2026届新高考生物冲刺复习-染色体变异

12026届新高考生物冲刺复习染色体变异染色体变异的概述染色体变异发生在包括体细胞生殖细胞染色体数目变异染色体结构变异减数分裂和受精作用，能够使生物体亲子代间的染色体数目保持稳定。生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化，称为染色体变异。考点一：染色体数目变异非整倍变异整倍变异（1）定义：正常染色体组中,丢失或添加了一条或几条完整的染色体。单体：2n-1三体：2n+1注意：单体和三体也是二倍体，均可进行减数分裂，产生配子，配子育

性情况，见具体实例。考点一：染色体数目变异非整数倍变异考点一：染色体数目变异举例：21三体综合征

(唐氏综合征)原因：比正常人多了一条21号染色体①减数第一次分裂后期21号同源染色体未分离②减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向细胞的同一极非整数倍变异考点一：染色体数目变异举例：44条＋XO（45条）Turner综合征症状：颈蹼，肘外翻、部分患者智力轻度低下。有的患者伴有心、肾、骨骼等先天畸形。外观表现为女性，但性腺发育不良，没有生育能力。(先天性卵巢发育不全综合征)非整数倍变异父方或母方在MⅠ时性染色体未分离，或MⅡ时两条性染色体的单体分离后进入同一个配子中，形成不含性染色体的异常配子。原因：考点一：染色体数目变异果蝇的一个染色体组是_________________或_______________。Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XⅡ、Ⅲ、Ⅳ、Y果蝇的一个基因组是________________________________。Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y（3+XY）①定义：在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套

非同源染色体，其中每套非同源染色体称为一个染色体组。概念一：染色体组整数倍变异考点一：染色体数目变异②组成特点：A.一个染色体组不含同源染色体，不含等位基因。B.一个染色体组所含的染色体大小、形态和功能各不相同，均为非同源染色体。C.一个染色体组中含有控制生物生长、发育、遗传和变异的全套遗传信息。雌果蝇染色体组成一个染色体组（1）染色体组：整数倍变异考点一：染色体数目变异整数倍变异③染色体组数目的判定方法A.根据染色体形态判定：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。（1）染色体组：考点一：染色体数目变异整数倍变异项目染色体组数__________每个染色体组内染色体数__________3214233422A.根据染色体形态判定：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。③染色体组数目的判定方法考点一：染色体数目变异整数倍变异B.根据基因型判定：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因(包括同一字母的大、小写)出现几次，则含有几个染色体组。12233考点一：染色体数目变异整数倍变异B.根据基因型判定：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因(包括同一字母的大、小写)出现几次，则含有几个染色体组。项目染色体组数________1324概念二：二倍体

野生马铃薯体细胞中有两个染色体组，每个染色体组包括12条形态和功能不同的非同源染色体。正常情况下，野生马铃薯减数分裂形成的配子中有____个染色体组。1

由受精卵发育而成的体细胞中含有两个染色体组的生物个体叫做二倍体。几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。配子亲代×2N2NNN受精卵2N子代

2N考点一：染色体数目变异整数倍变异思考：1.如果野生马铃薯减数分裂Ⅰ后期，同源染色体不分离，所形成的的配子中有几个染色体组？若减数分裂过程正常进行若减数分裂Ⅰ后期同源染色体不能正常分离含有2个染色体组。没有染色体。含有1个染色体组。考点一：染色体数目变异整数倍变异思考：2.如果在减数分裂Ⅱ后期，着丝粒分裂后，姐妹染色单体未分离而是进入同一个细胞中，所形成的配子中有几个染色体组？若减数分裂Ⅱ后期，姐妹染色单体未分离而进入同一个子细胞含有2个染色体组。没有染色体。1个染色体组。考点一：染色体数目变异整数倍变异思考：3.这样的配子与正常的配子结合，发育成的个体的体细胞中有几个染色体组？4.这样的两个配子结合，发育成分个体的体细胞中有几个染色体组？＋＋有3个染色体组。有4个染色体组。三倍体四倍体考点一：染色体数目变异整数倍变异

体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体叫做单倍体。③特点：①概念：②发育起点：个体弱小，高度不育④体细胞染色体组数：≥1考点一：染色体数目变异整数倍变异概念三：单倍体配子，即未受精的生殖细胞（如卵细胞、花粉等）单独发育。如：蜜蜂中的雄峰蜜蜂蜂王工蜂雄峰由受精卵发育而来二倍体由卵细胞发育而来单倍体蜂王

