8.2《登高》教学课件2025-2026学年统编版高中语文必修上册

统教版高一语文必修上册第三单元《登高》课件畅谈作者请大家试着背诵初中所学习的杜甫的诗歌，畅谈杜甫为人。《望岳》《春夜喜雨》《绝句》《春望》《茅屋为秋风所破歌》

《闻官军收河南河北》唐代诗人中，有一个人好像一直是皱着眉头生活的，这个人叫杜甫。他瘦而高，拄着一根拐杖，走路慢吞吞，活像人们形容的老朽。他的眼睛是向下的，有时还半闭着，看上去昏昏欲睡。这双眼睛却能看见人间的苦难。——刘小川背景简介创作时间：大历二年（公元767年）社会状况：“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；诗人自己：55岁，已在外漂泊8年，只身寄寓夔州（重庆奉接），好友李白、高适、严武相继辞世当他独自登高，你能设想一下他的心情吗？初读，体悟情感试从诗中找一个字或词来表达你的读后情感体验。悲《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！——王国维诗人悲什么呢？诗人是如何表现他的悲愁的呢？请选择自己喜欢的一联进行分析诗人悲什么呢？诗人是如何表现他的悲愁的呢？请选择自己喜欢的一联进行分析深入赏析风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。诗歌的首联写到了哪些景物？这些景物的特点是什么？风、天、猿渚、沙、鸟急、高、啸清、白、回孤单、

悲凉、

无家可归情感：悲凉、悲壮鸟飞回：为何是盘旋着的鸟？情感：悲凉、悲壮无边落木萧萧下：落木即落叶。情感：悲凉、悲壮情感：悲凉、悲壮不尽长江滚滚来：落叶给人生命短暂之感，那么长江呢？无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。诗歌颔联出现了哪些意象，试分析其营造了怎样的意境。落木

长江此联以“落木萧萧”引起诗人“悲秋”之感，“长江滚滚”引起诗人对身世的感慨。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木凋零声，长江汹涌之状，也无形中传达出诗人对韶光易逝、壮志难酬的感伤。透过沉郁悲凉的对偶句，显示出诗人出神入化的笔力。万里悲秋常

，百年多病独登台。“做客”指受别人邀请或主动拜访别人，而“作客”则指常年寄居在他乡，更能给人漂泊之感。此时，只有“万里悲秋”与“我”相伴，羁旅游子的孤独惆怅与深秋景色的荒凉凄冷水乳交融，更体现诗人内心之悲。倍增新悲借酒消悲触景生悲登高遣悲内心伤悲杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，此时“安史之乱”已结束4年，但军阀乘机争夺地盘，国家仍一片混乱。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病（此时的杜甫“

此身飘泊苦西东，右臂偏枯半耳聋。”

肺病、疟疾等疾病缠身。）壮志未酬，再加上好友李白、高适的相继辞世。为排遣心头的郁闷，杜甫抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新悲。艰难苦恨繁霜鬓，

潦倒新停浊酒杯。艰难：1.写出了作者生活非常艰难、贫困。年事已高，不能为国效力2.国家处境艰难潦倒：1.写出了作者生活的潦倒2.国家处境落魄“达则兼济天下，穷则独善其身”心中苦闷无法排遣，故诗人只能让它郁结于诗尾，郁结于心头。增加了诗歌的沉重感。一、三句

山景；二、四句

江景。有声（风声猿声）有色（沙白渚清），有动（鸟飞叶落）有静（洲渚）。五、七句

悲苦；六、八句

多病。作品前四句写景，后四句抒情，落笔角度虽然不同，但都围绕着诗的中心——悲秋。1.写景抒情笔法错综变化，而又相互照应。2.《登高》被人看作是古今律诗的压卷之作，对仗工整，音调铿锵。总

结主题：写作特点：诗人登高眺望秋江之色，以萧瑟肃杀的秋景抒发自己长年漂泊、老病孤苦的身世之悲和家国离乱的忧国之情。1精湛的语言艺术，对仗工整，语言铿锵2

借景抒情的表现手法，寓情于景，情景交融总结自然之悲悲忧国忧民作业熟读并背诵诗歌，结合自己的感悟，展开想象，为你心目中的杜甫设计一个合理的结局。（语言顺畅，300字左右）作业一：鉴赏春

望①国破

山河在，城

春草木深

。感时花溅泪，恨别

鸟惊心

。②③④④⑤烽火连三月，家书

抵万金

。白头搔更短，浑欲不胜簪

。⑥⑦⑧注：①安史之乱第二年，长安沦陷。杜甫赶赴灵武见唐肃宗，路上被安史叛军俘虏，押送到沦陷后的长安。该诗作于次年三月。国：国都，即京城长安(今陕西西安)。②破：被攻破。③城：指长安城，当时被叛军占领。④深：茂盛；茂密。⑤感时花溅泪，恨别鸟惊心：两句互文。⑥烽火：古时边疆在高台上为报警点燃的火。这里指战争。家书：在一个远离家乡的地方，给家庭写的信。（当时杜甫家住鄜（fū）州城外羌村）。⑦连三月：连续多个月。

抵：值。⑧白头：白头发。

搔：抓，挠。短：少。浑：简直。欲:将要；就要。不：禁不住。胜：能承受。簪：一种束发的首饰。古代男子束发，所以用簪。作业二：积累诗词品七律第一活动：结合律诗知识（对仗、押韵、平仄），小组合作分析本诗的格律特点：1.对仗。“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。全诗不仅中间两联成对，首联和末联也都成对。不仅出句与入句相对，同一句中前后相对，颔联（第三、四句）与颈联（第五、六句）也相对。而普通的律诗，一般能做到出句与入句对仗就很好了。2.押韵。本诗押“哀”“回”“来”“台”“杯”（平水韵“灰”部），诵读时感受韵律的和谐。品七律第一活动：为何说本诗“合律而突破声律束缚”？（提示：对比普通律诗，分析本诗“纵横恣肆”的特点）普通律诗讲究中间两联对仗，声律严谨且情感表达多受束缚。《登高》则突破常规：八句皆对仗，首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”、尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”皆工整，远超一般律诗要求。更难得的是，它在严守格律的同时，以“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”等句营造开阔意境，情感如江河奔涌，将个人悲苦与家国之痛倾泻而出，无雕琢感。这种“合律”的形式美与“纵横恣肆”的情感张力完美融合，既合规矩又破拘囿，故成律诗巅峰。艺术风格思想情感的“沉郁”：1.内容上深沉、广阔。首联描写登高闻见之景，境界阔大。借风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物，并以急、高、哀、清、白、飞等词修饰，交代了登高的环境，渲染了悲凉的秋意。2.表达上含蓄、蕴藉。《登高》尾联悲愤深沉而又寄意遥深。“艰难苦恨”四个字不仅指诗人自己万里作客、衰年多病的艰辛境况和身世遭遇，也指当时社会的动荡不安，广大人民的辛酸痛苦。《登高》内容图示风——急

天——

高

猿——

啸哀渚——清

沙——白

鸟——飞回萧条寂寥之景首联写景（苍凉）无边落木——萧萧下颔联颈联苍凉悲壮之境多病漂泊之叹不尽长江——滚滚来

（悲壮）沉郁顿挫抒情万里

悲秋

常作客

（思乡、漂泊）百年

多病

独登台

（年老、多病、孤苦）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（愁苦）（难遣）尾联艰难潦倒之悲诗歌总结诗人通过登高望远，描绘了一幅苍凉壮阔的长江秋景图，