《学前教育基础知识》全套教学课件

学前教育基础知识第一章

学前教育基础概况

第二章

学前教育的目标、任务和原则

第三章

幼儿的全面发展教育

第四章

幼儿与教师

第五章

幼儿园环境和设备

第六章

幼儿园课程

第七章

幼儿园教育活动

第八章

幼儿园教育评价

第九章

幼儿园与家庭、社区的合作第十章

幼小衔接全套可编辑PPT课件第一节学前教育的内涵第一章学前教育基础概况欢迎来到《学前教育基础知识》

的课堂,,一、课程介绍教材体系01教材特点02二、基本概念教育01学前教育02幼儿教育031.教育教育的本质属性狭义的教育广义的教育学校教育和家庭教育、社会教育相比，有哪些特点和优势？讨论家庭教育学校教育社会教育婴儿期幼儿期儿童期少年期成年期青年期老年期人生的若干阶段的内涵和外延从年龄段上2.学前教育婴儿期教育幼儿期教育的内涵和外延从空间和场所上2.学前教育早教机构教育PeopleRatings幼儿园教育PeopleMembers学前家庭教育学前社会教育3.幼儿教育我国幼儿园教育的性质狭义的教育广义的教育1.教育的本质属性是什么？由什么决定的？

2.我国幼儿园教育的性质是如何规定的？

3.教育、学前教育、幼儿教育和幼儿园教育的联系和区别是什么？课后思考题第二节学前教育的意义第一章学前教育基础概况1.教育的本质属性是什么？由什么决定的？

2.我国幼儿园教育的性质是如何规定的？

3.教育、学前教育、幼儿教育和幼儿园教育的联系和区别是什么？回顾上节，问答环节一学前教育对人的发展的价值1.促进幼儿生长发育，提高身体素质。2.开发大脑潜力，促进智力发展。

3.发展幼儿个性，促进幼儿人格的健康发展。

4.激发幼儿感受美、发现美、创造美的情趣，丰富他们的审美经验，提升幼儿自由表达和创造的能力。163二学前教育对教育事业发展的价值1.帮助幼儿做好学习适应方面的准备。2.帮助幼儿做好身体素质方面的准备。

3.帮助幼儿养成良好的生活习惯和做事习惯。学前教育对教育事业、家庭和社会的价值学前教育对家庭和社会的价值1.对家庭：给家长提供便利服务；指导家庭教育。2.对社会：影响社会秩序的稳定。1.学前教育对人的发展有哪些重要价值？2.学前教育对家庭和社会的发展有哪些重要价值？3.学前教育对教育事业的发展有哪些价值？课后思考题第三节我国学前教育的产生及发展历程第一章学前教育基础概况1.学前教育对人的发展有哪些重要价值？2.学前教育对家庭和社会的发展有哪些重要价值？3.学前教育对教育事业的发展有哪些价值？回顾上节，问答环节产生：在复杂的历史和社会背景下产生的。12345人工作要求一、我国学前教育的产生及影响因素《癸卯学制》的颁布：1904年，成立蒙养院，标志着学前教育第一次被正式纳入国家学制。《癸卯学制》的局限性：没有女子教育的地位。半封建半殖民地的色彩浓重：借鉴日本的《幼稚园保育设备规程》我国第一所公立幼稚园：1903年，张之洞创办的“湖北幼稚园”。改革开放与学前教育：新中国成立之后的学前教育新文化运动与中国学前教育（1）陶行知与他的“生活教育”理论（2）陈鹤琴与他的“活教育”理论（3）张雪门与他的“行为课程论”二、中国近现代学前教育的发展及影响因素（1）《关于改革学制的决定》：1951年10月。（2）幼儿园名字的变迁：蒙养院→蒙养园→幼稚园→幼儿园应试教育→素质教育发展目标。《教育规划纲要》的出台学前战略目标：以“质量”为核心。1.陶行知的教育思想在当今幼儿园教育中有哪些体现？2.陈鹤琴的教育主张是什么？3.张学门的行为课程论的基本特征是什么？4.我国学前教育的现状和改革趋势是什么？课后思考题第四节国外学前教育的产生及发展历程第一章学前教育基础概况1.陶行知的教育思想在当今幼儿园教育中有哪些体现？2.陈鹤琴的教育主张是什么？3.张学门的行为课程论的基本特征是什么？4.我国学前教育的现状和改革趋势是什么？回顾上节问答环节产生：是机器大工业的产物。国外学前教育的产生第一所幼儿学校的成立：1816年，欧文在苏格兰纽兰纳克创办。《儿童花园》的创办：1837年，福禄培尔创办。代表作《母育学校》。夸美纽斯国外学前教育的发展历程及相关理论（1）著作《母育学校》倡导的实物课程。（2）第一个提出“班级授课制”的人。（3）被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”。卢梭代表作《爱弥儿》（1）代表著作：《爱弥儿》。

