学生会卫生检查标准与记录模板

学生会卫生检查标准与记录模板校园环境卫生是学风建设与生活品质的直观体现。为让卫生检查工作既“有规可依”，又能真实反映环境状况、推动问题改进，学生会结合校园管理场景与学生自治需求，梳理出一套兼具实操性与指导性的检查标准及配套记录工具，供各检查小组参考使用。一、卫生检查标准（分区域细化）（一）教室卫生检查要点教室是日常学习的核心空间，卫生标准需兼顾整洁度与学习便利性：地面清洁：无明显纸屑、果皮、包装袋等杂物，瓷砖缝隙无积尘，无积水、口香糖残留或干涸污渍（可用纸巾擦拭测试，无明显脏污痕迹）。门窗与墙面：玻璃通透无手印、污渍，窗框/门框无积灰；墙面无乱涂乱画、脚印，张贴的通知、装饰画等需整齐规范，过期或破损的内容及时移除。桌椅与讲台：桌椅按班级统一朝向（如“横平竖直”）摆放，桌面仅保留当日学习用品（无零食袋、玩具等无关物品），椅凳归位无倾斜；讲台表面整洁，粉笔、教具分类收纳，粉笔槽无积灰，多媒体设备外观洁净。黑板与卫生角：黑板（含板书区、板擦区）擦拭彻底，无粉笔灰堆积；卫生角内垃圾桶无满溢，垃圾袋及时更换，扫帚、拖把等工具悬挂或斜放整齐（可划分“工具摆放区”，用胶带标记边界）。（二）公共区域卫生检查要点走廊、楼梯、卫生间等公共区域的卫生直接影响校园整体形象：走廊与楼梯：地面无杂物、痰迹，楼梯扶手每日擦拭（用干净纸巾擦拭后无明显灰痕）；墙面无脚印、球印，消防设施（灭火器、疏散标志）表面洁净，通道无杂物堆积（如扫帚、废弃纸箱）。卫生间：地面干燥无积水，便池/马桶无污垢、异味（可通过嗅觉判断，无刺激性气味）；洗手台无积水、水渍，镜子洁净无雾痕；垃圾桶及时清运，洗手液、卫生纸等用品按需补充，门窗角落无蛛网。（三）宿舍卫生检查要点（若涉及学生宿舍）宿舍是学生生活的“小家”，卫生标准需平衡整洁与个性化：内务整理：床铺平整，被子叠放规范（如“豆腐块”或统一朝向），床单无褶皱、无污渍；书桌物品分类摆放（书籍、文具、生活用品分区），椅子归位至桌下，衣柜门关闭、无杂物外露。卫生清洁：地面无零食袋、毛发等杂物，垃圾桶每日清理；阳台/窗台无积灰、无杂物堆积，卫生间（宿舍内）通风良好，洗漱台无积水，牙膏、牙刷等用品摆放整齐（可使用收纳架）。安全与规范：无违规电器（如热得快、电煮锅），电线无乱拉乱接，插座无超负荷使用；墙面无违规钉挂（如需装饰，建议使用无痕贴），贵重物品妥善收纳。二、卫生检查记录模板（动态跟踪版）为让问题“可追溯、可整改”，我们设计了“问题-整改-复查”闭环式记录模板，检查人员可根据场景（教室/宿舍/公共区域）调整使用：检查日期检查区域（班级/宿舍/区域）检查项目（如地面、门窗、卫生角等）评分标准（满分/扣分细则）实际情况描述（或附照片标记）扣分原因（若有）检查人签名整改要求（具体行动+完成期限）复查结果（后续填写）----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------例：9.1高一（1）班教室地面卫生满分5分，每处杂物扣1分地面有2处纸屑、1处口香糖未及时清扫张三当日放学前清扫地面，清理口香糖已整改（9.117:00）黑板卫生满分3分，残留粉笔灰扣2分黑板右下角有粉笔灰堆积板擦未清理李四课间操后彻底擦拭黑板已整改（9.110:30）记录模板使用说明：1.实际情况描述：尽量具体（如“窗台第3块玻璃有手印”“卫生间地漏处积水约5cm²”），可搭配照片（照片需标注区域和问题点，便于复查）。2.整改要求：需明确“行动”（如“清扫”“擦拭”“移除”）和“期限”（如“当日17:00前”“次日早读前”），避免模糊表述。3.复查结果：整改期限到期后，检查人员需现场回访，标记“已整改”“未整改（说明原因）”，并签字确认。三、检查流程与注意事项（一）检查前：明确分工，统一标准学生会提前组织检查人员培训，发放《检查要点卡》（将各区域标准浓缩为“关键词+扣分点”，如“教室地面：无杂物/积水/口香糖（每处扣1分）”）。准备检查工具：手电筒（检查角落）、纸巾（测试洁净度）、评分表、手机（拍摄问题照片），确保小组内“记录员”“拍照员”“沟通员”分工清晰。（二）检查中：如实记录，理性沟通按预定路线（如“从教学楼一层到顶层”“按宿舍楼栋顺序”）开展检查，避免遗漏区域；发现问题时，用中性语言描述（如“我们注意到地面有2处纸屑”，而非“你们地面太脏了”）。遇到争议问题（如“桌面是否允许放课外书”），以《学生手册》或班级公约为准，现场无法判定时，标记为“待确认”，事后与班主任/宿管沟通。（三）检查后：闭环整改，数据赋能检查结束后24小时内，将《卫生检查记录表》反馈至班级/宿舍负责人（可通过班级群、宿舍长会议等方式），同步照片和整改要求。每月汇总检查数据，分析高频问题（如“卫生间异味”“桌面杂物”），向学校后勤部门或班主任反馈，推动长期改进（如增设垃圾桶、开展“桌面收纳”主题班会）。（四）注意事项：公平性：检查人员需统一尺度，避免“双重标准”（如对自己班级宽松、对其他班级严格）；可采用“交叉检查”（不同年级检查小组互换区域）。隐私保护：进入宿舍、班级储物柜区域时，仅检查公共区域和规定范围内的卫生，不翻动个人物品（如书包、抽屉内的私人物品）。人性化沟通：指出问题时，先肯定优点（如“教室整体很整洁，只有地面需要小改进”），再提出建议，避免引发抵触情绪。结语卫生检查的本质，是通过“标准引导+反馈改进”，帮助学生养成良好的卫生习惯，共建