雄蜂

工蜂2N=32

N=16

2N=32正常物种二倍体单倍体（含1个染色体组）正常物种四倍体单倍体（含2个染色体组）123451234512345123451234512345123451234512345由受精卵发育而来，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。由配子发育而来的生物个体，不管含有几个染色体组，都只能称单倍体。考点一：染色体数目变异整数倍变异概念三：单倍体考点一：染色体数目变异整数倍变异概念四：多倍体由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体，统称为多倍体。多倍体在动物中极少见，植物中很常见。香蕉（三倍体）马铃薯（四倍体）

普通小麦（六倍体）茎秆粗壮,叶片、果实和种子较大,营养物质含量丰富≥3①概念：②特点：③体细胞染色体组数：下图中甲是某二倍体生物体细胞染色体组成模式图，乙、丙、丁、戊是发生变异后的不同个体的体细胞中的染色体组成模式图，请据图辨析属于三体、三倍体、单体和单倍体的分别是哪一个？提示乙为单倍体，丙为单体，丁为三体，戊为三倍体。考点一：染色体数目变异整数倍变异小试牛刀如图所示细胞中所含的染色体，下列叙述正确的是

A．图a可能是二倍体生物有丝分裂的后期，含有2个染色体组B．如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体C．如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体D．图d中含有1个染色体组，代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体√1.21三体Aaa产生配子的问题：减数分裂中有一条21号随机移向一极。三体：Aaa产生的配子及比例为：A:aa:Aa:a=1:1:2:22.四倍体AAaa产生的配子及比例为：3.三倍体产生配子的问题：AA:aa:Aa=1:1:4减数分裂中联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞。考点一：染色体数目变异染色体变异产生配子的问题某大豆突变株表现为黄叶，其基因组成为rr。为进行R/r基因的染色体定位，用该突变株作父本，与不同的三体(2n＋1)绿叶纯合子植株杂交，选择F1中的三体与黄叶植株杂交得F2，下表为部分研究结果。以下叙述错误的是（

）A.F1中三体的概率是1/2B.可用显微观察法初步鉴定三体C.突变株基因r位于10号染色体上D.三体绿叶纯合子的基因型为RRR或RR母体F2表型及数量黄叶绿叶9-三体2111010-三体115120C小试牛刀考点二：生物的育种方式1.多倍体育种(人工诱导多倍体)低温诱导、秋水仙素诱发。

原理：

方法：染色体数目变异抑制纺锤体的形成，导致着丝粒分裂后染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。

机理：注：秋水仙素是从百合科植物秋水仙的种子和球茎中提取的一种植物碱，它是白色或淡黄色粉末或针状结晶，有剧毒。主要作用于有丝分裂的前期作用时期:染色体复制无纺缍体形成着丝粒分裂无纺缍丝牵引不分裂二倍体授粉二倍体（父本）四倍体（母本）三倍体联会紊乱无子西瓜秋水仙素授粉第一年第二年（以三倍体无子西瓜为例）为什么要进行两次传粉？第一次目的：杂交获得三倍体植株的种子第二次目的：刺激子房发育成果实考点二：生物的育种方式1.多倍体育种(人工诱导多倍体)加倍植物体细胞杂交育种杂交育种诱导多倍体异源四倍体异源四倍体二倍体植物体细胞杂交技术可用于多倍体育种P选三36考点二：生物的育种方式1.多倍体育种(人工诱导多倍体)P普通小麦AABBDD黑麦RR6N=422N=14×不育杂种ABDR4N=28F1F2ABDN=21RN=7G秋水仙素小黑麦AABBDDRR8N=56A、B、D、R每个字母代表_______________________。不同物种杂交产生的杂种后代经过染色体加倍形成的多倍体，称为异源多倍体一个染色体组F1不育，是因为_______________________。无法正常联会染色体组来源不同考点二：生物的育种方式项目

体细胞杂交P1：2n(Aabb)与P2：2m(ccDd)生殖类型变异类型染色体数染色体组数基因组成无性繁殖，育种过程中不遵循孟德尔定律染色体数目变异两亲本染色体数之和。2n+2m两亲本染色体组数之和。2+2两亲本基因型之和。AabbccDd植物体细胞杂交技术可用于多倍体育种P选三36考点二：生物的育种方式1.多倍体育种(人工诱导多倍体)考点二：生物的育种方式思考：①为什么三倍体西瓜、三倍体香蕉是无籽的？

