五年级语文上册期末复习全真题

五年级语文上册期末复习全真题引言：夯实基础，冲刺期末语文学习如筑楼，基础知识是地基，阅读理解是梁柱，写作表达是封顶。这份全真题围绕五年级上册核心考点设计，涵盖“字词积累、句子运用、古诗文背诵、阅读理解、写作表达”五大模块，通过“考点精析+真题演练+技巧锦囊”的形式，帮你系统梳理知识，突破薄弱环节。一、基础知识积累与运用（40分）（一）字词通关站考点精析：五年级上册字词重点考查多音字辨析（如“冠、待”）、形近字/同音字辨析（如“吩/附”“慕/幕”）、词语理解与运用（如“吩咐/嘱咐”“悠然/悠闲”）。真题演练：1.字音辨析（选正确读音）：榨油（zhàzà）眸子（móumú）待会（dāidài）2.看拼音写词语：fēnfù（）lǎnduò（）ǎixiǎo（）ɡuīju（）3.选词填空（吩咐/嘱咐）：①妈妈____我：“过马路要小心。”②父亲____道：“把这筐桂花送到胡家。”解题锦囊：字音：结合字义判断，如“待”表“停留”时读dāi（待会），表“对待”时读dài（等待）。字形：抓偏旁表意，如“慕”（羡慕，和“心”有关）、“幕”（幕布，和“布”有关）。词语：代入语境试读，“嘱咐”侧重反复叮嘱，“吩咐”侧重简短命令。（二）句子加工厂考点精析：考查病句修改（成分残缺、搭配不当）、句式变换（陈述句改反问句、“把”改“被”）、修辞仿写（比喻、拟人、排比）。真题演练：1.修改病句：通过学习《落花生》，使我明白了做人的道理。2.句式变换：秦王我都不怕，不会怕廉将军。（改为反问句）3.仿写句子（比喻）：桂花纷纷落下，像________________。解题锦囊：病句：“通过……使”缺主语，删去“通过”或“使”。反问句：在肯定词前加“难道”，句末加“吗”，句号改问号（如“秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？”）。仿写：抓修辞结构，如“桂花纷纷落下，像一场带着香气的雨”。（三）古诗文与日积月累考点精析：重点考查《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》背诵默写，“日积月累”名言（如《少年中国说》）及课文内容理解（如《牛郎织女》）。真题演练：1.默写《山居秋暝》后两句：________________，________________。2.填名言：“________________，________________”（《少年中国说》）告诉我们要珍惜时光，奋发图强。3.课文理解：《牛郎织女》中，牛郎织女每年七月初七相见，是因为________________。解题锦囊：默写：标注易错字（如“暝”“泊”“聒”），结合画面记忆（如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的乡村夜景）。理解：回忆课文情节，牛郎织女的故事中，喜鹊搭桥让他们相会。二、阅读理解专项突破（30分）（一）记叙文阅读（以《桂花雨》选段为例）考点精析：概括内容、分析人物情感、赏析语句妙处。真题示例：阅读《桂花雨》选段：“摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”1.概括选段主要内容：________________。2.赏析语句：这句话用了什么修辞？有何效果？3.情感体会：从选段中，你感受到作者怎样的心情？答题技巧：概括：“谁（我和家人）+做什么（摇桂花）+结果（桂花如雨落下）”。赏析：比喻（把桂花落比作下雨），生动写出桂花多、香的特点，体现作者的快乐。情感：结合“喊着”“好香的雨”，体会作者对桂花的喜爱和童年的快乐。（二）非连续性文本阅读（以“小学生阅读习惯调查”为例）考点精析：提取信息、对比分析、提建议。真题示例：阅读图表（文字+柱状图）：文字：“超60%的小学生每天阅读时间不足30分钟，20%的学生从不主动阅读。”柱状图：显示“漫画类”阅读占比75%，“文学类”占比20%。1.从图表中，你发现小学生阅读的两个特点：________________。2.结合图表，给同学提两条阅读建议：________________。答题技巧：提取：抓关键词（如“时间不足”“漫画类占比高”）。建议：具体可行（如“每天固定30分钟读文学书”“尝试读《中国民间故事》，拓宽阅读类型”）。三、写作表达实战指南（30分）（一）常考题型分析记叙文：《____的一件事》《我的____（家人/朋友）》《一次有趣的尝试》应用文：《给____的一封信》《读<____>有感》（二）写作思路导航（以《一次有趣的尝试》为例）1.开头：点题，交代尝试内容（如“第一次学骑自行车，成了我童年最有趣的回忆”）。2.中间：详写过程（遇到的困难、如何克服），加入动作/心理描写。示例：“我双手紧握手把，双脚刚蹬踏板，自行车就‘哐当’倒下！膝盖擦破了皮，我咬着牙爬起来，心里想：‘再试一次！’”3.结尾：总结收获（如“这次尝试让我明白，勇敢尝试，就能收获快乐”）。（三）升格示例与建议原文：“我学骑自行车，摔了好几次，终于学会了。”升格后：“我像个笨拙的小丑，双手死死攥着车把，双脚用力一蹬——自行车突然‘发脾气’，左摇右晃，把我甩在草地上！膝盖火辣辣地疼，我却笑了：‘你越调皮，我越要征服你！’就这样摔了三次，我终于能让自行车乖乖听话，像小鸟一样在小路上‘飞’起来啦！”建议：加入动作（攥、蹬、甩）、心理（笑、征服）描写，用比喻（小丑、小鸟）让内容生动。把“摔了好几次”写具体，突出“有趣”的细节（如自行车“发脾气”）。（四）真题演练题目：《____，我想对你说》要求：①补充题目（如“妈妈”“老师”“小狗”）；②写出真情实感；③不少于400字。写作提示：选对象：确定想倾诉的人/物（如“妈妈”）。选事例：列举具体事（如妈妈深夜陪我写作业、为我学做早餐）。表情感：结尾抒发感激/愧疚/愿望（如“妈妈，您辛苦了，我会更懂事的”）。复习锦囊：高效冲刺的3个秘诀1.分层突破：先攻克字词、古诗文等基础题，再练阅读理解和写作。2.错题复