初中文言文字词解析详解与练习题

文言文是中华文化的鲜活载体，初中文言文学习中，字词的精准解读是叩开文言世界大门的钥匙。本文将系统梳理文言字词的核心类型（通假字、古今异义、一词多义、词类活用），结合课本经典篇目实例深度剖析，并配套针对性练习题，助力同学们筑牢文言基础，提升文本解读能力。一、通假字：“借字表意”的文言密码通假字是文言文中用读音或字形相近的字临时替代本字的现象，需结合语境推断通假关系，明确本字含义。经典实例解析《论语·学而》：“学而时习之，不亦说乎？”解析：“说”通“悦”（读音*yuè*），意为“愉快、高兴”。结合“习之”（复习知识）的行为，可推断此处表达学习后的心理感受，故“说”借“悦”表意。《出师表》：“必能裨补阙漏，有所广益。”解析：“阙”通“缺”（读音*quē*），意为“缺失、疏漏”。“裨补”（弥补）与“阙漏”语义呼应，结合“广益”（增益）的语境，可判断“阙”为“缺”的通假字。《送东阳马生序》：“四支僵劲不能动。”解析：“支”通“肢”（读音*zhī*），意为“肢体”。“僵劲”（僵硬）修饰身体部位，故“支”借“肢”表义。针对性练习题1.《公输》：“公输盘不说”中，“说”通____，含义为____。2.《邹忌讽齐王纳谏》：“明日徐公来，孰视之”中，“孰”通____，含义为____。3.《鱼我所欲也》：“故患有所不辟也”中，“辟”通____，含义为____。二、古今异义：“时空错位”的词义变迁古今异义词是古今词义发生显著变化的字词，需关注词义的扩大、缩小、转移或感情色彩变化，结合上下文精准辨析。经典实例解析《桃花源记》：“率妻子邑人来此绝境。”解析：“妻子”古义为“妻子和儿女”，今义为“男子的配偶”；“绝境”古义为“与人世隔绝的地方”，今义为“没有出路的境地”。结合“邑人”（同乡人）的群体特征，可推断“妻子”包含家人；“绝境”因“来此避乱”的背景，体现“隔绝于世”的状态。《邹忌讽齐王纳谏》：“宫妇左右莫不私王。”解析：“左右”古义为“君主身边的近臣、侍从”，今义为“方位词（左和右）或动词（支配、操纵）”。结合“宫妇”（宫中嫔妃）的身份，“左右”指向侍奉君主的人。《曹刿论战》：“牺牲玉帛，弗敢加也。”解析：“牺牲”古义为“祭祀用的纯色全体牲畜”，今义为“为正义事业舍弃生命（或泛指放弃、损害利益）”。结合“玉帛”（祭祀礼器）的语境，可推断“牺牲”为祭祀用品。针对性练习题1.《岳阳楼记》：“越明年，政通人和”中，“越”古义____，今义____。2.《醉翁亭记》：“醉翁之意不在酒”中，“意”古义____，今义____。3.《出师表》：“先帝不以臣卑鄙”中，“卑鄙”古义____，今义____。三、一词多义：“一字多面”的语义迷宫一词多义是文言文中的普遍现象，需结合词性、搭配对象、上下文逻辑判断字词的具体义项。经典实例解析（1）“之”的多义性《论语·学而》：“学而时习之。”解析：“之”为代词，代指“学过的知识”。结合“习”（复习）的动作，可推断“之”为动作的对象。《送东阳马生序》：“当余之从师也。”解析：“之”为助词，用于主谓之间，取消句子独立性（无实义）。“余从师”本为完整句子，加“之”后作“当”的状语，表时间背景。《黄鹤楼》：“黄鹤楼送孟浩然之广陵。”解析：“之”为动词，意为“到、往”。结合“送孟浩然”的语境，可推断“之广陵”为“前往广陵”。（2）“其”的多义性《狼》：“其一犬坐于前。”解析：“其”为代词，意为“其中的”。结合“两狼”的语境，可推断“其一”指“其中一只狼”。《出师表》：“其如土石何？”解析：“其”为语气词，表反问，可译为“难道”。结合“如……何”（把……怎么样）的句式，可推断“其”强化反问语气。《岳阳楼记》：“其喜洋洋者矣。”解析：“其”为代词，代指“那（种心情）”。结合“登斯楼也”的语境，可推断“其”指代“心旷神怡时的喜悦心情”。针对性练习题1.解释“以”的义项：《曹刿论战》：“何以战？”____《醉翁亭记》：“醒能述以文者。”____《出师表》：“以塞忠谏之路也。”____2.解释“于”的义项：《论语·为政》：“吾十有五而志于学。”____《出师表》：“苟全性命于乱世。”____《庄子与惠子游于濠梁之上》：“庄子与惠子游于濠梁之上。”____3.解释“而”的义项：《论语·为政》：“学而不思则罔。”____《卖油翁》：“康肃笑而遣之。”____《送东阳马生序》：“足肤皲裂而不知。”____四、词类活用：“词性跨界”的文言魔法词类活用指字词临时改变词性（如名词作动词、形容词作动词、名词作状语等），需结合语法结构和语境判断，明确活用后的意义。经典实例解析（1）名词作动词《陈涉世家》：“大楚兴，陈胜王。”解析：“王”本为名词（“君王”），此处活用为动词，意为“称王、做王”。结合“大楚兴”的起义背景，可推断陈胜将被推举为领导者，故“王”表动作。《爱莲说》：“不蔓不枝。”解析：“蔓”“枝”本为名词（“藤蔓”“枝茎”），此处活用为动词，意为“生藤蔓”“长枝茎”。结合“莲”的生长状态，用名词的动作义体现其“不旁逸斜出”的特点。（2）形容词作动词《出师表》：“亲贤臣，远小人。”解析：“亲”“远”本为形容词（“亲近的”“疏远的”），此处活用为动词，意为“亲近”“疏远”。结合“贤臣”“小人”的对象，可推断“亲”“远”为动作行为。（3）名词作状语《狼》：“其一犬坐于前。”解析：“犬”本为名词（“狗”），此处活用为状语，意为“像狗一样”。结合“坐”的姿态，可推断“犬”修饰“坐”，体现狼的狡猾。《核舟记》：“石青糁之。”解析：“石青”本为名词（“一种青色颜料”），此处活用为状语，意为“用石青”。结合“糁”（涂抹）的动作，可推断“石青”表动作的方式。针对性练习题1.《岳阳楼记》：“先天下之忧而忧”中，“先”的活用类型为____，含义为____。2.《邹忌讽齐王纳谏》：“吾妻之美我者”中，“美”的活用类型为____，含义为____。3.《愚公移山》：“箕畚运于渤海之尾”中，“箕畚”的活用类型为____，含义为____。结语：文言字词的“解码”之道文言文