②四倍体能通过减数分裂形成可育的配子吗？

若能，配子中有几个染色体组？

能，配子中含有2个染色体组。因为三倍体的原始生殖细胞中有三套非同源染色体，减数分裂时出现联会紊乱，因此不能形成可育的配子。③二倍体西瓜与四倍体西瓜是同一物种吗？说明理由。不是。二者杂交的后代不可育。花药离体培养普通植株AaBB减数分裂花粉

AB、aB单倍体幼苗AB、aB秋水仙素处理纯合子幼苗AABB、aaBB筛选所需的品种b.优点：明显缩短育种年限、子代都是纯合子a.过程：考点二：生物的育种方式2.单倍体育种考点二：生物的育种方式(1)花药离体培养≠单倍体育种：单倍体育种一般包括：杂交、花药离体培养、秋水仙素处理和筛选4个过程。(2)单倍体育种的选择时机：不能选择特定基因型的花粉，因为花粉不能表现出相关性状，应在秋水仙素处理后获得的纯合子中选择具有所需性状的个体。2.单倍体育种考点二：生物的育种方式思考：用秋水仙素处理单倍体一定能够获得纯合子吗？不一定，若亲本为二倍体，则获得的品种一定为纯合子，如：

如果单倍体体细胞中基因型为AB，经秋水仙素处理后

基因型为AABB，是纯合子；如果单倍体体细胞中基因型为Aa，经秋水仙素处理后

基因型为AAaa，是杂合子。若亲本为多倍体，则获得的品种不一定为纯合子，如：2.单倍体育种思考：单倍体一定不育吗？不一定，若单倍体体细胞中含有奇数个染色体组一般不可育，有偶数个染色体组一般可育。已知大麦中，高秆（D）对矮秆（d）是显性，抗病（T）对不抗病（t）是显性，现有两个不同品种的纯种大麦，一个品种矮秆不抗病，另一个品种高秆抗病，如何利用这两个品种获得矮秆抗病的大麦新品种？1.原理：

。2.过程基因重组P高杆抗病矮杆不抗病DDTTddtt×↓高杆抗病DdTtF1↓F2高杆抗病9D_T_高杆不抗病3D_tt矮杆抗病3ddT_矮杆不抗病1ddtt(淘汰)(淘汰)(保留)(淘汰)多次自交选种矮杆抗病ddTT杂交自交选种多次自交选种优良性状的纯合体3.杂交育种考点二：生物的育种方式（3）优点:①目的性强，通过杂交使位于不同个体上的优良性状集中于一个

个体上（“集优”）

（4）缺点:①育种所需时间较长。②操作简单，技术要求不高。②只能利用已有的基因重组，不能创造新的基因。3.杂交育种考点二：生物的育种方式花药离体培养→P高杆抗病DDTT×矮杆感病ddttF1高杆抗病

DdTt配子DTDtdTdtDTDtdTdtDDTTDDttddTTddtt↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓纯合体秋水仙素→↑需要的矮抗品种㈡单倍体育种第1年第2年P：高杆抗病

