学生党课：课程安排参考

2025汇报人：学生党课:课程安排参考-2目录CONTENTS课程主题与目标1课前准备3课程形式与参与对象2实践活动5课程流程设计4课后作业与延伸活动61课程主题与目标课程主题与目标主题红领巾心向党目标强化学生对红领巾的珍视意识：明确少先队员的责任与使命通过党史教育培养学生的爱国主义情感：树立与祖国、时代紧密联系的理想2课程形式与参与对象课程形式与参与对象形式知识竞答、文艺表演(舞蹈、快板、诗歌朗诵)、合唱参与对象以班级或中队为单位的学生群体活动地点教室或多功能活动室3课前准备课前准备环境布置黑板书写主题标语及《我爱红领巾》诗歌内容学生准备提前查阅党史及少先队相关知识，为竞答环节做准备材料准备制作党史幻灯片、竞答题目卡片、红领巾相关道具4课程流程设计课程流程设计>1.开场环节通过红领巾、队旗、队歌等谜语引出主题，调动学生参与积极性猜谜互动主持人明确课程主题"红领巾心向党"，并简述活动意义主题宣布课程流程设计2.历史回顾少先队发展史：分阶段讲解北伐战争至新中国成立后的少先队演变，配合图文及音乐展示重点内容：劳动童子团、共产儿童团、抗日儿童团等历史角色及其贡献升华部分：强调红领巾象征意义，引导学生继承革命精神课程流程设计3.知识竞答党史竞答题目示例：中国共产党一大召开时间、地点、参会代表等基础党史知识规则：抢答制，回答需起立并声音洪亮，增强仪式感课程流程设计少先队知识竞答题目涵盖队名、建队日、队徽含义、入队誓词等内容课程流程设计4.文艺展示快板表演通过《红领巾胸前飘》等节目，以艺术形式强化爱党爱国教育舞蹈与诗歌舞蹈《唱支山歌给党听》表达对党的感恩之情诗歌朗诵《我爱红领巾》深化红领巾的荣誉感与责任感5实践活动实践活动>1.互动环节角色扮演情景剧安排学生扮演少先队历史上的重要角色，如小交通员、儿童团团长等，体验革命精神编排与红领巾、少先队相关的情景剧，如"入队仪式"等，强化学生的责任感和荣誉感实践活动>2.创意制作手工制作制作与红领巾相关的手工艺品，如制作红领巾形状的剪纸或拼贴画等写生绘画指导学生绘画与红领巾相关的主题画作，表达对党的敬爱和感激之情实践活动>3.交流分享A小组讨论：分组讨论对红领巾的理解和感受，并分享各自对少先队的认识和体会B经验分享：邀请老党员或党史研究者分享党史经验和感悟，加深学生对党史的了解和认识实践活动>1.总结回顾对本次课程的内容进行总结回顾：强调学生应珍视红领巾、继承革命精神表彰优秀学生：如党史知识竞答的优胜者、在文艺展示中表现突出的学生等实践活动>2.展望未来A引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中：如何更好地为党的事业贡献力量B鼓励学生继续学习党史、少先队史等知识：为成为一名合格的社会主义接班人做好准备6课后作业与延伸活动课后作业与延伸活动>1.课后作业学生可收集党史或与红领巾相关的资料：准备个人成长故事集，以此增强课程的实践性和深入性可选择朗读一段《中国共产党的历史》：撰写对"红领巾心向党"的理解与感悟等课后作业与延伸活动>2.延伸活动组织学生参观红色教育基地或红色文化展览：进一步了解党的历史和革命精神开展"争