（2）对教育的贡献：“儿童的发现”“否定教育论”。福禄贝尔代表作《人的教育》（1）著作《人的教育》倡导游戏，主张快乐教育。（2）贡献：教育史上第一个建立了较为完备的学前教育理论体系的人。（3）他制作的玩具，被称为“恩物”。杜威主张“做中学”（1）主张“儿童中心论”。（2）观点：教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。（3）课程体系：以“问题为中心”，主张“做中学”。蒙台梭利代表作《有吸收力的心灵》（1）“儿童之家”的创办者。（2）“蒙氏教学法”的创立人。（3）对儿童的研究：“敏感期”的发现；“吸收性心智”。1.联系实际，谈谈你对杜威关于教育本质的理解。

2.联系实际，谈谈你对卢梭的自然主义教育的理解。

3.联系我国幼儿园课程改革现状，谈谈你对蒙氏教学法的理解。课后思考题第一节学前教育的目标第二章学前教育的目标、任务和原则1.联系实际，谈谈你对杜威关于教育本质的理解。

2.联系实际，谈谈你对卢梭的自然主义教育的理解。

3.联系我国幼儿园课程改革现状，谈谈你对蒙氏教学法的理解。上节回顾问答环节一、学前教育目标制定的依据教育目的01幼儿园教育的性质、任务和特点02儿童身心发展的规律和特点03二、我国学前教育目标的层次结构微观目标中观目标宏观目标

我国学前教育总目标

（1）各领域发展总目标

（2）各领域年龄段发展目标

（3）各领域学期发展目标

（4）各领域月发展目标

（1）各年龄段的周计划

（2）每日活动计划

（3）每个具体活动方案三、制定幼儿园教育目标时要注意的问题要明确教育目标的层级关系01要充分考虑目标的依据和影响因素02要明确目标的构成要素031.幼儿园教育目标包含哪些层次结构？每个层次目标分别包含哪些项目？

2.幼儿园教育活动目标的拟定应该从哪几个方面考虑？课后思考题第二节学前教育的任务第二章学前教育的目标、任务和原则1.幼儿园教育目标包含哪些层次结构？每个层次目标分别包含哪些项目？

2.幼儿园教育活动目标的拟定应该从哪几个方面考虑？回顾上节问答环节按照保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

1.提供高质量的学前教育，是每一个幼儿园必须要完成的任务任务一2.促进每个幼儿全面和谐发展，是学前教育最大的任务为家长安心工作和学习提供便利条件，

解决家长后顾之忧任务二肩负着提升家长育儿理念，

帮助家长正确进行家庭教育的任务任务三1.幼儿园只负责孩子在园的教育，家庭教育水平高低与幼儿园无关，你认同这个观点么？为什么？

2.学前教育承担着哪些重要的任务？课后思考题第三节学前教育的原则第二章学前教育的目标、任务和原则1.幼儿园只负责孩子在园的教育，家庭教育水平高低与幼儿园无关，你认同这个观点么？为什么？

