一个主语，关联词“不但”应放在主语“我们”的后面分类示例讲解技巧点拨多层定语语序不当

③20世纪70年代发掘出土的一把青铜刀，是迄今为止发现的最早的中国青铜器。(分析与修改：

多层定语语序不当，应将“中国”放在“发现的”的前面

)

多层定语的排列次序：①表领属或时间、处所的词或短语→②表指代或数量(多少)→③动词或动词性短语、主谓短语(怎样的)→④表形容词性短语(描述什么样的)→⑤表性质、类别或范围(什么)。多层状语的排列次序：①表时间→②表处所→③表范围→④表情态方式→⑤表对象。多层状语语序不当

④他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽然做好了受到“攻击”的心理准备，但更渴望赢得大家的赞赏。(分析与修改：

多层状语语序不当，应把“高高兴兴地”调到“把”前面

)多层定语语序不当，应将“中国”放在“发现的”的前面多层状语语序不当，应把“高高兴兴地”调到“把”前面

类型五

句式杂糅【教材链接：八下《阿西莫夫短文两篇》课后补白

“句式不要杂糅”】示例讲解技巧点拨

近年，长沙岳麓区的橘

子洲头成为网红打卡地，是

因为它有着浓厚的历史文化

气息的原因。(分析与修

改：

⁠

⁠

⁠)

看主干：提取句子的主谓宾，看句

子结构是否混乱。看句子两头：如果感觉语句读不通，就

看句子两头是否运用了两种讲述方式，

看改换或者去掉一种之后句子是否通

顺，尤其要注意介词短语中介词结构是

否完整。“是因为……的原

因”句式杂糅，删去“的原

因”

类型六

不合逻辑分类示例讲解技巧点拨否定不当

①跨年晚会已经成为年末颇具

仪式感的陪伴形式，观众对节目有

了更多期待，不会不再满足于单一

的表演形式。(分析与修改：

⁠

⁠

⁠)

看否定词：看到句中有

多个否定词时要留意句子表

达的意思是否失当。看问句：留意疑问句和反问

句表达的意思与句子本义是

否相同。分类不当

②地里种着许多蔬菜，有黄

瓜、白菜、豇豆、草莓等。(分析与

修改：

⁠

⁠)

看并列词：看具有包含

(从属)关系或者交叉关系的

概念是否按照统一标准划

分。“不

会不”双重否定，应删掉第二个

“不”

“草莓”不属于蔬菜，应

删去“、草莓”

分类示例讲解技巧点拨前后矛盾

③短短两天，“向英雄致敬”

话题的网络点击量就超过了一亿次

左右。(分析与修改：

⁠

⁠

⁠)

看表示范围、程度的副词：如“全”“都”“凡”“历来”“从来”等，辨别是否

前后矛盾。“超过”与

“左右”前后矛盾，应删去“左

右”或将“超过了”改为“有”

分类示例讲解技巧点拨主客颠倒

④传统文学典籍如“四书五

经”对初中生可能比较陌生。(分析

与修改：

⁠

⁠

⁠

⁠)

看介入对象的介词：主

要有“对”“对

于”“与”“和”等，确定

施动者“主”在前，受动者

“客”在后；另外，一先一

后两件事，一般总是以后者

为主体，如果不是，注意是

否主客颠倒。主“初中生”和客“传

统文学典籍”顺序颠倒，应改为：

初中生对传统文学典籍如“四书五

经”可能比较陌生

类型七

表意不明分类示例讲解技巧点拨指代不明

①小岳告诉小鹿，睡前

看电视时间太长或玩手机时

间太长，都会导致他难以入

睡。(分析与修改：

⁠

⁠

⁠

⁠)

注意代词：看句子中的代词

指代的对象是否明确。

①人称代词：我(们)、你

(们)、她(们)、他(们)、它(们)、

大家、大伙、咱们、别人。

②指示代词：这、那、这

么、那么、这些、那些、这个

人、那个人。“他”

既可以指“小岳”，也可以

指“小鹿”，指代不明，应

删去“他”

分类示例讲解技巧点拨存在歧义1.多义词造成歧义

②校长、副校长和其他学校的领导在一起开会，研究如何推进校园足球改革，促进青少年强身健体。(分析与修改：

“其他学校的领导”存在歧义，不清楚是“该学校的其他领导”还是“外校的领导”，可将“其他学校的领导”改为“学校的其他领

导”

