小学生写作素材与范文汇编

小学生写作素材与范文汇编写作是小学生表达内心、记录成长的重要窗口。丰富的素材储备如同“文字积木”，优秀范文则像“搭建手册”，二者结合能帮同学们突破“无话可写”“写不生动”的困境。本文从人物、景物、事件、想象四大核心写作主题入手，梳理实用素材、呈现鲜活范文，并拆解写作思路，助力大家在笔尖绽放创意与真情。一、人物类写作：让形象“站”起来人物描写需捕捉外貌、神态、动作、品质的细节，让读者如见其人、如闻其声。（一）素材积累：从“词”到“句”到“段”好词分类：外貌：胖乎乎、眉清目秀、羊角辫、挺直的鼻梁神态：抿嘴笑、眼弯月牙、皱眉思索、眼神发亮动作：踮脚张望、飞快系鞋带、轻轻抚摸、蹦跳着跑品质：乐于助人、坚持不懈、细心体贴、勇敢担当好句示例：外貌：“我的同桌有双亮晶晶的眼睛，像藏着两颗小星星，笑起来时，眼角会堆起小小的‘括号’。”神态：“爷爷听到好消息时，原本耷拉的嘴角一下子翘了起来，皱纹里都漾着欢喜。”动作：“妹妹攥着棒棒糖，小碎步跑得飞快，辫子在脑后一甩一甩，像只快乐的小蝴蝶。”好段借鉴：奶奶的手很巧，总是围着顶蓝布围裙。包饺子时，她的手指像变戏法：面团在掌心一按，擀面杖轻轻一滚，圆圆的面皮就“躺平”了；接着夹起馅，手指飞快地捏出褶子，一只胖鼓鼓的“月牙饺”就诞生了，看得我眼睛都直了。（二）范文示例：《我的“万能”妈妈》>我的妈妈就像个“万能”百宝箱，总能在我需要时变出惊喜。>清晨，厨房的灯光刚亮，妈妈的围裙就飘了起来。她煎的鸡蛋会“长”出爱心的形状，牛奶的热气里，我总能闻到阳光的味道。>放学回家，台灯下的妈妈头发垂在脸颊旁，手写的笔记密密麻麻。她讲题时，声音像春风拂过书页，连最难的数学题都变得温柔了。>周末的操场，扎着马尾的妈妈像个孩子，和我一起跳绳。她的笑声像银铃，惊飞了树上的麻雀，也把快乐种进了我的心里。>妈妈的“万能”，藏在每一个温暖的细节里。我爱我的“百宝箱”妈妈！（三）写作思路：人物“立”起来的秘密1.抓特点：从“万能”这个核心特点出发，选取“早餐、辅导、玩伴”三个生活化场景，避免人物“千人一面”。2.加细节：用“围裙、垂落的头发、马尾”等外貌/动作细节，让人物有辨识度；用“爱心鸡蛋、银铃般的笑”等比喻，让文字更生动。3.融情感：结尾抒情，把对妈妈的爱藏在细节里，而非生硬喊口号。二、景物类写作：让画面“动”起来写景需调动感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉），用修辞让景物鲜活，让读者如临其境。（一）素材积累：四季与场景的“色彩盘”四季好词：春：嫩芽、解冻、呢喃、繁花似锦；夏：蝉鸣、骄阳、树荫、波光粼粼；秋：金黄、飘落、稻香、硕果累累；冬：积雪、冰凌、呵气、银装素裹。好句示例：春：“春风像个小画家，把柳枝涂成嫩绿，把野花点成五彩，连小河都被逗得笑出了酒窝（波纹）。”夏：“夏日的午后，蝉在树上开演唱会，阳光透过树叶的缝隙，在地上织出一片片金色的小网。”秋：“银杏叶打着旋儿落下，像给大地铺了层金黄的地毯，踩上去‘沙沙’响，像在说悄悄话。”冬：“雪花一片一片跳着舞，给屋顶戴了白帽子，给大树披了白披风，整个世界都变得软绵绵、亮晶晶的。”好段借鉴：校园的小花园是我的秘密基地。