2.学前教育承担着哪些重要的任务？回顾上节问答环节一、教育的一般性原则尊重儿童的人格尊严和合法权利01促进儿童全面发展02重视个别差异，促进每个儿童富有个性地发展03充分挖掘教育资源，坚持开放办园04发展适宜性原则05二、教育的特殊性原则保教结合01以游戏为基本活动02教育的活动性和活动的多样性03发挥一日活动整体教育功能041.教育的一般性原则有哪些？

2.教育的特殊性原则有哪些？课后思考题第一节学前儿童健康教育第三章学前儿童的全面发展教育1.教育的一般性原则有哪些？

2.教育的特殊性原则有哪些？回顾上节问答环节1234512345目录CONTENT学前儿童健康教育学前儿童语言教育学前儿童科学教育学前儿童艺术教育学前儿童社会教育一、学前儿童健康教育的内涵健康行为健康态度健康认识

（二）健康教育对于社会发展的意义对于社会而言，儿童在健康领域的学习与发展是社会发展的需要。因为健康水平的提高，是国家和社会人口素质提高的基础环节，也体现出人类的进步与社会的发展。0201（一）身体保健1.生活、卫生习惯养成教育；2.饮食与营养教育；3.人体认知与自我保护教育；4.安全教育。（二）身体锻炼1.基本动作的练习；2.基本体操的练习；3.体育游戏活动；4.运动器械活动；5.小肌肉锻炼活动。（三）心理健康1.积极的自我意识的建立；2.良好情绪与适应能力的培养；3.人际交往教育；5.学习品质教育。三、学前儿童健康教育的内容

2.做好幼儿园的卫生保健工作3.制定和执行科学的一日生活流程（一）做好幼儿园的保育工作1.为儿童提供良好的生活条件，全面照顾和护理儿童的生活四、学前儿童健康教育的指导要点

2.要把幼儿身体素质的培养作为最终的核心目标3.要保证幼儿每天户外运动的时间（二）开展丰富多彩的体育锻炼活动1.重视发展幼儿的基本动作四、学前儿童健康教育的指导要点（三）为幼儿提供动手操作的机会，发展幼儿手的灵活性四、学前儿童健康教育的指导要点1.健康教育的重要性体现在哪些方面？2.健康领域的教育内容包含哪些方面？3.健康教育的指导要点包括哪些？课后思考题第二节学前儿童语言教育第三章

学前儿童的全面发展教育1.健康教育的重要性体现在哪些方面？2.健康领域的教育内容包含哪些方面？3.健康教育的指导要点包括哪些？回顾上节

问答环节一、学前儿童语言教育的内涵儿童语言运用能力的成长儿童对语音、语义和语法的理解和表达（一）促进儿童智力发展（二）促进儿童社会性的发展（三）促进儿童其他方面的发展二、学前儿童语言教育的意义（一）专门的语言教育内容（二）渗透的语言教育内容三、学前儿童语言教育的内容讲述活动谈话活动听说游戏活动文学活动早期阅读活动（一）依据儿童语言学习的特点组织语言教育活动（二）关注儿童日常活动中的语言教育（三）创设良好的早期阅读环境，做好读写准备四、学前儿童语言教育的指导要点1.语言教育的重要性体现在哪些方面？2.语言领域的教育内容包含哪些方面？3.语言教育的指导要点包括哪些？课后思考题第三节学前儿童科学教育第三章

学前儿童的全面发展教育1.语言教育的重要性体现在哪些方面？2.语言领域的教育内容包含哪些方面？3.语言教育的指导要点包括哪些？回顾上节

问答环节一、学前儿童科学教育的内涵帮助儿童获得一定的科学探究的技能培养儿童科学的情感和态度引导儿童对科学经验的习得培养儿童良好的学习习惯培养儿童求知欲和学习兴趣促进儿童智力的发展（一）科学探究的教育1.认识常见的动植物2.感知常见物体和材料的特性3.感知常见的物理现象4.了解天气与季节变化5.了解科技产品与人们生活的关系6.了解人们生活与自然环境的关系三、学前儿童科学教育的内容（二）数学认知的教育1.数前准备教育2.数系列教育3.几何形体系列的教育4.时间和空间概念的教育5.对物体量的认识及测量技能的掌握三、学前儿童科学教育的内容