)2.句读造成歧义

③小宜坚持每个周末前去县里的电子商务中心学习电脑美工知识。(分析与修改：

“周末前去”有歧义，不清楚是“周末之前去”，还是“周末时前去”，可将“前”删掉

)

1.联系语境：看句子是否既可以这样理解又可以那样理解。2.注意停顿：看句子在不同的地方停顿，是否会产生不同的意思。3.注意特殊词语：看句子中带有数量、所属关系的代词、形容词等，如“其他”“部分”“许多”“几个”等。“其他学校的领导”存在

歧义，不清楚是“该学校的其他领导”还是“外

校的领导”，可将“其他学校的领导”改为“学

校的其他领导”“周末前去”有歧义，不清楚是“周末之前去”，还是“周末时前去”，可将“前”删掉病句辨析需注意的敏感词介

词介词使用不当，可能会出现成分残缺或表意不明等语病并列短语并列短语使用不当，可能会出现搭配不当或语序不当等语病否定词含有否定意味的词语使用不当，可能会出现否定不当或语序不当等语病表数量、范围或程度的词句中表数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾或语意重复两面词出现了“能否”“有没有”之类的两面词，可能会出现两面对一面的语病指示代词句中如果出现了指示代词“这(这里、这些、这儿)、那(那里、那些、那儿)”,就有可能出现指代不明的语病关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、语序不当、层次颠倒或强加关联词等语病判断词句中含判断词“是”的句子可能出现主宾搭配不当的语病关联词辨析病句1默读句子借助语感找别扭2抓住敏感词形成反射思维3分析病因确定答案知

识

小

结修改病句的步骤与方法一读通读句子，弄清原句的本意先要找到句子的病症，确定病因二找三画在病句上画出需要修改的部分，以便针对病因，进行分析、修改运用修改符号，采用增(成分残缺的)、删(多余的)、换(用词不妥当的)、简(修改应简要)、调(不搭配、不照应的)等方法进行修改四改五查对修改后的句子进行复查性质的校对阅读方

法

导

图1.

下面语段中画线句有语病，下列修改意见正确的一项是(

D

)(3分)建在北京城市副中心的北京城市图书馆，拥有世界最大的单体图书

馆阅览室，设有2400个阅读座席；建有国内藏书量最大的智能化立体书

库，可存放715万册图书，从精准定位取书到由机器人配送至阅览区只

需15分钟。北京城市图书馆促进了北京的文化生活，是图书馆事业发展

的新标杆。A.

在“生活”后面加上“的空间”。B.

将“事业”和“发展”调换位置。C.

删去“发展”。D.

将“促进”改为“改善”。【解析】画线句搭配不当，应将“促进”改为“改善”。D

精准训练·提能力2345612.(2025·四川泸州中考)下列各句中没有语病的一项是(

A

)(3分)A.

为加强红色教育，学校团委开展了看红色电影、讲革命故事、写主

题征文、办手抄报等一系列的活动。B.

人工智能的发展是一个不可逆转的趋势，我们需要理性看待其带来

的便利和风险，切忌不要过分依赖。C.

科技在环保领域作用巨大，运用新技术，能更高效地治理、预防、

监测环境污染，修复受损生态系统。D.

具有强健的体魄和健康的心理，是我们当代中学生适应未来社会发

展、人生价值理想的重要条件之一。【解析】B.

语义重复，删掉“切忌”或“不要”；C.

语序不当，应

将“治理”移至“监测”后面；D.

搭配不当，“适应”和“理想”不

搭配，应该在“人生价值”的前面加上“实现”。A2345613.

对语段中画线句修改有误的一项是(

B

)(3分)

书斋，也就是书房，是古代文人工作、生活的重要场所。可以说，①每个文人都会自带一间书斋。②在书斋里读书、写作，思想的火花在这里迸发，灵感的溪流在这里交汇，事业的辉煌在这里铸就。有书斋，自然也就会有对联，且少不了斋名。③文人将书斋看成一种精神，为书斋命的名、题写的对联，往往用以表明志向，抒发情怀，同时，也赋予情趣。书斋对联，④因其特有的禀赋的原因而氤氲着浓浓的文化韵味，存储着深深的精神蕴藉。BA.

①句：把“自带”改为“拥有”。B.