DDTT×矮杆感病

ddttF1：高杆抗病

DdTt↓F2：D_T_D_ttddT_ddttddTT㈠杂交育种第1年第2年第3~6年↓××↑需要的矮抗品种矮抗杂交育种vs单倍体育种

考点二：生物的育种方式(3)优点①可以提高

，在较短时间内获得更多的优良变异类型。②大幅度地

。(4)缺点：有利变异个体往往不多，需要处理大量材料。(1)原理：

。(2)过程基因突变突变率改良某些性状4.诱变育种考点二：生物的育种方式类别

杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种原理常用方法优点缺点基因重组杂交→自交→选优→自交将不同品种的优良性状集中于同一个体上不能产生新基因；育种进程缓慢、过程复杂；基因突变用物理或化学方法处理生物提高突变率，可以在较短的时间内获得更多的优良变异类型有利变异少，需大量处理实验材料（具有不定向性、低频性）染色体数目变异花药离体培养；秋水仙素处理幼苗；明显缩短育种年限；(得到的植株都是纯合子；)技术性强，需结合杂交育种和人工诱导染色体加倍技术染色体数目变异用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；低温处理茎秆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，营养物质含量有所增加发育延迟，结实率降低，一般只适用于植物考点二：生物的育种方式三考点二：生物的育种方式根据不同育种目标选择不同育种方案①“可遗传”与“可育”。可遗传≠可育。三倍体无子西瓜、骡子、二倍体的单倍体等均表现为“不育”，但它们均属于可遗传变异。②“最简便”与“最快速”最简便着重于技术含量应为易操作，如杂交育种，虽然年限长，但农民自己可简单操作。但最快速则未必简便，如单倍体育种可明显缩短育种年限，但其技术含量却较高。③“单倍体育种”与“花药离体培养”单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理等过程；花药离体培养只是单倍体育种的一个操作步骤。考点二：生物的育种方式如图为二倍体玉米花粉培育成植株的过程。下列有关叙述错误的是A.过程①是花药离体培养B.过程②若正常培养，则植株B是单倍体C.过程②若使用秋水仙素处理幼苗使其染

色体加倍，则植株B是二倍体纯合子D.若该过程为单倍体育种，则育种原理是基因重组√小试牛刀1、实验原理：低温抑制_______的形成，以致影响________被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞，于是染色体数目改变。纺锤体染色体2、实验步骤：(1)根尖的培养及诱导①低温处理：将蒜（或洋葱）在冰箱冷藏室内（4℃）放置一周②培养不定根：取出后，将蒜放在装满清水的容器上方，让蒜的底部接触水面，于室温（25℃）进行培养。③低温诱导：待蒜长出1cm的不定根时，将整个装置放入冰箱冷藏室内，诱导培养48-72h。考点三：低温诱导植物细胞染色体数目的变化(2)取材及固定取材：剪取诱导处理的根尖约_____________0.5cm—1cm固定：放入__________中浸泡0.5h—1h，以固定细胞的形态卡诺氏液冲洗：用_____________________冲洗2次体积分数为95%的酒精(3)制片（同“观察植物的有丝分裂”）解离漂洗染色(用__________染色)制片甲紫溶液(4)观察先低倍，再高倍。考点三：低温诱导植物细胞染色体数目的变化考点三：低温诱导植物细胞染色体数目的变化(1)秋水仙素与低温诱导染色体数目加倍的原理秋水仙素与低温诱导染色体数目加倍的原理都是抑制_______的形成，着丝粒分裂后没有_______的牵引作用，不能将染色体拉向细胞的两极，导致细胞中的________________。(2)卡诺氏液和解离液的作用分析卡诺氏液是固定液的一种。固定液的作用是固定__________以及细胞内的各种结构，固定之后，细胞不再代谢也不再变化。解离液的作用主要是溶解细胞间的连接物质，将组织中的细胞分散开来，便于观察。纺锤体纺锤体染色体数目加倍细胞形态考点三：低温诱导植物细胞染色体数目的变化3、实验关键问题分析下列关于“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验的叙述，错误的是A．选材应选能进行有丝分裂的植物分生区细胞，否则不会出现染色体加倍B．将根尖放入卡诺氏液中浸泡的目的是固定细胞形态，便于后期进行观察C．使用酒精和盐酸混合液的目的是解离根尖细胞，使细胞相互分离开来D．若实验操作正确，显微镜下可观察到大多数细胞的染色体数目发生改变√小试牛刀(2021·广东，11)白菜型油菜(2n＝20)的种子可以榨取食用油(菜籽油)，为了培育高产新品种，科学家诱导该油菜未受精的卵细胞发育形成完整植株Bc。下列叙述错误的是A.Bc成熟叶肉细胞中含有两个染色体组B.将Bc作为育种材料，能缩短育种年限C.秋水仙素处理Bc幼苗可以培育出纯合植株D.自然状态下Bc因配子发育异常而高度不育√小试牛刀(2021·北京，7)研究者拟通过有性杂交的方法将簇毛麦(2n＝14)的优良性状导入普通小麦(2n＝42)中。用簇毛麦花粉给数以千计的小麦小花授粉，10天后只发现两个杂种幼胚，将其离体培养，产生愈伤组织，进而获得含28条染色体的大量杂种植株。以下表述错误的是A.簇毛麦与小麦之间存在生殖隔离B.培养过程中幼胚细胞经过脱分化和再分化C.杂种植株减数分裂时染色体能正常联会D.杂种植株的染色体加倍后能产生可育植株√小试牛刀染色体结构变异缺失重复易位倒位