2.非正规性科学探究活动3.偶发性科学探究活动（一）用探究的方式进行科学教育1.正规性科学探究活动四、学前儿童科学教育的指导要点（二）关注儿童日常生活中的科学探究活动四、学前儿童科学教育的指导要点

2.提供支持性的探究材料3.提供支持性的安全措施（三）保证儿童进行有意义的科学探究活动1.提供支持性的心理氛围四、学前儿童科学教育的指导要点1.科学教育的重要性体现在哪些方面？2.科学领域的教育内容包含哪些方面？3.科学教育的指导要点包括哪些？课后思考题第四节学前儿童艺术教育第三章

学前儿童的全面发展教育1.科学教育的重要性体现在哪些方面？2.科学领域的教育内容包含哪些方面？3.科学教育的指导要点包括哪些？回顾上节

问答环节一、学前儿童艺术教育的内涵美术：绘画、手工、美术欣赏。音乐教育：歌唱、舞蹈、节奏乐、音乐欣赏；1.促进儿童手、眼、脑的协调发展

2.有利于培养儿童健全的人格3.发展儿童的观察力、想象力和创造力4.有助于儿童大脑潜能的开发5.有利于儿童学习其他学科和适应将来的工作二、学前儿童艺术教育的意义三、学前儿童艺术教育的内容美术音乐23

创设情境，支持幼儿探索美的行为。注意在艺术教育中培养幼儿优秀的学习品质。1

创造条件，支持幼儿美的感受和体验。四、学前儿童艺术教育的指导要点1.艺术教育的重要性体现在哪些方面？2.艺术领域的教育内容包含哪些方面？3.艺术教育的指导要点包括哪些？课后思考题第五节学前儿童社会教育第三章

学前儿童的全面发展教育1.艺术教育的重要性体现在哪些方面？2.艺术领域的教育内容包含哪些方面？3.艺术教育的指导要点包括哪些？回顾上节

问答环节一、学前儿童社会教育的内涵3.引导儿童社会行为2.激发儿童社会情感1.增进儿童社会认知二、学前儿童社会教育的意义

1.有利于激发儿童的内在动力2.有助于加快儿童社会化的进程

4.有利于提高儿童的综合素质3.有助于促进儿童人格的全面发展1.自我意识2.社会认知3.社会情感4.社会行为5.社会适应6.道德品质三、学前儿童社会教育的内容三、学前儿童社会教育的内容建立良好的师幼关系，提高幼互动的质量。给儿童创造同伴交往的机会和条件，促进儿童同伴间交往水平的提升。关注儿童的个体差异，因材施教。善于抓住日常生活的每一个细节，贯彻生活常规，促进儿童积极的社会行为习惯的养成。010203041.社会教育的重要性体现在哪些方面？2.社会领域的教育内容包含哪些方面？3.社会教育的指导要点包括哪些？课后思考题第一节幼儿第四章幼儿与教师1.社会教育的重要性体现在哪些方面？2.社会领域的教育内容包含哪些方面？3.社会教育的指导要点包括哪些？回顾上节问答环节一、儿童观与儿童发展3.现代儿童观与我国幼儿教育改革2.儿童观的种类1.儿童观的概念