②句：将“灵感的溪流在这里交汇”与“事业的辉煌在这里铸就”

互换位置。C.

③句：在“精神”后加“的寄托”。D.

④句：删除“的原因”。【解析】②句缺少主语，应在“在书斋”前面加上“他们”。2345614.

下列各项中分析正确的一项是(

C

)(3分)

在过去的一年里，中华文化持续在海外绽放光彩。中国年轻人在国

外积极传播中华文化，他们通过举办书法展览、武术表演等活动，让外

国友人领．略．到中华文化的独特魅力。许多蕴含中华传统文化元素的文创

产品，如故宫文创、敦煌文创等，远销海外，受到当地消费者的喜爱。

近期，一部以中国历史故．事．为蓝本改编的动漫作品在海外热播，这部作

品凭借精彩的剧情和精美的画面，向世界展示了中华文化的深厚。相信

在未来，中华文化会以更．加．多元的方式走向世界。CA.

画波浪线句子中的“中华文化”作主语，“在海外”作状语，“绽放光彩”作谓语。B.

“书法展览”“独特魅力”“文创产品”这三个短语的结构类型各不相同。C.

语段中加点的“领略”是动词，“故事”是名词，“更加”是副词。D.

画横线句子有语病，修改方法是把“深厚”改为“丰厚”。234561【解析】A.

“绽放”是谓语，“光彩”是宾语；B.

这三个短语都是

偏正短语；D.

缺少宾语，应该在“深厚”后面加上“底蕴”。2345615.

下列各项中分析正确的一项是(

D

)(3分)

①吟诵是中国的一种古老艺术。②在当代中小学语文教育中，吟诵

正在日益受到重视。③吟诵对教育的最明显功用是激发学习兴趣、调动

学生主动学习的积极性。④很多地方把吟诵叫作“读书歌”“书歌

子”“学堂调”等。⑤吟诵可以表达自己的理解，抒发自己的感情，不

仅声音美妙动听，而且调子各具特色。A.

①句的主干是“吟诵是古老艺术”。B.

②句是病句，应该把“日益”和“受到”互换位置。C.

“主动学习”“很多地方”“美妙动听”这三个短语的结构类型各

不相同。D.

⑤句中的“不仅……而且……”是一组表示递进关系的关联词。D234561【解析】A.

主干是“吟诵是艺术”；B.

原句没有语病；C.

“主动学

习”“很多地方”是偏正短语，“美妙动听”是并列短语。2345616.

下面是小语在网上搜集的一段文字，其中存在一些问题，请你来修

改。(3分)

国庆假期，不少人选择外出旅游。一些地方发布倡议：【A】避免

野外用火安全、爱护公共物品、践行“光盘行动”……字里行间，都提

示着文明出行的重要性。【B】旅游是一场丰富的体验，不仅可以感受湖光山色，也可以饱

览风土人情。人与人、人与自然如何互动，在旅程中十分重要。自觉排

队、礼让互助，小朋友在家长的引导下遵守规则，不随意丢弃垃圾、爱

护环境……人与人、人与自然之间和谐相处的细节，总会让人心情舒

畅。【C】沿途播撒文明的种子，不仅能让美丽风景增色，尤其能给美

好生活添彩。(1)【A】画线句表意不明，应将“

”一词删除。安全

234561(2)【B】画线句中有两个词语位置不当，应该将“

”和“

⁠

”互换。(3)【C】画线句中关联词使用不当，应该将“

”改为“

⁠

”。感受

饱

览

尤其

也(而

且、还)

6.

下面是小语在网上搜集的一段文字，其中存在一些问题，请你来修

改。(3分)

【B】旅游是一场丰富的体验，不仅可以感受湖光山色，也可以饱

览风土人情。人与人、人与自然如何互动，在旅程中十分重要。自觉排

队、礼让互助，小朋友在家长的引导下遵守规则，不随意丢弃垃圾、爱

护环境……人与人、人与自然之间和谐相处的细节，总会让人心情舒

畅。【C】沿途播撒文明的种子，不仅能让美丽风景增色，尤其能给美

好生活添彩。234561强化练习1.

