九下第六单元《邹忌讽齐王纳谏》备课资料

九下第六单元《邹忌讽齐王纳谏》备课资料故事背景：本文选自《战国策·齐策一》。春秋战国时期，诸雄并立，各国间的兼并战争、各统治集团内部新旧势力的斗争以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。《邹忌讽齐王纳谏》的故事就是在这一背景下发生的。（一）细读细读--辨析词义(1段)邹忌修八尺有余：身高

静以修身：涵养

乃重修岳阳楼：修建朝服衣冠：早晨

皆朝于齐：朝见

入朝见威王：朝廷朝服衣冠：穿戴

以德服人：使…信服吾妻之美我者：认为……美

君美甚：美丽孰视之：孰:同“熟”，仔细

吾与徐公孰美：哪一个细读--辨析词义(2段)臣之妻私臣私:偏爱

公而忘私

私:私事地方千里地方:土地方圆

地方:某一区域或空间的一部分宫妇左右

左右:君主左右的近侍臣

左右:左和右两方面莫不私王莫:没有谁

一筹莫展莫:否定词，不，没有细读--辨析词义(3段)面刺寡人之过者过:过错

人恒过

过:犯过失，犯过错上书谏寡人者

上:呈上

受上赏上:上等的面刺寡人之过者刺:指责

悬梁刺股

刺:穿入时时而间进

间:间或，偶然

又何间焉

间:参与期(jī)年之后期:一周年，一整月

陈太丘与友期行期:约定成语积累——门庭若市：门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。（二）精读精读--辨析句式(1、2、3段)原句句式特点翻译忌不自信宾语前置，忌不信自邹忌不相信自己(比徐公漂亮)与坐谈省略句，与(之)坐谈与(客人)坐着谈话城北徐公，齐国之美丽者也判断句城北的徐公，是齐国的美男子吾妻之美我者，私我也判断句我的妻子认为我美，是偏爱我孰与城北徐公美“孰与”是固定词语，表比较与城北徐公相比，哪一个美皆以美于徐公状语后置，皆以于徐公美他们都认为我比徐公美丽王之蔽甚矣“蔽”在这里是受蒙蔽的意思大王受蒙蔽一定很厉害了能谤讥于市朝状语后置，能于市朝谤讥能够在公共场所指责讥讽(寡人的)过失战胜于朝廷状语后置，于朝廷战胜在朝廷上取得胜利朝于齐状语后置，于齐朝到齐国来朝拜文言词语积累巩固（一）一词多义1.美吾妻之美我者：形容词的意动用法，认为……美吾与徐公孰美：形容词，美丽2.孰吾与徐公孰美：代词，谁、哪一个孰视之：形容词，同“熟”，仔细3.朝朝服衣冠名词，早晨于是入朝见威王：名词，朝廷皆朝于齐：动词，朝见4.上受上赏：形容词，上等的上书谏寡人者：动词，向上级呈递负势竞上：动词，向上5.下乃下令：动词，颁布、下达

受下赏：形容词，下等的6.若徐公不若君之美也：动词，及、比得上门庭若市：动词，如、像7.间时时而间进：副词，间或、偶然

又何间焉：动词，参与8.之齐国之美丽者也：结构助词，的孰视之：代词，指徐公吾妻之美我者：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义9.于皆以美于徐公：介词，比

皆朝于齐：介词，到此所谓战胜于朝廷：介词，在

欲有求于我也：介词，对（二）词类活用（1）朝服衣冠：名词用作动词，穿戴（2）闻寡人之耳者：动词的使动用法，使……听到（3）吾妻之美我者：形容词的意动用法，认为……美（4）群臣吏民能面刺寡人之过者：名词作状语，当面（三）译读译读——翻译第1段

邹忌身高八尺多，并且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说:“我和城北的徐公相比，谁更美丽呢?”他的妻子说:“您美极了，徐公怎么能比得上您呢!”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说:“我和徐公相比，谁更美丽?”妾说:“徐公怎么能比得上您呢?”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人“我和徐公相比，谁更美丽?”客人说:“徐公不如您美丽道:啊。又过了一天，徐公前来拜访，邹忌仔细地端详他，自己觉得不如他美丽，再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上他躺在床上想这件事，说:“我的妻子认为我美，是偏爱我;我的小妾认为我美，是惧怕我;客人认为我美，是想要对我有所请求。译读——翻译第2段第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人“我和徐公相比，谁更美丽?”客人说:“徐公不如您美丽道:啊。又过了一天，徐公前来拜访，邹忌仔细地端详他，自己觉得不如他美丽，再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上他躺在床上想这件事，说:“我的妻子认为我美，是偏爱我;我的小妾认为我美，是惧怕我;客人认为我美，是想要有求于我。