1.国家本位的儿童观

2.家族本位的儿童观

3.个人本位的儿童观

1.现代儿童观的内涵

2.从现代儿童观看我国幼儿教育的发展趋势二二、制约儿童身心发展的因素1.遗传因素2.环境影响

3.幼儿园教育

4.幼儿的主观能动性1.现代儿童观包含哪几方面的内涵？2.我国幼儿教育的发展趋势是怎样的？3.制约儿童身心发展的因素有哪些？课后思考题第二节幼儿教师第四章

幼儿与教师1.现代儿童观包含哪几方面的内涵？2.我国幼儿教育的发展趋势是怎样的？3.制约儿童身心发展的因素有哪些？上节回顾

问答环节幼儿教师是教育者1234人工作要求一、幼儿教师的角色定位幼儿教师是幼儿的保护者幼儿教师是幼儿活动的参与者和玩伴幼儿教师是幼儿园课程的研究者和理论的建构者劳动对象的主动性和不成熟性。12345人工作要求二、幼儿教师的劳动特点劳动任务的全面性和细致性劳动过程的创造性和复杂性劳动手段的主体性劳动周期的长期性和艰巨性三、幼儿教师的职业素养专业理念与师德专业能力专业知识2131.应如何定位幼儿教师的角色？2.幼儿教师的劳动具有哪些特点？3.幼儿教师的职业素养包含哪些方面？课后思考题第三节幼儿与教师的关系第四章

幼儿与教师1.应如何定位幼儿教师的角色？2.幼儿教师的劳动具有哪些特点？3.幼儿教师的职业素养包含哪些方面？回顾上节

问答环节一、幼儿与教师的关系定位幼儿与教师是平等的社会成员的关系幼儿与教师是真诚的、和谐的师幼关系（一）教师增强自我监控意识，奠定和谐度1.尊重幼儿主体地位2.注重情感交流3.理解宽容幼儿4.重视双向沟通二、建立和谐的师幼关系（二）让幼儿摆脱消极特征，改善和谐度二、建立和谐的师幼关系（三）与家长建立积极伙伴关系，促进和谐度1.建立和谐的师幼关系，需要教师做好哪几点？课后思考题第一节园所环境的建筑要求第五章幼儿园环境和设备1.建立和谐的师幼关系，需要教师做好哪几点？回顾上节问答环节1.远离污染源2.避免交通干扰3.日照充足、场地干燥、排水通畅，绿化符合标准4.符合消防要求，室外游戏区布置合理一、园所基地的选择二、园所建筑的安全要求园舍可为楼房或平房01园所建设应符合国家消防安全等有关规定02在儿童安全疏散通道上，要保证畅通无阻03三、幼儿园用地要求123456园所占地面积园舍建筑用地户外活动场地绿化用地种植园地饲养区角1.幼儿园建筑的安全要求体现在哪些方面？2.幼儿园建筑包括哪些功能用房？每一种功能用房有哪些要求？课后思考题第二节园所环境设备的配备要求第五章幼儿园环境和设备1.幼儿园建筑的安全要求体现在哪些方面？2.幼儿园建筑包括哪些功能用房？每一种功能用房有哪些要求？回顾上节问答环节一、幼儿园设施设备的配备原则

01实用、经济

02

03

04动态性、参与性全面、多样卫生、安全二、幼儿园需配备的设施设备

班级设备二、幼儿园需配备的设施设备

厨房设备办公设备二、幼儿园需配备的设施设备

户外体育器械1.你认为幼儿园每个班级应该配备哪些设备设施才能满足幼儿的发展需要？2.幼儿园户外需要配备哪些必要的活动设施？课后思考题第三节幼儿园班级环境创设的要求第五章幼儿园环境和设备1.你认为幼儿园每个班级应该配备哪些设备设施才能满足幼儿的发展需要？2.幼儿园户外需要配备哪些必要的活动设施？回顾上节问答环节一、班级环境创设的原则尊重儿童的人格尊严和合法权利01促进儿童全面发展02重视个别差异，促进每个儿童富有个性地发展03充分挖掘教育资源，坚持开放办园04审美性原则06发展适宜性原则05幼儿参与性原则07二、班级环境创设的要求重视三维空间的充分利用01重视幼儿参与环境创设过程的体验0203环境创设内容的全面性和系统性要营造良好的班级氛围04三、班级环境创设的技巧和策略墙饰环境的创设三、班级环境创设的技巧和策略活动区环境的创设1.幼儿园班级环境创设的要求体现在哪些方面？2.幼儿园环境创设应遵循哪些原则？课后思考题第一节幼儿园课程概述第六章幼儿园课程1.幼儿园班级环境创设的要求体现在哪些方面？2.幼儿园环境创设应遵循哪些原则？回顾上节问答环节一、幼儿园课程的定义2.幼儿园课程1.课程