请指出下列句子的病句类型，并提出修改意见。(8分)(1)长沙将把促进共同富裕作为着力点，持续扩大群众获得感、幸福感、

安全感，在增进民生福祉上展现新作为。动宾搭配不当，应将“扩大”改为“增强”。(2)第十五届全国运动会“碳中和”目标的实现，关键在于组委会是否能

有效落实各项环保措施。一面对两面，可删去“是否”。(3)通过这一幅幅民俗风情画卷，让我们感受到多样的生活方式和多彩的

地域文化。缺少主语，删去“通过”或“让”。234567891(4)科学家用氢阿尔法谱线观测到，太阳光球层上方的色球层的厚度约

2000千米左右。语义重复，删掉“约”或“左右”。(5)故宫是传统宫殿建筑集大成者，不仅它是东方的瑰宝，也是世界

的奇迹。关联词与主语语序不当，应将“它”放在“不仅”的前面。(6)长沙市积极推进重点生态区域的保护与修复工作，旨在增加禽鸟种

类、改善生态环境为目的。句式杂糅，“旨在……”与“以……为目的”杂糅，可删去“为目的”

或将“旨在”改为“以”。234567891(7)洪水冲走了我们的房屋、庄稼、汽车和财产，但是在党和政府的帮助

下，我们定能战胜困难，重建美好的家园。分类不当，“房屋、庄稼、汽车”都属于“财产”，可以把“和”改为

“等”。(8)受较强冷空气的影响，长江以南，包括湖南和江西的部分地区将出现

不同程度的降温降雨天气。存在歧义，应在“的部分地区”前面加上“等省份”。2345678912.(2025·湖南中考)小湘同学设计了四块有关“湖湘文化”的展板，以

下是部分内容，其中有一处语病，请你提出修改意见。(3分)历史文化

岳阳楼是中国古代四大名楼，堪称“中国古代建筑艺术巅峰”。

农耕文化

作为炎帝神农氏安寝圣地，湖南拥有丰富的农耕文化资源。

民俗文化

汨罗江畔端午习俗被列入国家级非物质文化遗产名录。红色文化

韶山作为一代伟人毛泽东的故乡，承载着无数的红色记忆。“历史文化”展板有语病，主宾搭配不当，应在“四大名楼”后加上

“之一”。2345678913.

下面是小优写的“致敬航天英雄”新闻稿中的一段话，四个句子各

存在语病，请选择病句修改不正确的一项(

A

)(3分)

①九年级班主任和全体师生观看了神舟二十号载人飞船发射的全过

程。②当神舟二十号载人飞船射击成功时，同学们欢呼雀跃，激动万

分。③接着，大家畅谈了自己的感受，认识到能否像航天英雄一样实现

报效祖国的理想，取决于自己努力学习。④通过这次活动，使同学们明

确了自己当下的责任和未来的使命。A.

第①句把“观看”改为“观摩”。B.

第②句把“射击成功”改为“发射成功”。C.

第③句在“努力”前加“是否”。D.

第④句去掉“通过”或“使”。A234567891【解析】不合逻辑，“全体师生”包含“班主任”，应删去“班主任

和”。2345678914.(2025·四川德阳中考)下列语句中没有语病的一项是(

C

)(3分)A.2025年5月29日凌晨1时31分，在西昌卫星发射中心，人们观望了搭

载天问二号探测器的长征三号乙运载火箭升空的实况。B.

随着人工智能技术的不断进步，再加上政策上的利好，促进了我国

新能源汽车进入快速发展时期，使得各种创新产品陆续发售。C.

德阳举办的“百校千企万岗”集中对接活动，以“院校＋政府＋企

业”模式实现了教育培养、就业输送、企业发展的多维目标。D.

这次四川省科技志愿者培训活动的成员，除了各地中学生外，还有

省内的大学生，以及研究机构的人员也参加了学习。【解析】A.

搭配不当，应将“观望”改为“观看”或“见证”；B.

缺少主语，可删去“促进了”；D.

句式杂糅，可删去“也参加了学

习”。C2345678915.

“登高望远，江山如画。”下面是小语周末随父母参观郴州莽山风

景区回来之后写的一段游记，其中有语病的一项是(

D

)(3分)【A】郴州市宜章县莽山风景区拥有大自然赋予的神奇而独特的旅

游资源。【B】它以“一座不用爬的山”吸引眼球，让人跃跃欲试。

【C】这里风光旖旎，气候宜人，好似“世外桃源”。【D】莽山两天

一晚的快乐之旅，使我相信郴州旅游的未来可期，莽山的未来可期，更

幸福的日子可期