10《牛郎织女》教学课件

牛郎织女（一）嫂子恳求筛子好歹

罕见梭子监狱

酿造瞌睡落下结婚sǎo

kěnshāidǎihǎnsuōyùniànɡkēhūnlàjiān词语我会认1.他经常丢三落（）四。落脚luò丢三落四2.这几天旅馆大多客满，差一点找不到落（）脚的地方。là多音字我会读落luòlà降落嫂郎爹辆歹罕纱妻托趟婚辈挨溜生字我会写láng书写指导左半部分最后一点稍向左收，避让“阝”，不要写成“良”。qī上半部分横画之间等距，但长短要有变化，下半部分“女”的末笔横要写得长一些。sǎo右半部分中“臼”的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。bèi上半部分“非”的笔顺是竖、横、横、横、竖、横、横、横。运用上一单元学习的提高阅读速度的方法默读全文，了解故事主要内容。了解故事内容本文是以牛郎的成长经历为线索展开故事的，大家可以围绕“童年—成人—成家”的过程，用小标题概括故事的主要情节。小组合作，梳理故事的脉络。童年成人成家身世凄苦，与老牛相依为命被赶出家门，依旧细心照看老牛得老牛相助，与织女相识课文中，牛郎细心照看老牛、与织女相识等情节写得详细、生动。下面大家来练习讲述这些情节，学习如何把简单的情节说具体。学习把情节讲具体复述牛郎细心照看老牛的情节1.朗读课文第3、4自然段，感受作者是怎样把牛郎和老牛的亲密关系写具体的。2.小组内练习复述这个情节。讲出牛郎与老牛相依为命的亲密与默契讲清老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等事例评价表讲清牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面，以及冬天、夏天时的精心照顾牛郎每天放牛，把老牛照顾得很周到。他挑很好的草地，让老牛吃嫩嫩的青草；家里的干草也筛得一点儿土也没有。还带着牛去小溪的上游喝干净的水。夏天天气热就在树林里休息，冬天天气冷就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，夏天还用蒲扇帮牛赶牛虻。牛棚也打扫得很干净。当牛郎哼小曲儿或说话的时候，牛都会眉开眼笑的，好像听懂了似的。示例：讲述牛郎和织女相见相识的情节1.小组内采用故事接龙的方式讲故事。2.讲述时不仅要讲清楚故事的来龙去脉，而且要把人物当时看到什么、说了什么、怎么做的讲具体。老牛开口道破天机牛郎翻山过林来到湖边见到仙女牛郎拿走纱衣遇见织女经过长谈，织女同意结婚两人相见互诉衷肠他们回到牛郎的草屋根据下面“牛郎和织女相见相识的情节”讲故事。课文中哪些情节适合展开想象，把内容讲具体、讲生动?哥哥嫂子想独占父亲留下的房产。他（牛郎）常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。他们俩会有哪些具体的表现呢？他们会说些什么？商量哪些事呢？仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。织女下凡的消息，老牛是怎么知道的。她们是怎么说、怎么做的？关于老牛的身份有一段怎样的故事呢？姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。他们俩都说了些什么？怎样合理展开想象，把故事讲具体呢？讲述牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛的情节时，可以想象些什么？这天牛郎在哪里放牛？联系前文，最近牛郎又受到哥嫂的哪些虐待？对故事情节想得多一些、详细一些。讲“仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看”的情节时，可以想象些什么？联系自己的生活经验想象当时的情景，把情节的起伏、事情的波折表现出来。织女提出这个大胆的想法时，大家会有怎样的反应？仙女的神情、动作是怎样的？会不会有人提出反对意见？大家都会说些什么呢？讲述牛郎织女初次见面的情形时，可以想象些什么呢？可以把描述变成对话，适当加入人物神态、动作的提示语，表现人物的特点。看到牛郎拿着自己的衣裳，织女可能会感到吃惊，她会说什么？牛郎如何把自己的情形说清楚？表情、动作等大方得体，故事生动、有趣讲述时动作、语气等符合人物身份和当时的场景评价表想象的内容合理老牛突然会说话了，他知道织女何时会下凡。我觉得王母娘娘用织女绣的彩锦装饰天空很神奇。我提前读了下一课，我觉得神奇的牛皮可以带着牛郎上天很不可思议。故事中的哪些地方让你觉得不可思议？这些不可思议的地方让你感受到民间故事有哪些特点呢？有浪漫的幻想充满神奇情节富有悬念……跨学科学习七夕的由来

七夕节起源于古代人们对自然、时间和数字等的崇拜。古人认为七月初七是个吉庆的日子，人们在这一天要进行农事活动。早在两千多年的春秋战国时期，就已经出现了与牵牛、织女有关的传说。古人很早便开始探索宇宙的奥秘，看到牛郎星和织女星隔着银河相望，便将牛郎织女的故事与七月初七这一天联系起来。七月初七这一天，家家户户在白天进行农事活动，到了晚上则观星赏月，“七夕节”就这样诞生了。A.因为她成天成夜地在机房里织彩锦，身体劳累，而且没有自由，像在监狱里一样。B.因为天上没有人间美好的风景，也没有人间的繁华热闹。一、织女为什么不喜欢天上？（）A练一练仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。______________________________________