1.教什么

2.何时教

3.如何教二二、幼儿园课程的特点1.课程目标的全面性与启蒙性2.课程内容的整合性与生活性

3.课程组织方式的游戏性与活动性

4.课程资源的潜在性思考：幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系？1.幼儿园课程包含哪三个基本问题？2.幼儿园课程具备哪些特点？课后思考题第二节幼儿园课程要素第六章幼儿园课程1.幼儿园课程包含哪三个基本问题？2.幼儿园课程具备哪些特点？回顾上节问答环节幼儿身心发展的规律和特点123人工作要求(一)幼儿园课程目标制定的依据国家和社会的现实需要知识体系的内在价值一、幼儿园课程目标简洁、明了1234人工作要求(二)幼儿园课程目标表述的要求角度前后一致，避免混淆具体目标的表述要尽可能做到具体，具有可操作性具体的表述可包含多方面的目标一、幼儿园课程目标情景化1234人工作要求(一)幼儿园课程内容的特点活动化过程化经验化关于客观世界粗浅的基础知识123人工作要求(二)幼儿园课程内容的选择范围基本的活动方式、方法的知识和经验培养幼儿良好的情感态度的活动和经验三、幼儿园课程的组织和实施幼儿园教育活动的指导方式组织原则

（1）整体性原则（2）生活化原则（3）主体性原则

（1）直接指导（2）间接指导四、幼儿园课程评价课程评价的注意事项课程评价的要素课程评价的目的

（1）对课程方案的评价（2）对课程实施过程的评价（3）对课程效果的评价

（1）应坚持客观与真实的原则（2）评价要有利于幼儿的发展（3）要以教师自评为主，充分

发挥教师的主体性1.幼儿园课程目标制定的依据是什么？2.幼儿园课程目标的表述有哪些要求？3.幼儿园课程需要选择哪些内容范畴？4.幼儿园教育活动的指导方式有哪些？5.幼儿园课程的评价要注意哪些问题？课后思考题第四节我国幼儿园课程的发展与变革第六章幼儿园课程1.幼儿园课程模式分哪几种类型？2.蒙台梭利课程方案给我们哪些启示？3.瑞吉欧课程方案对我国课改有哪些启示？回顾上节问答环节一、课程理念的变革对儿童观与教师观的理解对课程本质的理解二、课程目标的变革注重对传统知识的传授→注重对儿童的兴趣与态度、方法与能力的培养。儿童对基础知识、基本技能的掌握→儿童认知、情感、动作技能的全面发展。注重儿童对基础知识的获得

→注重是否有助于儿童掌握基本的活动方式，是否有助于儿童智力和能力的发展，是否有助于儿童情感、态度的培育等。三、课程内容的变革四、课程实施的变革师幼角色发生了变革：教师主导→幼儿主动指导方式发生了变革：直接指导→直接指导与间接指导相结合学习方式发生了变革：接受学习→接受学习与发现学习相结合1.我国幼儿园课程改革的发展趋势是怎样的？2.我国幼儿园课程改革中还存在哪些问题？课后思考题第一节幼儿园生活活动第七章幼儿园教育活动1.我国幼儿园课程改革的发展趋势是怎样的？2.我国幼儿园课程改革中还存在哪些问题？回顾上节问答环节一、生活活动的目标教养结合，积极培养幼儿独立生活的能力分挖掘生活活动中潜在的教育功能3.从幼儿的特点出发，设计指导生活活动4.家庭教育与幼儿园教育互相配合，保持教育的一致性二、生活活动的组织原则来园活动晨间活动饮水活动盥洗活动睡眠活动进餐活动如厕活动三、生活活动的组织与实施离园活动（1）教师需要掌握的（2）组织与实施的要求（3）案例分析1.幼儿入园时，教师应做好哪些准备？