于是(邹忌)上朝拜见齐威王。说:“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所请求，他们都认为(我)比徐公美丽。如今齐国的土地，有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和君主左右的近侍之臣(身边的亲信)没有谁不偏爱大王(您的);朝廷中的大臣没有谁不惧怕大王(您的);全国范围内(全国的老百姓)没有谁不对大王您有所求的:由此看来，大王受蒙蔽一定很深(很厉害)了。”

译读——翻译第3段齐威王说:“说得好。”于是下了一道命令:“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏;能够上书劝谏我的，得中等奖赏;能够在公共场所指责讥讽(寡人的)过失并使我听到的，得下等奖赏。”政令刚一下达，群臣都来进谏，宫门前、庭院内就像集市一样喧闹。几个月以后，偶尔还有人来进谏。满一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见(齐王)。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。课文研读一、本文可以分为哪几个部分，分别都写了什么？第一部分（1）：写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而沾沾自喜，并对这件事进行了理性的思考，是进谏的缘起。第二部分（2）：邹忌以亲身经历设喻，推及治国之道的层面，是进谏的内容。第三部分（3）：写齐威王虚心纳谏及取得的成效。二、“三叠法”是中国传统文学的经典叙事模式，我们看过的文学作品中有哪些“三叠法”的叙事模式？本文的情节有怎样的“三叠”式结构？根据这一提示，梳理课文的思路。

1.以四大名著为例，《三国演义》中“三顾茅庐”“三气周瑜”“三英战吕布”等，《西游记》中“三打白骨精”“三调芭蕉扇”等，《水浒传》中“三打祝家庄”“鲁提辖三拳打镇关西”“三败高俅”等，《红楼梦》中“刘姥姥三进大观园”“香菱三次学写诗”等。2.本文的情节可以概括为：三问——三答——三思——三比——三赏——三变。这样的结构称为“三叠”式结构。（一）品读第一节1.概括第1段的情节内容三问心理三答心理三思妻:我孰与城北徐公美?自我欣赏妻:君美甚，徐公何能及君也?赞美、偏爱吾妻之美我者，私我也妾:吾孰与徐公美?自知之明、怀疑妾:徐公何能及君也?讨好、惧怕妾之美我者，畏我也客:吾与徐公孰美?

怀疑，再确认客:徐公不若君之美也。谨慎、客气客之美我者，欲有求于我也

2.针对邹忌“我与徐公孰美”的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？同都认为邹忌比徐公美异妻用“甚”字强调邹忌之美，又用反问句以不容置疑的语气表现了她的偏爱之情。妾仅用反问句，肯定程度有所下降，表现出顺从和畏惧之感。客用的是否定式陈述句，语气最轻，表现出应付和逢迎之态。邹忌从妻、妾、客谬赞自己比徐公美这件事中悟出一个道理，这是“进谏的缘起”。

3.面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？被偏爱者、敬畏者、有求者包围的人，可能会因为听不到真话而受蒙蔽，从而导致错误的判断，所以一定要保持清醒的头脑，察纳雅言。4.结合以上分析，点评邹忌这一人物形象。善于观察，善于思考，有自知之明，不主观臆断。（二）品读第二节1.概括第2段的情节内容家事国事臣之妻私臣宫妇左右莫不私王臣之妾畏臣朝廷之臣莫不畏王臣之客欲有求于臣四境之内莫不有求于王邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王，这是进谏的内容。2.邹忌是以什么方式劝谏齐威王的，有何表达效果？（1）邹忌讽谏齐王时，先从自家“比美”的趣事侃侃道来，通过类比，让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。