染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因____或________发生改变，导致性状的变异；数目排列顺序在自然条件或人为因素的影响下，染色体发生的结构变异主要有以下4种类型。考点四：染色体结构变异abcdef结果：基因数目减少猫叫综合征：由人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病，因为患病儿童哭声轻，音调高，很像猫叫而得名；患者生长发育迟缓，而且存在严重的智力障碍。正常翅缺刻翅染色体的某一片段缺失引起变异。考点四：染色体结构变异1.缺失缺失后的联会现象：考点四：染色体结构变异1.缺失染色体增加了某一片段abcdefb结果：基因数目增加联会现象：正常眼棒状眼考点四：染色体结构变异2.重复abcdefghijk染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上结果：染色体上基因的排列顺序发生改变联会现象：实例:果蝇花斑眼的形成花斑眼正常眼考点四：染色体结构变异3.易位染色体发生断裂后，某一染色体片段发生180°倒转后，再与原来的片段重新接合而成。结果：染色体上基因的排列顺序发生改变。正常翅卷翅联会现象：考点四：染色体结构变异4.倒位缺失如：猫叫综合征、果蝇缺刻翅的形成。重复如：果蝇棒状眼的形成。易位如：果蝇花斑眼的形成。倒位如：果蝇卷翅的形成。同一条染色体发生在两条非同源染色体上考点四：染色体结构变异染色体结构上的缺失、重复、易位和倒位基因数量、排列顺序的改变生物性状的改变（变异）

大多数染色体结构变异对生物体是不利的，甚至导致生物体死亡。染色体结构的改变为什么会导致性状发生改变?（缺失、重复）（易位、倒位）考点四：染色体结构变异染色体结构变异与基因突变和基因重组的比较(1)染色体结构变异与基因突变的区别考点四：染色体结构变异项目染色体易位交叉互换图解区别位置非同源染色体之间同源染色体的非姐妹染色单体之间原理染色体结构变异基因重组观察可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到(2)染色体结构变异与基因重组的比较考点四：染色体结构变异1.三倍体植物不能由受精卵发育而来。(

)提示:含有1个染色体组的配子和含有2个染色体组的配子结合成的合子含有3个染色体组,发育成的个体即为三倍体。2.体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体,含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体。(

)提示:体细胞中含有的染色体组数不能作为判断该生物是几倍体的唯一依据,如果由配子发育而来,无论体细胞含有几个染色体组都属于单倍体。3.单倍体体细胞中不一定只含有一个染色体组。(

)4.组成一个染色体组的染色体中不含减数分裂中能联会的染色体。(

)5.二倍体和多倍体一定是由受精卵发育而来的。(

)提示:用植物的花粉进行组织培养得到单倍体,经染色体加倍处理后,有几个染色体组称为几倍体。6.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。(

)提示:人工诱导多倍体的方法很多,如低温处理、用秋水仙素诱发等。××√√××小试牛刀在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异类型，图甲中的英文字母表示染色体片段，图丙中变异发生在四分体时期。下列有关叙述正确的是A.图示中的生物变异都是染色体变异B.图中所示的变异类型在减数分裂过程

中均可能发生C.如果图乙为一个精原细胞，则它一定不能

产生正常的配子D.图示中的变异类型都能在光学显微镜下观察到√小试牛刀已知某DNA片段上有基因A、无效片段和基因B，其分布如图所示，现将某外来DNA片段(m)插入位点a或b。下列关于变异类型的说法正确的是