春天，樱花树绽出粉嘟嘟的花苞，风一吹，花瓣像雪花似的飘，落在草地上，给小草盖了层花被子。夏天，葡萄藤垂下绿帘子，我们躲在下面看书，蝉声成了最好的背景音乐。秋天，菊花开得热闹，黄的像金，紫的像霞，连蜜蜂都忙着在花间“打卡”。冬天，花园安静下来，只有腊梅顶着雪花，悄悄释放着甜香，仿佛在等春天的信。（二）范文示例：《校园的小花园》>我们的校园里，藏着一个魔法小花园，四季都有不一样的惊喜。>春天，樱花树是最浪漫的主角。粉嘟嘟的花苞从枝头冒出来，风一吹，花瓣就像下了场粉色的雪，落在草地上，给小草盖了层花被子。我总爱捡一片花瓣，夹在书里，让春天住进我的课本。>夏天，葡萄藤垂下绿帘子，我们躲在下面看书、猜谜语。蝉在树上开演唱会，“知了知了”的声音，和着书页的翻动声，成了夏天最美的乐章。>秋天的花园是个调色盘。金黄的银杏叶打着旋儿落下来，踩上去“沙沙”响，像在说悄悄话；菊花们争着比美，黄的像金，紫的像霞，连蜜蜂都忙着在花间“打卡”。>冬天，花园变得安静了。雪花给屋顶戴了白帽子，给大树披了白披风，只有腊梅不怕冷，顶着雪花悄悄开花，甜香在空气里飘啊飘，仿佛在等春天的信。>这个小花园，就像一本会变的童话书，每一页都写满了美好。我爱它的春夏秋冬！（三）写作思路：景物“活”起来的技巧1.选顺序：用“时间顺序（四季）”串联景物，让文章有条理；也可尝试“空间顺序（由近及远、从上到下）”。2.多感官：调动“视觉（粉花苞、绿帘子）、听觉（蝉声）、嗅觉（腊梅香）”，让景物立体可感。3.用修辞：拟人（蜜蜂打卡）、比喻（花被子）让景物有“生命力”，避免干巴巴的描写。三、事件类写作：让过程“亮”起来叙事需清晰交代“起因、经过、结果”，用细节和情感让事件有温度、有记忆点。（一）素材积累：生活中的“小珍珠”场景好词：校园：早读、课间操、值日、跃跃欲试；家庭：包饺子、种花、捉迷藏、捧腹大笑；社会：让座、义卖、喂流浪猫、温暖瞬间。好句示例：校园：“上课铃一响，教室里像被按了静音键，连笔尖划过纸张的‘沙沙’声都听得见。”家庭：“爸爸擀的饺子皮，有的像小碟子，有的像小月亮，我笑着说他是‘饺子皮艺术家’。”社会：“老奶奶拄着拐杖上车，红领巾们像小树苗似的‘唰’地站起来，车厢里一下子暖烘烘的。”好段借鉴：第一次包饺子的经历，现在想起来还想笑。我学着妈妈的样子，揪了块面团，结果太用力，面团“啪”地粘在了案板上。好不容易擀开，皮子却像个歪歪扭扭的小月亮。包馅时，我放了太多，饺子“肚子”撑破了，露出了绿油油的韭菜馅，妈妈笑着说：“咱们包的是‘开口笑’饺子呢！”最后，我的“小月亮”和妈妈的“月牙饺”一起跳进锅里，水开了，它们在里面翻着跟头，像一群胖娃娃在游泳。（二）范文示例：《第一次包饺子》>人生有很多第一次，而我第一次包饺子的经历，就像一颗甜甜的糖，藏在记忆的罐子里。>那天，妈妈系上围裙，要教我包饺子。我揪了块面团，用力一按——糟糕，面团像个小赖皮，“啪”地粘在了案板上！妈妈笑着帮我揭开，我赶紧用擀面杖擀皮，可皮子要么太厚，要么太薄，最搞笑的是，有个皮子被我擀成了歪歪扭扭的小月亮。>包馅时，我舀了一大勺韭菜馅，小心翼翼地放在皮中间。刚想捏褶子，饺子“肚子”突然“噗”地破了，绿油油的馅露了出来。妈妈笑得眼睛弯成了月牙：“咱们包的是‘开口笑’饺子呢！”我也忍不住笑了，手上的面粉蹭到了脸上，变成了“小花猫”。