幼儿园中班手工教学设计案例

幼儿园中班手工教学设计案例一、教学背景幼儿园中班幼儿（4-5岁）正处于手部精细动作发展的关键期，对周围事物充满好奇，喜欢通过动手操作探索世界。手工活动能有效锻炼幼儿的手眼协调能力、空间认知能力，同时激发创造力与想象力。本次“创意纸盘动物乐园”手工活动，以生活中常见的纸盘为载体，结合幼儿喜爱的动物主题，引导幼儿在创作中感知动物特征，体验艺术表达的乐趣。二、教学目标（一）认知目标1.观察并说出至少3种常见动物（如兔子、大象、小鸟）的外形特征（如耳朵形状、身体轮廓、尾巴形态等）。2.了解纸盘、彩纸、剪刀等材料的基本使用方法及安全规则。（二）技能目标1.能运用剪、贴、画等技能，将纸盘与辅助材料组合成简单的动物造型。2.尝试根据动物特征进行创意装饰（如给大象贴长鼻子、给小鸟画翅膀），提升手部精细动作的灵活性。（三）情感目标1.体验手工创作的乐趣，乐于分享自己的作品与创作思路。2.萌发爱护动物、亲近自然的情感，增强对生活中艺术创作的兴趣。三、教学准备（一）材料准备1.工具类：安全剪刀（幼儿专用，圆头设计）、固体胶、水彩笔、油画棒。2.材料类：彩色纸盘（每人1个，颜色多样）、彩色手工纸（剪成小正方形、长方形、圆形等备用）、动物贴纸（如眼睛、鼻子贴纸，辅助造型）、毛线（用于制作尾巴、鬃毛等）。3.参考资料：动物主题绘本（如《猜猜我有多爱你》《动物绝对不应该穿衣服》）、动物图片卡（清晰展示不同动物的外形特征）。（二）环境准备1.情境创设：在教室墙面张贴森林、草地背景图，摆放毛绒动物玩具，营造“动物乐园”的沉浸式创作氛围。2.操作区设置：每张桌子摆放材料盒，材料分类整理（如纸盘放筐里，彩纸按颜色归类），方便幼儿自主取用。四、教学过程（一）情境导入：动物乐园的“邀请函”教师扮演“动物乐园管理员”，手持一封“神秘邀请函”：“小朋友们，森林里的动物乐园要举办‘新朋友派对’，可好多小动物还没找到伙伴呢！我们一起用魔法纸盘，为它们制作可爱的动物朋友，送去派对吧！”同时展示动物乐园背景图，引导幼儿观察现有动物的造型，激发创作兴趣。（二）探索与示范：解密动物的“魔法造型”1.特征探索：教师出示3-4种动物图片卡（如兔子、大象、小鸟），请幼儿说一说：“小兔子的耳朵是什么样的？大象的鼻子长不长？小鸟的翅膀怎么动？”鼓励幼儿用肢体模仿动物动作，加深特征记忆。2.技能示范：以“纸盘小兔子”为例，教师边讲解边示范：第一步：选一个白色纸盘当“身体”，用粉色彩纸剪两个“长椭圆”（耳朵），贴在纸盘上方；第二步：用黑色圆形贴纸贴“眼睛”，红色小圆形贴“嘴巴”；第三步：用灰色毛线粘在纸盘下方当“短尾巴”；安全提示：“剪刀宝宝很锋利，只能剪彩纸，不能碰小手和衣服哦；胶水要轻轻涂，不然会‘流泪’（溢胶）啦！”3.创意启发：提问：“如果想做大象，纸盘可以变成什么？怎么让鼻子变长？”引导幼儿思考用长条形彩纸卷成“鼻子”，用大纸盘当“身体”，拓展创作思路。（三）创作实践：我的动物好朋友1.自主选择与分组：幼儿自由选择想制作的动物（或自主设计新动物），可单独创作，也可2-3人一组合作（如一人做身体，一人做装饰）。教师巡回观察，鼓励幼儿：“你的小猴子尾巴想做成卷卷的，还是长长的？试试用毛线绕一绕！”2.个性化指导：针对能力不同的幼儿分层指导：能力较弱的幼儿：提供预剪好的动物部件（如大象鼻子、小鸟翅膀），引导粘贴组合；能力较强的幼儿：鼓励创新，如给动物设计“花衣服”（用彩纸剪图案装饰）、添加“小场景”（如给兔子贴胡萝卜、给小鸟画天空）。3.过程性评价：及时肯定幼儿的创意，如“你的熊猫眼睛圆圆的，真可爱！”“这个长颈鹿的脖子用了彩色纸条，太有想法啦！”增强幼儿自信心。（四）作品展示与分享：动物派对大狂欢1.布置展区：幼儿将作品摆放在“动物乐园”背景图前，形成“动物大集合”场景。2.分享交流：请幼儿拿着作品介绍：“我做的是______，它的______（特征）是用______（材料）做的，因为______（创作理由）。”其他幼儿用“我喜欢______，因为______”表达欣赏，教师总结：“每个动物朋友都有独特的本领，就像小朋友的作品一样，都很精彩！”五、教学延伸（一）区角延伸在美工区投放更多材料（如树叶、树枝、轻黏土），鼓励幼儿创作“立体动物乐园”；在语言区投放动物绘本，引导幼儿根据作品编故事，如《小兔子的派对之旅》。（二）家园共育发放“家庭手工任务卡”，建议家长和幼儿用废旧材料（如饮料瓶、纸箱）制作动物，开展“环保动物展”，增强亲子互动与环保意识。六、教学反思本次活动中，幼儿对动物主题兴趣浓厚，多数能掌握剪、贴基本技能，部分幼儿的创意（如给大象贴“花朵耳朵”、给小鸟画“彩虹翅膀”）