2.晨检的内容包括哪些方面？

3.示范六步洗手法。

4.离园之前可以与幼儿做哪些活动来保证离园环节的安全有序？课后思考题第二节幼儿园学习活动1.幼儿入园时，教师应做好哪些准备？

2.晨检的内容包括哪些方面？

3.示范六步洗手法。

4.离园之前可以与幼儿做哪些活动来保证离园环节的安全有序？回顾上节问答环节一、幼儿园学习活动的分类主题教育活动领域教育活动分科式教育活动二、幼儿园学习活动的组织形式个别化活动小组活动集体活动三、幼儿园学习活动需要教师关注的要点 活动的实施要找到恰当的切入点活动准备要充分活动目标的设计要科学、合理，有一定的挑战性活动过程要有一定的开放性和灵活性幼儿园学习活动的实施过程四、(一)领域教育活动

1.领域活动各环节之间的活动结构与流程

（1）开始部分（2）基本部分（3）结束部分2、活动的设计思路活动名称设计意图活动目标活动准备活动过程活动延伸（二）主题教育活动1.主题来源一般来讲，主题活动来自于学科或领域、社会生活事件、幼儿自身的生活事件、幼儿感兴趣的事、当地现成的资源、意外或突发事件、幼儿生活中的矛盾与冲突、幼儿需要了解和掌握的一些原理和规律、优秀的儿童文学作品等。2.构建主题网络主题的生成可依据不同年龄幼儿的生理、心理特征及螺旋式的发展特点来编制。主题通常包含三个层次：一级主题，二级主题（又称单元主题），三级主题（又称活动名称）。3.主题网络图的种类（1）树状结构（2）网状拓扑结构3.主题网络图的种类（3）标题层级结构4.主题活动目标的确立

通常，教师会根据主题活动的名称，确定主题活动在各年龄阶段的发展目标。6.主题环境的创设在创设主题环境的时候，应该紧紧围绕主题活动的内容。5.抓住领域活动的重点1.幼儿园学习活动有哪些分类方式？

2.幼儿园学习活动实施中需关注哪些要点？

3.幼儿园学习活动的组织形式有哪些？课后思考题第三节幼儿园游戏活动1.幼儿园学习活动有哪些分类方式？

2.幼儿园学习活动实施中需关注哪些要点？

3.幼儿园学习活动的组织形式有哪些？回顾上节问答环节一幼儿游戏的基本理论二容易受兴趣的支配幼儿游戏活动的基本特征是幼儿自主自发的行为重过程轻结果三娱乐性与认知性相结合的原则幼儿园游戏活动的基本原则 自由选择和全面参与相结合的原则具体活动和反省抽象相结合的原则主体互动原则四创造性游戏幼儿游戏活动的分类规则性游戏五角色游戏的指导与评价幼儿园游戏活动的指导与实施 表演游戏的指导与评价结构游戏的指导与评价规则游戏的指导与评价1.什么是游戏？幼儿游戏的基本特征是什么？2.创造性游戏和规则性游戏都有哪些内容？3.什么是角色游戏？教师应如何指导幼儿的角色游戏？