A．若m只含几个碱基对且插入位点a，则发生了基因突变B．若m只含几个碱基对且插入位点b，则发生了染色体变异C．若m为有效片段且插入位点a，则发生了基因重组D．若m为有效片段且插入位点b，则基因m也无法表达√小试牛刀(2021·广东，16)人类(2n＝46)14号与21号染色体二者的长臂在着丝粒处融合形成14/21平衡易位染色体，该染色体携带者具有正常的表型，但在产生生殖细胞的过程中，其细胞中形成复杂的联会复合物(如图)。在进行减数分裂时，若该联会复合物的染色体遵循正常的染色体行为规律(不考虑同源染色体非姐妹染色单体的互换)，下列关于平衡易位染色体携带者的叙述，错误的是A.观察平衡易位染色体也可选择有丝分裂中期细胞B.男性携带者的初级精母细胞含有45条染色体C.女性携带者的卵子最多含24种形态不同的染色体D.女性携带者的卵子可能有6种类型(只考虑图中的3种染色体)√小试牛刀(2021·浙江1月选考，4)野生果蝇的复眼由正常眼变成棒眼和超棒眼，是由于某个染色体中发生了如下图所示变化，a、b、c表示该染色体中的不同片段。棒眼和超棒眼的变异类型属于染色体变异中的A.缺失 B.重复 C.易位 D.倒位√小试牛刀(2020·全国Ⅱ，4)关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是A.二倍体植物的配子只含有一个染色体组B.每个染色体组中的染色体均为非同源染色体C.每个染色体组中都含有常染色体和性染色体D.每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同√小试牛刀(2020·天津，7)一个基因型为DdTt的精原细胞产生了四个精细胞，其基因与染色体的位置关系见下图。导致该结果最可能的原因是A.基因突变B.同源染色体非姐妹染色单

体间发生互换C.染色体变异D.非同源染色体自由组合√小试牛刀1.猫叫综合征是5号染色体短臂断裂缺失所致。现有某表型正常的女性个体，其断裂的5号染色体片段与8号染色体连接，减数分裂过程中两对染色体发生如下图所示的现象。据图分析，下列相关叙述不正确的是()A．该个体的变异一般不会导致基因数量减少B．图中所示的四条染色体发生了异常联会C．若染色体随机两两分离(不考虑互换)，该个体可能产生4种卵细胞D．若该个体与正常男性婚配，妊娠期间应尽早对胎儿进行染色体筛查√小试牛刀2．某精原细胞中m、n为一对同源染色体，其中m为正常染色体，A～E表示基因。该对同源染色体联会后发生的特殊过程如图所示，其中染色体桥分裂时随机断裂，后续的分裂过程正常进行。下列有关叙述不正确的是()A．图中的染色体桥结构可能出现在减数分裂Ⅰ中期，但一般不会出现在减数分裂Ⅱ中期B．最后产生的精细胞中的染色体可能存在倒位、缺失等结构变异C．该经减数分裂产生含异常染色体的精子占3/4D．丢失的片段会被精原细胞中的多种水解酶最终分解为6种小分子有机物√小试牛刀小试牛刀小试牛刀根据上述推导过程，请思考回答下列问题：①若同源四倍体的基因型为Aaaa，则产生的配子类型及比例：Aa∶aa＝1∶1。②若同源四倍体的基因型为AAAa，则产生的配子类型及比例：AA∶Aa＝1∶1。③若同源四倍体的基因型为AAaa，则产生的配子类型及比例：AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1。(3)若三体为XXY的雄性果蝇，三条性染色体任意两条联会概率相等，则XXY个体产生的配子及比例为多少？X∶Y∶XY∶XX＝2∶1∶2∶1。小试牛刀6．人类目前所食用的香蕉均来自三倍体香蕉植株，如图所示是三倍体香蕉的培育过程。下列相关叙述正确的是()A．无子香蕉的培育过程主要运用了基因重组的原理B．图中染色体数目加倍的主要原因是有丝分裂前期纺锤体不能形成C．二倍体与四倍体杂交能产生三倍体，它们之间不存在生殖隔离D．若图中无子香蕉的基因型均为Aaa，则有子香蕉的基因型可以是AAaaB小试牛刀1．(2023·江苏常州学情检测)如图为果蝇的一个受精卵染色体图解，该受精卵在第一次细胞分裂过程中因长翅基因D丢失而发育成残翅果蝇。下列叙述正确的是()A．该残翅果蝇的变异类型属于基因突变B．图中所示的受精卵细胞中有4个染色体组C．该残翅果蝇形成的精子类型有Xa、Y、dXa、dYD．翅型基因D和d的本质区别是控制性状的显隐性不同C小试牛刀4．(2023·广东佛山高三开学考试)显微镜下观察某植物花粉母细胞(形成花粉的原始生殖细胞)的减数分裂，出现了如图所示的甲、乙、丙三种结构(为方便起见，只表示了染色体，未表示出染色单体)。下列有关叙述错误的是()A．甲可能处于减数分裂Ⅰ的前期，同源染色体正在联会B．乙、丙处于减数分裂Ⅰ的后期，