>最后，我的“小月亮”和妈妈的“月牙饺”一起跳进了开水锅。它们在锅里翻着跟头，像一群胖娃娃在游泳。等饺子出锅，我咬了一口自己包的“开口笑”，虽然样子丑，却觉得格外香——因为里面包着我的快乐和妈妈的爱。（三）写作思路：事件“暖”起来的关键1.分步骤：把“准备、擀皮、包馅、下锅”的过程拆解开，用动作词（揪、按、擀、包）让读者看清细节。2.加趣味：用“面团粘案板、饺子撑破”等小意外制造趣味，让事件更真实、生动。3.抒真情：结尾把“饺子香”和“快乐、母爱”结合，让事件有情感落脚点，而非单纯记流水账。四、想象类写作：让创意“飞”起来想象文需打破现实束缚，用逻辑和情感让创意落地，让读者相信“这个世界真的可能这样”。（一）素材积累：脑洞里的“魔法棒”主题好词：童话：魔法、精灵、咒语、彩虹桥；科幻：时光机、机器人、星际旅行、能量石；梦境：云朵床、糖果雨、会说话的星星、彩虹滑梯。好句示例：童话：“小精灵挥了挥亮晶晶的翅膀，把枯萎的花变成了彩虹色，连空气里都飘着甜甜的魔法味。”科幻：“我的时光机‘咻’地穿越时空，恐龙时代的蕨类植物比我还高，霸王龙的吼声像打雷，震得我耳朵都麻了。”梦境：“我躺在云朵床上，数着会眨眼睛的星星，它们悄悄告诉我，月亮姐姐的摇篮里，藏着全世界的美梦。”好段借鉴：我发明了一个会飞的书包，它有对银闪闪的翅膀，按下红色按钮，就能带我飞越城市的高楼。有一次，邻居家的小妹妹迷路了，书包立刻启动“导航模式”，带着我们穿过开满蒲公英的小巷，找到了她的家。还有一回，学校的国旗杆上卡了风筝，书包展开翅膀，像只勇敢的小鸟，帮我把风筝取了下来。现在，我的会飞书包成了大家的“小英雄”，它让我知道，创意也能变成温暖的力量。（二）范文示例：《会飞的书包》>如果书包能飞，会发生什么奇妙的事？我的“飞行书包”就给了我答案。>我的书包有对银闪闪的翅膀，按下红色按钮，它就能带我翱翔。有天放学，我看到邻居家的小妹妹蹲在路口哭——她迷路了。书包立刻亮了起来，启动“导航模式”，屏幕上跳出一条开满蒲公英的小巷。我们跟着书包飞呀飞，终于在巷口找到了小妹妹的妈妈。阿姨抱着妹妹，眼泪里都闪着光。>还有一次，学校的国旗杆上卡了风筝，风一吹，风筝线就“啪嗒啪嗒”响。我让书包展开翅膀，它像只勇敢的小鸟，“呼”地飞到旗杆顶端，用爪子（其实是个小夹子）把风筝取了下来。同学们都欢呼起来，说我的书包是“小英雄”。>现在，我的会飞书包不仅带我飞越高楼，还帮我把爱心送到需要的地方。它让我懂得：想象的翅膀，能载着温暖飞向远方。（三）写作思路：想象“真”起来的秘诀1.给功能：给想象的事物（会飞的书包）设计具体功能（导航、取物），让创意有逻辑支撑。2.编情节：通过“帮迷路妹妹、取风筝”的情节，让想象落地，传递“爱心、勇敢”的主题，避免空想。3.描细节：用“银闪闪的翅膀、蒲公英小巷、小夹子爪子”等细节，让想象的世界真实可感。五、写作技巧进阶：从“借鉴”到“创新”素材和范文是“台阶”，最终要走出自己的路：1.素材活学：把好词好句分类整理（如“人物动作”“景物比喻”笔记本），写作时主动联想、替换，比如用“柳枝荡秋千”替换“柳枝飘动”。2.范文拆解：分析范文的结构（如《我的“万能”妈妈》的“特点+场景+细节”）、修辞（比喻、拟人），模仿框架，替换自己