4.什么是结构游戏？教师应如何指导幼儿的结构游戏？

5.什么是表演游戏？教师应如何指导幼儿的表演游戏？课后思考题第四节幼儿园区域活动1.学前教育对人的发展有哪些重要价值？2.学前教育对家庭和社会的发展有哪些重要价值？3.学前教育对教育事业的发展有哪些价值？回顾上节问答环节健康领域：生活服务、体育区等12345人工作要求一、幼儿园活动区分类语言领域：表演区、阅读区等艺术领域：美工区、音乐区等社会领域：角色扮演区科学领域：科学探索区、数学区、自然角等语言区的教育作用。12345人工作要求二、幼儿园活动区的教育作用音乐曲、表演区的教育作用美工区的教育作用建构区的教育作用角色扮演区的教育作用。678科学探索区的教育作用。益智区的教育作用。自然角的教育作用。三、幼儿园活动区活动计划的制定 。1.常规的建立2.观察幼儿的区域活动四、幼儿园活动区活动计划的制定 3.保证幼儿区域活动的安全1.幼儿园常见活动区有哪些？每个区域对幼儿的发展有哪些功能？2.活动区的指导策略有哪些？3.活动区环境的创设原则有哪些？课后思考题第五节幼儿园户外活动第七章幼儿园教育活动1.幼儿园常见活动区有哪些？每个区域对幼儿的发展有哪些功能？2.活动区的指导策略有哪些？3.活动区环境的创设原则有哪些？回顾上节问答环节2.体育游戏3.户外活动区

自选游戏（一）户外体育锻炼1.操节活动一、幼儿园户外活动的内容2.运动会3.远足活动（二）其他形式的户外活动1.散步活动一、幼儿园户外活动的内容4.种植观察活动5.升旗仪式6.三浴锻炼活动量的渐进性原则12345人工作要求二、幼儿园户外活动的原则经常性原则动静交替的原则全面锻炼的原则个别对待的原则合理安排户外体育活动的内容123三、幼儿园户外活动对教师的要求科学、灵活地调整幼儿的活动量建立户外活动常规创设设良好的运动环境，提供适宜的户外运动器械12345四、幼儿园户外活动的指导策略活动内容科学化、游戏化、趣味化关注个体差异，因材施教发挥幼儿的主动性，培养创新能力尊重幼儿，给幼儿活动的自由和选择的权利6正确观察与评价幼儿1.幼儿园户外活动包括哪些内容？

2.如何组织户外体育活动？

3.体育游戏包括哪几种类型？课后思考题第一节幼儿园教育评价的含义第八章幼儿园教育评价1.幼儿园户外活动包括哪些内容？

2.如何组织户外体育活动？

3.体育游戏包括哪几种类型？回顾上节问答环节一、幼儿园教育评价的含义1.促进每个幼儿的发展2.促进教师的自我成长二、幼儿园教育评价的目的三、幼儿园教育评价的内容

对幼儿园教育活动的评价对教师发展的评价对幼儿发展的评价1.幼儿园教育评价的目的是什么？2.幼儿园教育评价包含哪些内容？课后思考题第二节幼儿园教育评价的类型和原则第八章幼儿园教育评价1.幼儿园教育评价的目的是什么？2.幼儿园教育评价包含哪些内容？回顾上节问答环节诊断性评价一、根据评价的功能分类终结性评价形成性评价一、幼儿园教育评价的类型个体内差异评价二、根据评价的参照体系分类绝对评价相对评价一、幼儿园教育评价的类型内部评价三、根据评价的主体分类外部评价一、幼儿园教育评价的类型定性评价四、根据评价的方法分类定量评价一、幼儿园教育评价的类型发展性原则目的性原则方向性原则定性评价与定量评价相结合的原则二、幼儿园教育评价的原则可行性原则1.在幼儿园教育评价中，定性评价和定量

评价的弊端有哪些？为什么要两者相结

合共同对幼儿园教育进行评价？

2.幼儿园评价应遵循哪些必要的原则？课后思考题第三节幼儿园教育评价的功能和方法第八章幼儿园教育评价1.在幼儿园教育评价中，定性评价和定量

评价的弊端有哪些？为什么要两者相结

合共同对幼儿园教育进行评价？

2.幼儿园评价应遵循哪些必要的原则？复习思考题鉴别功能12345人工作要求一、幼儿园教育评价的功能导向功能诊断功能调节功能激励功能观察法12345人工作要求二、幼儿园教育评价的方法1.幼儿发展评价的方法测验法谈话法作品分析法档案袋评价法自评1234二