（直谏，有可能触犯君王龙颜，不容易让齐王接受；委婉劝谏，若没有恰当的切入口，又容易流于琐细或者旨意不明。）（2）这种由家事推及国事的类比进谏，自然亲切，入情入理，又委婉含蓄，易于为齐王所接受。3.结合以上分析，点评邹忌这一人物形象。勇于进言，心系朝政，足智多谋、娴于辞令。（三）品读第三节1.概括第3段的情节内容三赏赐三变化群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;令初下，群臣进谏，门庭若市上书谏寡人者，受中赏;数月之后，时时而间进;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。期年之后，虽欲言，无可进者写齐王虚心纳谏及其取得的巨大效果，这是进谏的结果2.“令初下，群臣进谏，门庭若市”反映了什么情况？照应了上文中的哪句话？（1）提意见的人多，可见齐国弊端多。（2）照应上文“王之蔽甚矣”。3.齐王纳谏最终取得了怎样的成效？（1）国内：朝政清明，弊政尽除。齐王颁布“三赏”政令后，出现“群臣进谏，门庭若市”的盛况；数月之后，“时时而间进”，进谏者明显减少；期年之后，“虽欲言，无可进者”，说明齐国政治已趋于清明，没有可指摘的弊病。（2）国外：威震诸侯，不战而胜。燕、赵、韩、魏等国听闻齐国的变革后，“皆朝于齐”，齐国无需用兵，便凭借内政修明获得了诸侯国的尊崇，实现了“战胜于朝廷”的政治目标。4.结合以上分析，点评齐王这一人物形象。齐威王并非完美无缺的君主，但他能正视自身问题，以开放的态度虚心纳谏，是一位胸怀天下、从善如流、虚心纳谏、雷厉风行、治国有方的明君。思考探究。1.从本文看，“三叠”式结构对表达文意起到了什么作用？（1）“三问”“三答”展现了“比美”的过程，（2）“三思”揭示了邹忌在“比美”中遭受蒙蔽的原因；（3）“三比”比出了“王之蔽甚矣”的结论；（4）“三赏”“三变”演绎了齐王从善如流的魄力以及“战胜于朝廷”的辉煌。总之，文章“三叠”式结构的运用，彰显了整齐对称之美。2.除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素?除了高超的语言艺术，邹忌能劝谏成功，还有其他重要的因素。比如：这也与邹忌善于思考、分析的个性和他的担当、责任意识相关。邹忌关心国家大事，一心想寻找恰当时机劝谏齐王。他由生活中的“比美”经历，深入思考、分析，体察各人的情状心理，并敏锐地由个人体验联系到国家大事，想到齐王所受之蔽，于是果断地进行劝谏。这也离不开齐王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。齐王听了邹忌的劝谏，马上“下令”，并且列出上、中、下三种不同层面的赏赐，立刻实施，表现出一位封建贤明君王的特点。3.你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示?（1）从邹忌进谏的角度看：在与人交往的过程中，提意见要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，语言得体，动之以情，晓之以理，让对方心悦诚服。（2）从齐威王纳谏的角度看：要虚心听取别人的意见，并及时发现和改正自己的错误；要善于听取不同的意见，不要偏听偏信。主旨归纳本文记叙了邹忌以自己日常生活中的小事类比讽谏齐王，使齐王广开言路、修明政治的故事，说明了国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。同时也告诉人们，不要被一些表面现象蒙蔽，要时刻保持清醒的头脑，才能少犯或不犯错误。拓展阅读一、《晏子谏齐景公》景公之时，雨雪三日而不霁。公披狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于涂者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”（一）阅读《晏子谏齐景公》与《邹忌讽齐王纳谏》，分析晏子与邹忌的劝谏方式有何异同。1.相同点：两人都采用委婉劝谏的方式，既顾及君主颜面，又能让君主清晰认识到问题，易于接受谏言。2.不同点：（1）邹忌以自身生活小事为切入点，类比推理出国君受蒙蔽的现状，劝谏含蓄且有层次；（2）晏子则直接以“古之贤君”的标准对比齐景公的行为，指出其“饱不知人饥、温不知人寒、逸不知人劳”的问题，劝谏直白恳切，直击要害

（二）结合两篇文章内容，说说齐景公与齐威王这两位君主的共同点，并分析这一共同点对国家治理的意义。1.共同点：两位君主都善于纳谏、知错能改。齐威王听邹忌讽谏后立刻颁布“三赏”政令广开言路；齐景公听晏子劝谏后随即下令“出裘发粟”救济饥寒百姓。2.意义：君主能虚心纳谏并付诸行动，才能及时纠正自身施政的偏差，体恤民生疾苦、整饬朝政弊病，最终实现朝政清明、民心安定，这是贤明君主治理国家的关键品质。译文：齐景公在位的时候，下雪下了几天不放晴。景公披着白色的狐皮大衣，坐在朝堂一旁台阶上。晏子进去朝见，站立了一会儿，景公说：“奇怪啊！雪下了几天，但是天气不冷。”晏子回答说：“天气不冷吗？”景公笑了。晏子说：“我听说古代贤德的国君，自己饱却知道别人的饥饿，自己温暖却知道别人的寒冷，自己安逸却知道别人的劳苦。现在君王不知道了。”景公说：“说得好！我明白你的教育了。”于是命人发放皮衣、发放粮食，给那些挨饿受冻的人。命令：在路上见到的，不必问他们是哪乡的；在里巷见到的，不必问他们是哪家的；巡视全国统计数字